3月31日一早，岳陽(yáng)民進(jìn)會(huì)員、岳陽(yáng)樓區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)教師方西河踏上了趕往平江縣安定鎮(zhèn)白茅塅村小學(xué)的路程。這是岳陽(yáng)樓區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)與平江縣安定學(xué)區(qū)開(kāi)展的一次送教活動(dòng)。隨行的還有朝陽(yáng)小學(xué)劉副校長(zhǎng)、高遠(yuǎn)望老師和民進(jìn)岳陽(yáng)市委機(jī)關(guān)專干李情。

　  說(shuō)起這次送教活動(dòng)，方西河老師談?wù)撈鹑ツ晗掳肽甑囊患∈?。平江縣安定鎮(zhèn)毛茅小學(xué)的邱國(guó)權(quán)校長(zhǎng)在本校推廣《弟子規(guī)》，收到良好的效果，于是寫(xiě)下長(zhǎng)達(dá)5000字的論文《農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的實(shí)踐與思考》。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，邱校長(zhǎng)找到了遠(yuǎn)在143公里之外的方老師，請(qǐng)求幫助修改稿件。方老師看到邱校長(zhǎng)的文章后，一字一句一段地同他斟酌，最后這篇《弟子規(guī)讓學(xué)生敲開(kāi)課外閱讀之門(mén)》的論文在岳陽(yáng)市《洞庭之聲》上發(fā)表。此后，邱校長(zhǎng)又多次與方老師聯(lián)系，陸續(xù)在省、市教育報(bào)刊雜志上發(fā)表了4篇文章。身為邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)在半年之內(nèi)能發(fā)表這么多文章，在當(dāng)?shù)匕捕▽W(xué)區(qū)引起了不小的反響。安定學(xué)區(qū)主任得知邱校長(zhǎng)與方老師的筆墨情緣后，最終促成了這次送教活動(dòng)。

　  送教活動(dòng)得到了朝陽(yáng)小學(xué)的大力支持，學(xué)校劉副建光校長(zhǎng)不僅親自帶隊(duì)，而且還代表學(xué)校向白茅小學(xué)捐贈(zèng)了6臺(tái)投影儀。學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)老師、市級(jí)骨干教師高遠(yuǎn)望送去了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，在課后點(diǎn)評(píng)時(shí)，高老師誠(chéng)懇地與學(xué)區(qū)老師們交流課堂設(shè)計(jì)思路及課后反思，還將自己多年積累的教學(xué)心得與大家一一分享。方西河老師則在安定中學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的教育寫(xiě)作講座。講座中，方老師用樸實(shí)真摯的話語(yǔ)跟大家交流了自己10多年自學(xué)、寫(xiě)稿、投稿和出書(shū)的經(jīng)歷，從如何選題、如何寫(xiě)作、如何投稿三方面進(jìn)行了專業(yè)探討，還當(dāng)場(chǎng)替安定學(xué)區(qū)10多位教師進(jìn)行了論文點(diǎn)評(píng)，既表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又提出建議，甚至還告訴老師們這篇文章應(yīng)該往哪家刊物投稿。整個(gè)講座輕松而熱烈，簡(jiǎn)單而實(shí)用。講座結(jié)束后，安定學(xué)區(qū)不少老師將方老師團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛要求交換聯(lián)絡(luò)方式。學(xué)區(qū)主任在送別時(shí)一再道謝，希望以后也能開(kāi)展這樣的活動(dòng)，方老師都一一答應(yīng)。

　  從早上6點(diǎn)40分出發(fā)，到下午6點(diǎn)05分回到岳陽(yáng)，方老師一路上都在談?wù)撔W(xué)教育、小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)、城區(qū)與縣城學(xué)校送教活動(dòng)開(kāi)展等問(wèn)題。每個(gè)觀點(diǎn)都沉淀了方老師多年教學(xué)實(shí)踐的心得，流露出方老師對(duì)小學(xué)教育和教育教學(xué)寫(xiě)作的深厚感情。

　  這就是我們的民進(jìn)會(huì)員，這就是平凡而又不普通的小學(xué)教師——方西河。

（責(zé)任編輯：張潤(rùn)天）