今年（2017，編者注）是上?！鞍艘蝗变翜箲?zhàn)80周年，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子里，我不由回想起抗戰(zhàn)爆發(fā)起，我父親教育家陳鶴琴和趙樸初、劉湛恩在上海辦難民教育和難童教育的事跡，以及他與創(chuàng)建南市難民區(qū)的法國(guó)饒家駒神父的合作與友誼。

　　一、艱難風(fēng)雨憶疇昔

　　1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，8月13日，日軍向上海發(fā)起進(jìn)攻，接連出動(dòng)了100余架飛機(jī)對(duì)上海進(jìn)行狂轟濫炸，閘北、南市火車站和大量工廠、民房被毀，數(shù)以千計(jì)的居民被炸死，熊熊大火延綿數(shù)里，滿天紅光，硝煙滾滾。那時(shí)候我還年幼，只有6歲。記得我們站在住家樓房（兆豐公園對(duì)面愚園路）的陽(yáng)臺(tái)上，親眼目睹日機(jī)野蠻的大轟炸，機(jī)翼上涂有太陽(yáng)旗的日機(jī)，瘋狂地輪番向地面俯沖，隆隆的轟炸聲震撼著大地，也震撼了我幼小的心靈。

　　面對(duì)著數(shù)十萬(wàn)難民進(jìn)入租界，他們露宿街頭，生活無(wú)著，無(wú)家可歸，據(jù)當(dāng)年《立報(bào)》所載，1937年10月初統(tǒng)計(jì)，上海的難民不下130萬(wàn)人，擁入租界的最高峰時(shí)達(dá)70萬(wàn)人次，僅在上海租界越界區(qū)和南市安全區(qū)，躲避戰(zhàn)火的難民人數(shù)大約為30萬(wàn)人。在上海各慈善團(tuán)體的努力和中共地下黨的推動(dòng)下，成立大批難民收容所和難民教育機(jī)構(gòu)。

　　趙樸初先生回憶：“1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，我負(fù)責(zé)戰(zhàn)區(qū)難民收容工作，在兩三年中，先后收容難民五十多萬(wàn)人次，其中有老年、壯年、青年，也有少年兒童。我們?cè)谝粋€(gè)地方搭了一個(gè)很大的棚屋，收容上千人，叫作難民營(yíng)，先后共有二百多所難民收容所。當(dāng)時(shí)有兩位教育家主動(dòng)來(lái)幫助我們辦難民教育。一位是過(guò)去滬江大學(xué)的劉湛恩，他是非常愛(ài)國(guó)的，后來(lái)被敵偽特務(wù)暗殺了；另一位就是陳鶴琴先生，他那時(shí)負(fù)責(zé)上海公共租界的教育工作。他給了我們很大的幫助，在難民收容所進(jìn)行的教育，主要是抗日救亡教育和掃盲教育及對(duì)兒童的一般教育。陳先生當(dāng)時(shí)不僅關(guān)心抗日救亡教育，并且關(guān)心拉丁化新文字的實(shí)驗(yàn)和推廣，把它作為掃盲的工具?！保ㄔd《陳鶴琴全集》第六卷，江蘇教育出版社，2008年8月，第213頁(yè)）

　　1938年初，父親陳鶴琴擔(dān)任上海慈善團(tuán)體聯(lián)合會(huì)救濟(jì)戰(zhàn)區(qū)難民委員會(huì)（簡(jiǎn)稱慈聯(lián)會(huì)）教育委員會(huì)主任，劉湛恩（滬江大學(xué)校長(zhǎng)）任副主任，趙樸初、陳望道、陳選善、韋愨任委員，朱啟鑾為教育組組長(zhǎng)，并聘請(qǐng)朱啟鑾、周克、丁瑜、楊昌鏞、吳寶齡等5人組成巡視組，指導(dǎo)各收容所難民教育，擴(kuò)大了難民教育的合法權(quán)力。他們?cè)陔y民收容所的兒童和成人男女中開(kāi)展了大規(guī)模的文化教育和抗日教育。委員會(huì)制定了一個(gè)初步計(jì)劃，內(nèi)容包括（1）兒童教育；（2）成人教育；（3）職業(yè)教育。陳鶴琴主持編寫(xiě)了一整套教材，在各難民收容所兒童讀書(shū)班廣泛使用。在他的倡導(dǎo)下，許多難民收容所開(kāi)展難民生產(chǎn)自救，改善難民生活，如織襪、織麻袋，開(kāi)辦兒童玩具工廠等。

　　由于難民年齡、文件程度不同，各收容所分設(shè)兒童班、成人班、婦女班。兒童教育班之學(xué)級(jí)編制，依照小學(xué)六年制組織，在第五所中設(shè)幼稚班。成人教育則根據(jù)程度及性別分班，如成人班、婦女班。然而，有的難民收容所因環(huán)境關(guān)系，用分棚編制，每一棚為一單位，采用個(gè)別教學(xué)法，不分年級(jí)。其他特殊訓(xùn)練，如新文字班，刺繡班，則另行分班。

　　各所教師均由社會(huì)熱心青年義務(wù)擔(dān)任，救濟(jì)會(huì)略給津貼，每一位教師專任者每日任4小時(shí)，每周任課24小時(shí)為原則，半日服務(wù)之教師每日以任課2小時(shí)，每周以任課12小時(shí)為原則，不及規(guī)定時(shí)間者為兼任教師。在兒童教育方面，由于各難民收容所沒(méi)有教室和桌椅，也缺少經(jīng)費(fèi)，陳鶴琴便以自己的聲望募集經(jīng)費(fèi)，借附近小學(xué)教室上課，使兒童得以在較好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

　　在成人教育與職業(yè)技術(shù)教育方面，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，各難民收容所舉辦生產(chǎn)自救和技術(shù)培訓(xùn)，在16個(gè)收容所內(nèi)組織了11種生產(chǎn)活動(dòng)，如印刷、織襪、縫紉、編織、兒童玩具、木器等，這對(duì)節(jié)約救濟(jì)經(jīng)費(fèi)，改善難民生活也起了積極作用。總之，這些教育活動(dòng)，使得難民中的兒童沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)火喪失受教育的機(jī)會(huì)，而一些成年人在經(jīng)過(guò)掃盲教育與技術(shù)培訓(xùn)后，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后也更有能力適應(yīng)新的生活。陳鶴琴指出：“難民問(wèn)題是不能單靠給飯吃、給衣穿和給住宿就能全部解決的。他們的時(shí)間和精力應(yīng)該被最好地運(yùn)用。只有慈善的施舍，而沒(méi)有教育和工作，就可能產(chǎn)生乞丐，因此給難民適當(dāng)?shù)慕逃陀幸娴墓ぷ魇鞘种匾??！保ā遁d陳鶴琴全集》第六卷，江蘇教育出版社，2008年8月，第208頁(yè)）

　　二、大棚里的難民學(xué)校

　　筆者在上海圖書(shū)館近代文獻(xiàn)閱覽室查閱到一份珍貴的檔案史料，即1938年刊布的《上海國(guó)際救災(zāi)會(huì)六個(gè)月工作報(bào)告》，檔案自民國(guó)廿六年八月十三日起，至廿七年二月十五日止，刊布會(huì)址：上海八仙橋青年會(huì)三樓。內(nèi)容包括成立經(jīng)過(guò)，工作概況，難民教育，難民醫(yī)院等八章。為中英文合刊。序言由上海領(lǐng)事團(tuán)首席領(lǐng)事、挪威國(guó)駐滬總領(lǐng)事、上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)會(huì)長(zhǎng)奧爾撰寫(xiě)。該報(bào)告第五章“難民教育”中，明確提出“本會(huì)教育工作屬于本會(huì)行政之一部分，設(shè)置一教育組主持之，請(qǐng)由陳鶴琴先生為主任，辦理所屬六收容所之難民教育事宜，并請(qǐng)定視導(dǎo)員一人，專司教育視導(dǎo)工作。辦事員一人，專司購(gòu)辦保管分發(fā)教育用品之職。關(guān)于行政方面由主任召集所教育負(fù)責(zé)人員共同商討解決，每?jī)尚瞧陂_(kāi)會(huì)一次。本會(huì)所屬六所教育，因環(huán)境及組織而異其設(shè)施（《上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)六個(gè)月工作報(bào)告》“滬西區(qū)難民之營(yíng)救”，頁(yè)7。上海國(guó)際接濟(jì)會(huì)主編，民國(guó)廿七年七月出版，第五章《難民教育》，“一、行政”，頁(yè)23。）?！?/p>

　　在這份歷史檔案中，還有一幅“上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)組織系統(tǒng)”示意圖，從圖中可以一目了然地看出，在上海創(chuàng)辦了南市難民區(qū)的華洋義賑會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際紅十字難民救濟(jì)委員會(huì)負(fù)責(zé)人饒家駒，與擔(dān)任難民教育組（又稱難民教育委員會(huì)，實(shí)則是同一組織名稱）主任的陳鶴琴，是同屬一個(gè)“組織系統(tǒng)”，即上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他們兩個(gè)人其實(shí)還是真正的同事與國(guó)際友人的關(guān)系?。ㄒ?jiàn)該列表，引自1938年奧爾撰序、編輯出版的《上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)六個(gè)月工作報(bào)告》）。

　　當(dāng)時(shí)，國(guó)際救濟(jì)會(huì)陳鶴琴和饒家駒神甫合作，在震旦大學(xué)操場(chǎng)上的大棚難民營(yíng)內(nèi)，還設(shè)有一所難童的“國(guó)際中學(xué)”，約100名學(xué)生分設(shè)兩個(gè)班，陳鶴琴擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。關(guān)于這所國(guó)際中學(xué)，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館研究院顧問(wèn)、《饒家駒安全區(qū)——戰(zhàn)時(shí)上海難民》一書(shū)作者阮瑪霞女士所提供的影象資料中，曾有過(guò)鮮活而生動(dòng)的紀(jì)錄：銀幕上，我們看到學(xué)生在分班之后，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地走進(jìn)教室讀書(shū)學(xué)習(xí)。在另外一個(gè)片斷中，我們看到了難民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生們?cè)诰毩?xí)鼓樂(lè)，他們一個(gè)個(gè)神情專注，訓(xùn)練有素。這些樂(lè)團(tuán)的男女年齡大約都在十二、三歲之間。由陳鶴琴領(lǐng)導(dǎo)的難民教育組還配置了難民樂(lè)團(tuán)（《上海國(guó)際救濟(jì)會(huì)六個(gè)月工作報(bào)告》第五章《難民教育》，“十、其他活動(dòng)”，頁(yè)28。其文云，“除受兒童教育成人教育之普通教育外，各所尚有其他教育活動(dòng)，如新文字研究班，查經(jīng)班，小先生訓(xùn)練班，刺繡班，編織班，戲劇班等活動(dòng)，并因各所事務(wù)上之需要，訓(xùn)練服務(wù)人員，如醫(yī)務(wù)，警務(wù)，婦女家事訓(xùn)練等，以資助理各收容所日常事務(wù)?！庇晌闹袆t可知，難民樂(lè)團(tuán)實(shí)為開(kāi)展難民教育之一內(nèi)容。），并常常派難民樂(lè)團(tuán)到饒家駒神甫創(chuàng)辦的南市難民區(qū)和其他區(qū)的難民收容所，進(jìn)行抗日救亡演出。如《戰(zhàn)事畫(huà)報(bào)》刊載的關(guān)于難民樂(lè)團(tuán)演出的新聞報(bào)道，就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)14次。演出時(shí)，國(guó)際救濟(jì)委員會(huì)的職員于各收容所之屋頂張懸紅十字會(huì)旗幟以示區(qū)別。

　　又，據(jù)潘光教授《饒家駒神甫與國(guó)際救濟(jì)委員會(huì)的難民收容工作》所述，其父潘大成（中共老黨員）與饒家駒有師生之誼，潘大成在負(fù)責(zé)國(guó)際一所難民所時(shí)十分重視難民教育工作。教育家陳鶴琴擔(dān)任國(guó)際救濟(jì)會(huì)教育組負(fù)責(zé)人，教育界、文化界、慈善界名流劉湛恩、陳選善、趙樸初、姚惠泉、何清儒、韋捧丹（韋愨）、陳望道、陸高誼等都積極支持、參加難民教育工作。據(jù)家父等親歷者回憶，難民教育分三個(gè)層次進(jìn)行：兒童教育、成人教育、職業(yè)教育。在兒童教育方面，由于各難民收容所沒(méi)有教室和桌椅，也缺少經(jīng)費(fèi)，陳鶴琴便以自己的聲望募集經(jīng)費(fèi)，借附近小學(xué)教室上課，使兒童得以在較好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。在成人教育方面，教育組組織難民積極參加職業(yè)訓(xùn)練，方式包括課堂指導(dǎo)、講課、體育鍛煉、看電影和講故事，尤其注重自身能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；很多難民所還成立了男、女班，免費(fèi)放映與教育和衛(wèi)生相關(guān)的電影。在職業(yè)教育方面，不少收容所組織婦女刺繡，生產(chǎn)工藝品，并組織青壯年參與制造和推銷工作，還有難民所辦起了玩具工作和無(wú)線電報(bào)務(wù)員訓(xùn)練班，培養(yǎng)了一批技工和專業(yè)人員。饒家駒神父對(duì)國(guó)際一所和其它所的難民教育工作大力支持、積極參與，陳鶴琴則一直親自主持和指導(dǎo)上述各項(xiàng)工作。

　　蘇智良教授通過(guò)查閱史料和實(shí)地考查提供了一個(gè)實(shí)證：難民區(qū)在梧桐路老天主堂處設(shè)7所難童學(xué)校，招收了2000余名學(xué)生，難民子女均免費(fèi)入學(xué)。得到教育的難童有3萬(wàn)人。除教授難童文化外，還注重品德教育，培養(yǎng)他們“自助·品格·責(zé)任·節(jié)儉·互助·勇敢·公益·誠(chéng)實(shí)”的精神。中華醫(yī)學(xué)會(huì)在區(qū)內(nèi)設(shè)問(wèn)診處12處，并在萬(wàn)竹小學(xué)內(nèi)設(shè)流通圖書(shū)館。區(qū)內(nèi)還設(shè)立了草繩工場(chǎng)和板刷作坊，招收難民200多人，后因缺原料停辦。繼而又辦起一個(gè)刺繡與花邊工場(chǎng)，由法籍拯亡會(huì)修女執(zhí)教，收難民婦女為徒。

　　除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，還舉辦生產(chǎn)自救和技術(shù)培訓(xùn)，在16個(gè)收容所內(nèi)組織了11種生產(chǎn)活動(dòng)，如印刷、制襪、縫紉、編織、兒童玩具、木器等，這對(duì)節(jié)約救濟(jì)經(jīng)費(fèi)，改善難民生活也起了積極作用。

　　三、在難民教育中推廣新文字

　　抗戰(zhàn)初期，教育家陳鶴琴與語(yǔ)文學(xué)家陳望道組織和領(lǐng)導(dǎo)了上海的新文字工作。據(jù)趙樸初先生的回憶：“當(dāng)時(shí)的一些教育家，如知名人士劉湛恩、陳鶴琴等人和一些同情我國(guó)的外國(guó)人士也主動(dòng)來(lái)支持我們的難民收容工作。陳鶴琴先生當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)工部局華人教育處，他大力支持在收容所推行新文字運(yùn)動(dòng)。膠州收容所幾個(gè)教員被日寇指名要求租界當(dāng)局逮捕引渡，巡捕房把他們扣留了。我們通過(guò)陳鶴琴的關(guān)系，把他們保釋出來(lái)?！?/p>

　　在難民教育運(yùn)動(dòng)中，由于陳鶴琴大力倡導(dǎo)與推動(dòng)，上海舉辦了很多難民新文字班，成為全國(guó)拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)的中心。上海新文字研究會(huì)在各機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠，廣泛建立“新文字學(xué)會(huì)分會(huì)”、“新文字小組”，積極開(kāi)辦新文字講習(xí)班、研究班、學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班等約150期，培訓(xùn)了一批新文字師資和宣傳骨干。有資料顯示，1937年11月至1938年11月，上海新文字研究會(huì)倪海曙等人在40所難民收容所、3萬(wàn)難民中進(jìn)行掃盲實(shí)驗(yàn)，取得顯著成績(jī)。教育家陳鶴琴大力支持這一工作。他利用各種場(chǎng)合、各種活動(dòng)，熱情宣傳和推廣新文字。在推行新文字過(guò)程中，陳鶴琴親自編寫(xiě)拉丁化新文字《民眾課本》2冊(cè)，《岳飛》、《文天祥》、《鄭成功》、《林肯》等中外歷史名人故事15冊(cè)，并翻譯小說(shuō)等。通過(guò)這些教材的內(nèi)容，我們可以感受到舊時(shí)代一個(gè)有良知的知識(shí)分子那種憂國(guó)憂民的情懷。著名文學(xué)家、教育家倪海曙先生撰文述及當(dāng)時(shí)的情景，他回憶：“為了在難民收容所開(kāi)展大規(guī)模教學(xué)實(shí)驗(yàn)拉丁化新文字教育，（陳鶴琴）先生親自設(shè)計(jì)了一種徽章，這種徽章是圓形的，中間畫(huà)有一把象征開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙，徽章上有‘掃除文盲’4個(gè)漢字，周圍有一圈拉丁化新文字和漢字對(duì)照的話語(yǔ)：‘我能看書(shū)寫(xiě)字’。讀書(shū)識(shí)字的難胞們學(xué)會(huì)拉丁化新文字后，就獎(jiǎng)勵(lì)他一枚這樣的徽章。1938年6月，難民教育股發(fā)布由（陳鶴琴）先生起草的《收容所新文字教育草案》，并且舉行各收容所的第一次新文字總考試。難民教育股出版的難民教育刊物《民眾常識(shí)》，也用四分之一篇幅辟了一個(gè)《新文字專欄》，供學(xué)習(xí)新文字的難胞閱讀。

　　四、以難民教育推動(dòng)抗日救亡活動(dòng)

　　前已述及，陳鶴琴在講到開(kāi)展難民教育的一個(gè)宗旨，“是為難民服務(wù)和謀幸福的良好機(jī)會(huì)。在人口密集的收容所里，整千整萬(wàn)的難民預(yù)備受教育。有了教育，這些兒童將長(zhǎng)成為國(guó)家有用的公民。有了教育，各收容所的難民會(huì)變成有益于社會(huì)的人們?！彼种赋?，“我們想方設(shè)法給他們受些教育，受些簡(jiǎn)易的職業(yè)訓(xùn)練和公民的訓(xùn)導(dǎo)，使他們離開(kāi)了收容所，可以從事社會(huì)上健全的活動(dòng)。”

　　難民教育委員會(huì)在章程里規(guī)定，除受兒童教育成人教育之普通教育外，各所尚有其他教育活動(dòng)，如新文字研究班，查經(jīng)班，小先生訓(xùn)練班，刺繡班，編織班，戲劇班等活動(dòng)，并因各所事務(wù)上之需要，訓(xùn)練服務(wù)人員，如醫(yī)務(wù)，警務(wù)，婦女家事訓(xùn)練等，以資助理各收容所日常事務(wù)。

　　抗戰(zhàn)爆發(fā)后，陳鶴琴發(fā)起組織“兒童保育會(huì)”，被推選為理事長(zhǎng)。辦報(bào)童學(xué)校，聘朱澤甫為校長(zhǎng)。報(bào)童仍住在收容所，他們?cè)诮诸^賣(mài)報(bào)認(rèn)識(shí)街頭許多苦孩子，于是把這些苦孩子組織起來(lái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。1938年春，報(bào)童學(xué)校如雨后春筍，一個(gè)接一個(gè)辦起來(lái)。從外灘到靜安寺，從楊樹(shù)浦到曹家渡，因地制宜，分點(diǎn)設(shè)校。陸續(xù)辦起了10所報(bào)童學(xué)校，吸收了3000多名報(bào)童。報(bào)童學(xué)校學(xué)生一部分后來(lái)也轉(zhuǎn)入了慈聯(lián)中學(xué)，之后，有一些人參加了新四軍。

　　筆者查閱相關(guān)史料，抗戰(zhàn)時(shí)期上海的難民教育不僅注重教育和培養(yǎng)難民的謀生本領(lǐng)，還向他們宣傳抗日救亡思想。在中共地下組織推動(dòng)下，由陳鶴琴為首發(fā)起組織了上海市成人義務(wù)教育促進(jìn)會(huì)，在全市各區(qū)辦起11所夜校，吸收工人、失學(xué)青年和家庭婦女，夜校共辦5期，有5000名學(xué)生參加，這是一支活躍在“孤島”上的文化戰(zhàn)斗隊(duì)伍（凌集熙：《成人義務(wù)教育促進(jìn)會(huì)》，載《統(tǒng)戰(zhàn)工作史料選輯》第二輯，頁(yè)132。中共上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部編輯，1983年6月出版。）。

　　1938年9月，在國(guó)外進(jìn)行抗日宣傳的陶行知返程抵達(dá)香港，在致張宗麟的信函中，陶行知特別提出：“陳、趙、黃（按：即陳鶴琴、趙樸初、黃定慧）諸先生發(fā)起難民教育協(xié)會(huì)，對(duì)難民進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)教育，成立兒童保育會(huì)，舉辦報(bào)童學(xué)校，培養(yǎng)報(bào)童人才幼苗，均為善舉，甚合我意。行知立定志愿，回國(guó)后盡力保育難童工作，培養(yǎng)人才幼苗，為抗戰(zhàn)積蓄力量，為建設(shè)培養(yǎng)專門(mén)人才，請(qǐng)你和澤甫弟代我向陳、趙、黃諸先生致意?！?/p>

　　另，潘大成《關(guān)于國(guó)際第一難民收容所的工作》一文亦云，在地下黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，該所在組織難民參加勞動(dòng)生產(chǎn)、對(duì)難民進(jìn)行語(yǔ)文、算術(shù)與急救常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)的教育等方面取得了一些成績(jī)。在國(guó)際救濟(jì)會(huì)教育組負(fù)責(zé)人陳鶴琴的支持下，該所辦了一至六年級(jí)小學(xué)、一年級(jí)的中學(xué)、無(wú)線電通訊訓(xùn)練班。該所地下黨支部還以遣關(guān)難民回鄉(xiāng)為名，把有的難民輸送到浙東、蘇北打游擊，一部分從上海出發(fā)經(jīng)過(guò)溫州到皖南參加了新四軍，爭(zhēng)取國(guó)際救濟(jì)會(huì)發(fā)給每人五元的路費(fèi)。

　　在1938年8月至1939年初，趙樸初爭(zhēng)取到國(guó)際紅十字會(huì)和各界的贊助，以“移民墾荒”為由，巧妙地分三批安排受過(guò)培訓(xùn)的青壯年難民千余人赴皖南、蘇北，參加新四軍。據(jù)時(shí)任慈聯(lián)會(huì)收容股教育組副組長(zhǎng)的楊昌鏞先生文章說(shuō)，1938年上半年，中共八路軍駐上海辦事處交與他一個(gè)任務(wù)：在短期內(nèi)在難童中挑選學(xué)員，籌辦一個(gè)無(wú)線電報(bào)務(wù)人員訓(xùn)練班。楊昌鏞即和難委黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)朱啟鑾相商，由工部局華人教育處處長(zhǎng)陳鶴琴掩護(hù)，征得難委領(lǐng)導(dǎo)成員丁瑜及吳寶齡二位收容所主任的支持，于1938年7月在寧波路川康實(shí)業(yè)銀行內(nèi)籌辦了“電訓(xùn)班”，人數(shù)約50人。名義上是培養(yǎng)難童一技之長(zhǎng)，謀取生活出路，其實(shí)是為中共革命根據(jù)地培養(yǎng)服務(wù)人員。

　　經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的緊張訓(xùn)練，第一批15名能夠熟練掌握發(fā)報(bào)技術(shù)的學(xué)員，由劉少文、吳成方陸續(xù)送往新四軍工作。嗣后又緊接著舉辦了第二期，“八辦”派了電訊專家李繩銘擔(dān)任技術(shù)教員，學(xué)員的技術(shù)水平有了顯著的提高。前后兩期訓(xùn)練班共培養(yǎng)約50余名學(xué)員，其中有38人被送往新四軍工作。

　　五、劉湛恩從事抗日慘遭暗殺

　　由于父親陳鶴琴及一大批愛(ài)國(guó)志士積極從事上述大量抗日救亡活動(dòng)，遭到日寇和汪偽之忌恨，由此被列入暗殺名單。當(dāng)時(shí)汪偽在上海極司菲爾路76號(hào)，設(shè)立“76號(hào)特工總部”，專門(mén)從事對(duì)抗日進(jìn)步人士的暗殺活動(dòng)。1938年4月7日晨8時(shí)半，父親的摯友、難民教育委員會(huì)副主席、滬江大學(xué)校長(zhǎng)劉湛恩先生攜子出門(mén)，在靜安寺路大華路(今南京西路南匯路)口公共汽車站候車去圓明園路學(xué)校時(shí)，突遭日偽收買(mǎi)的暴徒狙擊，當(dāng)即犧牲，年僅43歲。

　　父親獲知這一噩耗，十分悲痛。中國(guó)紅十字會(huì)上海國(guó)際委員會(huì)在《救災(zāi)會(huì)刊》上發(fā)表了一份悼詞，我將這份悼詞的內(nèi)容抄錄如下：

　　志悼

　　本會(huì)難民教育委員會(huì)副主席劉湛恩博士，于四月七日上午八時(shí)半，慘遭狙擊，重傷殞命，噩耗傳來(lái)，同深驚悼！除致唁劉君家屬，并派員協(xié)助治喪外特志本刊，用表悲思。

　　中國(guó)紅十字會(huì)上海國(guó)際委員會(huì)謹(jǐn)啟（《救災(zāi)會(huì)刊》，民國(guó)二十七年三、四月合刊。）

　　劉湛恩先生被汪偽特務(wù)暗殺之后，激起上海社會(huì)各階層群眾的強(qiáng)烈義憤，同時(shí)紛紛向劉氏遺孀伸出援手，捐錢(qián)捐物，劉夫人痛悼之余，復(fù)能善體遺志，承訃告親友，將賻儀分助中國(guó)紅十字會(huì)上海國(guó)際委員會(huì)，當(dāng)時(shí)的報(bào)道內(nèi)容是這樣的：

　　中國(guó)紅十字會(huì)上海國(guó)際委員會(huì)嗚謝啟事

　　敬啟者：本會(huì)難民教育委員會(huì)副主席劉湛恩博士，慘遭狙擊，重傷謝世：劉夫人痛悼之余，復(fù)能善體遺志，承訃告親友，將賻儀分助本會(huì)，俾充救濟(jì)；急公忘私，良深欽佩！除登報(bào)紙奉揚(yáng)仁風(fēng)外，茲先將四月十九日前經(jīng)收數(shù)額，詳細(xì)披露，籍囊微信并嗚謝忱。

　　但是，日寇和汪偽的猖狂殺戮，并沒(méi)有嚇倒正義的人們。滬江大學(xué)師生和各界人士三千余人舉行了盛大的席劉湛恩先生遺體送葬儀式，震動(dòng)了上海。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　打開(kāi)上海工部局警務(wù)處的英文檔案，其中的汪偽黑名單情報(bào)及1939年11月13日汪偽特務(wù)闖入陳鶴琴寓所（上海膠州路300弄17號(hào)）行刺的情報(bào)赫然在目，這份英文檔案的內(nèi)容全文如下：

　　“目前，盛傳日寇資助的恐怖小組正計(jì)劃在農(nóng)歷新年假期期間，進(jìn)行暗殺行刺行動(dòng)。中國(guó)當(dāng)?shù)氐囊慌幕珙I(lǐng)導(dǎo)人物，包括陳鶴琴，上海工部局華人教育處處長(zhǎng)，以及辦公地址位于福州路436號(hào)的《平報(bào)》和愛(ài)德華七世大道160號(hào)的《新聞文摘》的主編成員，均被列為暗殺目標(biāo)。鑒于該等情報(bào)，上述人員已經(jīng)采取額外戒備措施，以確保其人身安全。前述人員居住地址及辦公地址如下：

　　姓名：陳鶴琴

　　辦公地址：上海工部局大廈，福州路

　　居住地址：膠州路300弄17號(hào)（戈登路地區(qū)）”

　　每看到此，于是童年時(shí)代那段刻骨銘心的記憶又在腦海涌現(xiàn)——

　　汪偽特務(wù)先暗殺了著名教育家、滬江大學(xué)校長(zhǎng)劉湛恩先生，接著傳出準(zhǔn)備對(duì)我父親下毒手的消息。父親為了躲避敵人的跟蹤，他蓄起胡須，化裝成商人的打扮，繼續(xù)從事抗日進(jìn)步活動(dòng)。1939年10月26日他得到中共地下黨和工部局警務(wù)處通知，立即秘密離滬去寧波隱蔽。1939年11月13日晚，汪偽特務(wù)持搶闖入我們家寓所，企圖行刺暗殺我父親。當(dāng)時(shí)，我們家寓所在上海膠州路300弄17號(hào)，是一座小花園洋房，周圍環(huán)境較清靜。13日晚7時(shí)半左右，正好我們?nèi)夷赣H和兄弟姐妹吃好晚飯時(shí)，突然有人敲門(mén)，一開(kāi)門(mén)就沖進(jìn)來(lái)3個(gè)男人，全部頭戴西服帽，身著深黑色長(zhǎng)大衣，每人手里都拿著手槍，為首的一個(gè)長(zhǎng)著斜白眼，他把我們趕到廚房間，兇狠地叫嚷：“陳鶴琴在哪里？”并用手槍對(duì)著我們，母親和我們說(shuō)“不知道”。其他2人就手持手槍上樓對(duì)每間房間搜查，搜查無(wú)結(jié)果。為首的一個(gè)就用手槍柄將掛在客廳里父親的大幅照片的玻璃打碎，將照片取下帶走，然后在家門(mén)口用手槍連續(xù)打了3槍，3個(gè)特務(wù)才離開(kāi)。我們親愛(ài)的父親，由于事先得到中共地下黨和工部局警務(wù)處的通知，及時(shí)轉(zhuǎn)移，才幸免于難。第二天清晨，我們?cè)诩议T(mén)口大理石的地板上揀到了3顆手槍子彈殼，我把它保存起來(lái)。我心里默默地想，這是日本鬼子和汪偽特務(wù)妄圖殺害我父親的鐵的罪證，我要永記心頭。

　　父親逝世于1982年，他離開(kāi)我們已經(jīng)有30多個(gè)年頭了，如今我自己也已步入耄耋之年。但是，父親的在抗戰(zhàn)時(shí)期對(duì)難民教育所表現(xiàn)出的種種往事，如今回憶起來(lái)，依然是那么清晰地浮現(xiàn)在眼前，恍惚如隔昨日！這些已成遙遠(yuǎn)的往事，它是那么地溫馨，燭照著后人，鼓舞著我們永遠(yuǎn)珍惜今天，面向美好的未來(lái)！

作者 陳一心，著名教育家陳鶴琴之子，上海國(guó)際友人研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，上海市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)