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政府工作就是要體現(xiàn)對百姓的關愛

——訪民進中央委員、上海市委常委、閘北區(qū)委主委、閘北區(qū)人民政府副區(qū)長鮑英菁

發(fā)布時間:2012-10-31  來源:民進上海市委會

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十一大代表風采系列之十五

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  2010年2月底,在閘北區(qū)十四屆人大常委會第二十七次會議上,民進閘北區(qū)委主委鮑英菁辭去了所擔任的區(qū)人大常委會副主任職務,并隨即被任命為閘北區(qū)人民政府副區(qū)長,由此掀開了從政生涯中新的一頁。

  教育給人前途

  分管區(qū)里教育、衛(wèi)生、文化、體育等工作的鮑英菁,深感這些都是“民生工程”,政府的工作就是要體現(xiàn)對百姓的關愛。就教育來講,盡管這也許是一個“老生常談”的問題,但教育對人的發(fā)展很關鍵,是給人前途的事業(yè),其實還有很多發(fā)展的空間,而這從她自己一邊工作,一邊不斷參加華東師范大學教育學原理研究生課程進修班學習、中歐國際工商學院MBA核心課程學習、上海理工大學公共事業(yè)管理專業(yè)學習等經歷也可見一斑。上任伊始,鮑英菁就把切實推動教育“以人為本,公平均衡”發(fā)展、更快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化當成自己的工作目標之一并付諸實施。她認為,以人為本首先要讓所有的學生都能得到適合自己的教育,而不能由于“一刀切”式的教育抹殺了許多學生的興趣、愛好、特長甚至是天賦等。教育公平則體現(xiàn)在起點公平、過程公平和學生成長的公平等方面,讓每個學生都能公平地獲得優(yōu)質的教育資源。為此,在推進教育公平均衡上,她要求自己要向幾個方面來努力:不僅要通過對區(qū)內老學校的改造等措施來完善教育的基礎設施,還要以推出新的制度和機制等方式來努力縮小學校之間辦學水平、質量和師資等方面的差距;此外,在“十二五”規(guī)劃中要對區(qū)內學校的設點布局進行調整,使之在分布上更加合理。

  當然,在鮑英菁的規(guī)劃中,不僅包括學生階段的教育。她提出閘北教育的“三個聚焦”:一是要聚焦以人為本的發(fā)展理念,讓學生有獲得現(xiàn)代化優(yōu)質教育的環(huán)境;其次要聚焦現(xiàn)代學校制度的建設,這是教育面臨的新課題;三是要聚焦區(qū)內各級各類教育的發(fā)展,學?;A教育以外,還要發(fā)展職業(yè)教育、特殊教育、社區(qū)教育甚至“休閑教育”等。如何給區(qū)里居民提供終身學習的機會,如何讓教育來豐富居民的業(yè)余生活、提升其精神境界、提高其就業(yè)能力和整體素質,以及如何把教育與康復相結合,讓更多殘疾人走上社會、融入社會,甚至對于外來務工人員的培訓等,都成為鮑英菁經常思考和探索的問題。

  醫(yī)療給人健康

  閘北區(qū)有80多萬人口,二、三級醫(yī)院的數(shù)量卻很少,公共衛(wèi)生保障的任務比較艱巨。因此,分管區(qū)衛(wèi)生工作的鮑英菁把更多的注意力放在加強公共衛(wèi)生體系建設、規(guī)劃好社區(qū)衛(wèi)生服務中心布局、提升其整體醫(yī)療水平上,以使社區(qū)居民有病尤其是有小病不出社區(qū)就能得到很好治療。社區(qū)衛(wèi)生服務也算是新鮮事物,其涉及面廣,工作量大,服務性強,而居民一般對社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生的水平尚存質疑,對社區(qū)衛(wèi)生服務工作了解也不見得很多,此外,面對社區(qū)大規(guī)模的健康服務工作,尚處于初級階段的社區(qū)衛(wèi)生服務由于醫(yī)資力量比較短缺等時常會表現(xiàn)出力不從心。因此,鮑英菁積極提倡和推廣“醫(yī)療、預防、保健、康復、計生服務、健康促進”六位一體的社區(qū)衛(wèi)生服務,把打造健康城區(qū)、健康社會當成自己的重要職責之一。她以提高全科醫(yī)生的素質作為開展社區(qū)衛(wèi)生服務的關鍵,加強對社區(qū)全科醫(yī)生、全科護士的培訓,與此同時強化預防保健、慢性病管理等工作,以充分體現(xiàn)“六位一體”的服務功能。

  在衛(wèi)生工作中,鮑英菁感到觀念的轉變非常重要,以前人們大都被動地以治療疾病為主,現(xiàn)在應該轉變觀念以主動預防疾病為主,應該是未雨綢繆,預防在先,能夠盡量把疾病控制在“源頭”,這樣尤其是可以有效地減少常見病的發(fā)生。當然這需要包括健康觀念、飲食習慣等方面的整體的改進與完善,也不可能一蹴而就。而且她覺得,在政府的相關工作中加大對疾病控制和預防的宣傳力度尤為必要。

  顯然,鮑英菁對美國總統(tǒng)奧巴馬“普惠制”的醫(yī)療改革很感興趣。由于閘北區(qū)有不少困難群體,雖然政府救助的款項每年都在增加,但仍然不夠用。由此她認為醫(yī)療衛(wèi)生是給人健康的事業(yè),貧困階層一定要有基本的保障,同時能夠通過健康理念的轉變來提高居民的生活質量,讓更多的人享受美好的人生,而這也正是政府的職責所在。

  “創(chuàng)造”三個唯一

  作為民進中央委員、民進上海市委常委、民進閘北區(qū)委主委,鮑英菁帶領民進區(qū)委在參政議政、社會服務、自身建設等方面也做了不少探索和創(chuàng)新。在每年的閘北區(qū)兩會上,民進閘北區(qū)委都提交了高質量的提案、議案和大會發(fā)言,每年都有提案被評為優(yōu)秀提案。民進閘北區(qū)委組織會內的醫(yī)衛(wèi)界成員組成的“心理輔導研究專家”隊伍,承接了全區(qū)社區(qū)工作者的心里輔導培訓工作,幫助區(qū)內不少街道培訓了從事心理輔導的社區(qū)工作者。在民進閘北區(qū)委的幫助下,全區(qū)每個街道和居委還建立了“心靈家園”服務站,都有民進閘北區(qū)委培養(yǎng)的志愿者在其中工作。在迎接上海世博會前,民進閘北區(qū)委成立了“世博講師團”,為許多窗口服務單位和居民進行了相關培訓,廣受歡迎。

  鮑英菁關注著民進閘北區(qū)委后備干部的培養(yǎng),尤其注重加大對于“新生代”梯隊人才培養(yǎng)的力度。她也關注著對于參政議政人才、代表性人士的培養(yǎng),關注著基層支部的建設,更關注著民進閘北區(qū)委領導班子的建設。而無論在民進閘北區(qū)委的崗位上,還是在政府的崗位上,鮑英菁都深知,領導班子起的是龍頭作用,領導班子建設既要加強學習,還要做好制度建設,更要創(chuàng)設團結、民主、創(chuàng)新的工作氛圍,以更好地發(fā)揮表率作用。

  在2002年由閘北區(qū)實驗小學校長調任閘北區(qū)辦公室副主任之前,曾經在基礎教育領域工作了22年的鮑英菁感到,民進組織與教育特別是基礎教育有著很深的淵源,是民進組織和政府工作這兩個平臺培養(yǎng)和鍛煉了自己。她也由此“創(chuàng)造”了幾個“唯一”:以民主黨派成員身份擔任政府辦公室副主任,此前在閘北區(qū)政府從未有過,至今她也是唯一一位;2004年閘北區(qū)開展“萬人評選好干部”活動,在十位入選者中,她是唯一一位民主黨派成員;而在兩年前,她由閘北區(qū)人大常委會副主任轉任政府副區(qū)長,也是從未有過的唯一。

  近幾年來,鮑英菁不斷地加強學習,勤奮工作,努力向組織和百姓交上一份出色的答卷。

(責任編輯:張潤天)

作者:鄒海偉     責任編輯:zhangruntian