在重慶市英語教育界盛開著一朵耀眼的玫瑰，她如枝葉上的利刺，能斬金削玉；她如溫軟的花瓣，能拂鐘無聲。初見她的人無不驚嘆她的美麗，認識她的人無不贊嘆她的善良，熟悉她的人無不感嘆她的真誠和智慧。從教28年來，她因工作業(yè)績突出，被授予重慶市特級教師稱號，榮獲全國中小學外語教師“園丁獎”、多次被評為重慶市“優(yōu)秀教師”、 重慶市“基礎教育教研工作先進教研員”、渝中區(qū)教師進修學院“特色教研員”等。她就是重慶市特級教師、渝中區(qū)英語教研員、民進會員葉曉棠。

擔任中學教師——誨人不倦

　  1982年，葉曉棠大學英語系畢業(yè)，分配到一所企業(yè)中學當了一名高中英語教師。

　  初登教壇，執(zhí)教在生源差的學校，面對僅比自己小幾歲且厭學英語的高中學生，她沒有被困難所嚇倒，而是用心地思考，刻苦地鉆研采用什么方法才能讓學生喜歡上英語課？她想起教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“愛，是最好的教育，興趣是最好的老師”。為此，她發(fā)揮自己聲音優(yōu)美甜潤的長處，在每堂英語課中，她總用充滿激情的聲音，配上豐富的表情和動作，給學生講一些精彩的小故事，教學生們學一些優(yōu)美的英文歌曲，以提高學生對英語學習的興趣。在她的示范引導下，學生們也積極收集英語小故事，主動學唱流行英文歌，并與大家交流分享，學生的英語學習興趣日益高漲。

　  葉曉棠老師常說：“英語課堂是師生平等對話、真誠交流、互動互促的平臺；是師生一同求索、一同創(chuàng)造、一同體驗、一同分享的生命歷程；是師生張揚個性、敞亮心靈、放飛夢想的精神家園?！痹谟⒄Z教育中，她十分重視開拓創(chuàng)新，絕不重復“昨天的故事”，更不克隆別人的教法。她所追求的英語教育境界是：既教給學生知識、培養(yǎng)學生能力，又給學生以情感的熏陶、文化的浸潤，讓學生快樂學習、享受英語；既引導學生緣題生情、緣物生情，緣景生情、緣人生情，又讓英語課堂富有磁力、活力、張力。

　  多年以來，葉曉棠老師一直嚴格要求自己，以身作則、為人師表，并經(jīng)常和學生“打成一片”，贏得了學生的喜歡和愛戴，很快進入“教學相長”的佳境。在各級教育研討活動中，她先后承擔過一系列風格迥然，視點新穎，很有創(chuàng)意的觀摩課、研討課、公開課的授課任務，其獨具特色的英語情景教學，在英語界頗具影響，深得上級、同行的盛贊。

擔任英語教研員——甘做人梯

　  2000年，葉曉棠老師調入渝中區(qū)教師進修學院，成為一名中學英語教研員，從事研訓工作。

　  面對新的工作崗位，如何有效地開展教學教研活動，她再一次進入沉思：基層教師最想了解什么，如何給他們最想得到的幫助和指導？她想：自己剛從基層上來，心里曾渴求的也應該是基層教師最想得到的幫助。于是，她在開展的教研活動中，從不空洞大談學科教學理論，而是把自己的教學實踐經(jīng)驗與老師們一起分享，把自己多年來研究的英語教學方法和教學體會及感悟與老師們進行交流。每當一線教師們贊揚她的工作優(yōu)秀，感激她的真誠幫助時，她總是說：這是我的職責。

　  在英語教育教學研究工作中，葉曉棠老師一方面潛心研究教育的新理論、新課程、新教法、新評價……形成自己的教育思想。另一方面她也廣泛深入市內外、區(qū)內外許多地區(qū)、學校，和學校教師們一起感受新課程，實踐新課程，體驗新課程，探索新課程，竭誠為基層學校服務，為教師的專業(yè)發(fā)展服務，充分履行教研員“研究、指導、服務”的職能。近幾年，她受重慶市教委、重慶市教科院、重慶教育學院等的聘請，先后在市內外、區(qū)內外作了幾十場有關新課程等方面的學術專題講座，講座的內容豐富多彩：既有“課程綱要的解讀”，又有“英語課標的詮釋”；既有“師德新內涵的思考”，又有“教師角色新定位的透視”；既有“教學設計新視點的捕捉”，又有“撰寫鮮活教育案例的引領”……

　  同時，作為專家組成員，葉曉棠老師多次參加重慶市教委、重慶市教育學會組織的“送教下鄉(xiāng)，扶貧支教”活動，并在活動中為當?shù)刂行W英語教師作了《新課程背景下的英語任務型教學》、《新課程背景下的教師角色新定位》、《新課程背景下的課堂教學設計》、《任務型教學在英語課堂的運用策略》、《教學設計與說課的藝術》、《如何搞好校本教研》等專題講座。通過講座，引導教師們從高層次去認識英語教育的文化內涵和價值取向，使老師們明確：英語教育是一種文化的浸潤，應該促學生語言與精神的共生；英語教育是一種智慧的分享，應該促學生語言與情感的共融；英語教育是一種生活的體驗，應該促學生語言與實踐的共存。

　  葉曉棠老師作為主研人員參加過《中小學英語課堂教學的研究》等多項國家級課題的研究工作，所撰寫的教改科研論文16篇榮獲全國、市一等獎并發(fā)表，在教育科研工作中做出了突出的成績。此外，她還作為主編參加了《中學英語學習指要》等12本教學書籍的編寫工作。在近十年的研訓工作中，她指導青年教師參加全國及市級優(yōu)質課競賽、基本功大賽等，有3人獲全國一等獎，12人獲市一等獎。

　  “自避桃源稱太古，欲栽大樹柱長天”。在忘我、執(zhí)著的奮斗里，葉曉棠感受到了先做“師之友”后做“師之師”的幸福和快樂，并與老師在共同成長中實現(xiàn)了“雙贏”?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”是葉曉棠老師品格的真實寫照，同時在她甘做人梯，坦然做鋪路之石中也豐實了自身的專業(yè)底蘊，提升了她的修養(yǎng)品行。

擔任民進支部主任——盡職盡責

　  2006年起，葉曉棠老師擔任民進渝中區(qū)教師進修學院支部的支部主任。

　  面對新的責任，葉曉棠老師除了積極組織支部會員學習領會市、區(qū)級的會議精神外，她還經(jīng)常主動關心各位會員，隨時了解各位會員的生活與工作情況，及時向上級反映民進會員的具體愿望與要求，帶領大家開展豐富多彩的支部活動，使學院支部的會員之間團結友愛，互幫互學，積極上進。同時，她還注重開展具有特色的支部活動，把支部會員的活力很好地調動了起來，用她的人格魅力，增強了大家的向心力和凝聚力。她帶頭撰寫社情民意，并引導各會員積極參政議政，建言獻策。在她的帶領下，2008年、2009年，渝中區(qū)教師進修學院支部的支部連續(xù)兩年被評為“參政議政先進支部”。

　  葉老師通過自己不斷的拼搏奮斗，現(xiàn)已是重慶市中小學外語教學專委會副秘書長、常務理事，也是西南大學教育學院特聘的兼職指導教師?！敖毯o涯勤為徑，不需揚鞭自奮蹄?！泵鎸Τ煽兣c榮譽，她說：“作為一個教育人來說，所期望的不是別的，而僅僅是全力以赴地獻身于美好的教育事業(yè)。以前的成績只能代表過去，展望未來，任重道遠，自己還需一如既往地在教育這片沃土上精誠教改、躬耕不息。”

　  這就是葉曉棠老師，謙遜好學，追求卓越。她不滿足于往日的成就，而且正滿懷信心地在現(xiàn)代基礎教育研究的道路上，努力創(chuàng)造新的輝煌，猶如一朵絢麗綻放的玫瑰，永不言敗地盛開在渝州大地！

（責任編輯：張潤天）