他把援藏作為一項實現(xiàn)生命價值的崇高事業(yè)，處處著眼于西藏長遠發(fā)展，使援藏工作從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了高校對口援藏工作新模式。他就是武漢大學水利水電學院援藏教授阮新建。

　　已經(jīng)兩次進藏的阮新建身患高血壓、胃潰瘍等多種疾病，每次進藏都要帶上妻子給他準備的一大箱藥物。很多人對此不解：再過幾年就退休了，履歷上再多的援藏經(jīng)歷，又有啥意義？“名利之外，人生還有很多值得追尋的東西?！比钚陆ㄕf。

　　“只要組織需要，我就能做得到”

　　2007年7月，阮新建第一次援藏。他直言不諱，當時進藏是“組織的安排”。但是，他說：“只要組織需要，我就能做得到?！痹谡f服自己的妻子，暫停手上的五六個項目后，阮新建參加了體檢。盡管查出超過150的高血壓，阮新建仍毅然選擇前往。

　　那一年，52歲的阮新建，是中央第五批援藏干部中年齡最大的。初到高原，干燥的氣候讓他很不適應，頭痛，胸悶，晚上怎么也睡不著，還流鼻血?！半m然不多，但天天流，著實讓人有點害怕?！钡钚陆ㄒё⊙溃朔眢w的不適。

　　到西藏大學農(nóng)牧學院后，阮新建被任命為該校水利土木工程學院副院長，分管科研。在阮新建來之前，該院的科研項目數(shù)為零。于是，阮新建把七八位有申報潛力的青年教師集中起來，用投影儀給大家仔細地講解寫申報材料的方法和竅門，青年教師寫好初稿后，阮新建還要一字一句地修改。在阮新建的帶領(lǐng)下，當年該院就向西藏科技廳申報了4個項目。

　　第一次援藏，阮新建待了一年半的時間。走之前，農(nóng)牧學院黨委書記桑珠在學校里專門搭建了帳篷，用藏民特有的熱情歡送援藏干部。那晚，阮新建收到了100條哈達。

　　“我真的希望西藏能夠迅速發(fā)展起來”

　　如果說第一次援藏是“組織安排”的，那么第二次援藏，則是阮新建主動請纓。2010年，有關(guān)單位開始推薦第六批援藏干部人選。桑珠給遠在武大的阮新建打了個問候電話。阮新建聽出了桑珠書記沒有表達出來的期望，便向?qū)W院主動申請。“100條潔白的哈達，我一直珍藏在家里，西藏人民對我的情誼讓人感動，高原反應也阻止不了我的腳步?！彼χf。

　　在阮新建內(nèi)心，也有一份感情一直撂不下，那就是藏區(qū)的學生、學科以及學院的建設(shè)?！拔艺娴南Ｍ鞑啬軌蜓杆侔l(fā)展起來。那里條件很艱苦，藏民們守護祖國的安全屏障，值得擁有更好的生活。”這是阮新建對記者提及最多的一句話。

　　“俗話說兵馬未動，糧草先行，我是人未動身藥先行。”阮新建說。身為醫(yī)生的妻子楊啟明又為他準備了一箱藥，提前托運到了西藏。

　　這一次，阮新建決定對學院機構(gòu)實施大刀闊斧的改革?！拔鞑氐膸熧Y力量非常匱乏，這次師資體系改革的主要任務是將專業(yè)劃分到5個系，形成體系，以減輕老師教學壓力?！比钚陆ㄌ岢隽俗约旱臉?gòu)想。他要求，所有教師必須按照專業(yè)對口的原則安排課程?！耙郧拔乙粚W期上8門課，改革之后，我只上3門課。剩下的時間可以用來做科研了。”青年教師呂琳莉笑著說。

“人走了，要留下一支隊伍”

　　“西藏大學農(nóng)牧學院有5000多學生，必須有個好點兒的醫(yī)院，否則對學生太不負責了?！焙倩氐轿錆h的阮新建，找了武大組織部、紀委等諸多部門的領(lǐng)導。多方奔走之后，武大開了個協(xié)調(diào)會，決定為農(nóng)牧學院援建一所校醫(yī)院。

　　協(xié)調(diào)會上，武大人民醫(yī)院出資19萬元買了一臺X光機，武大中南醫(yī)院捐送了2臺移動B超機，武大口腔醫(yī)院出了8萬元現(xiàn)金，時任校長劉經(jīng)南從辦公經(jīng)費中撥了3萬元……

　　“阮新建的援藏工作提供了一種新的思路，不僅是個人的智力援藏，還培養(yǎng)了人才；此外，他還從‘個人援藏’變成了‘全家援藏’、‘全校援藏’?！鞭r(nóng)牧學院紀委書記謝金川說。

　　2011年6月，武漢大學水資源與水電工程科學國家重點實驗室對口支援西藏大學農(nóng)牧學院實驗室暨研究基地建設(shè)合作協(xié)議書簽字儀式在林芝舉行。3年內(nèi)，武大國家重點實驗室將提供60萬元資金用于建設(shè)農(nóng)牧學院水工實驗室的水循環(huán)系統(tǒng)，開展非飽和土壤的入滲特性及滲吸速度測定試驗、利用河溝附近地下水動態(tài)觀測資料反求水文地質(zhì)參數(shù)的室內(nèi)模擬試驗。

　　“我們不能總是關(guān)著門做學問。”這是阮新建援藏以來一貫堅持的理念。為了給水工實驗室的建設(shè)提供思路、開拓眼界，阮新建帶著一批教師來到武漢大學，并考察了長江水利委員會實驗室、南京科學院、河海大學等單位。

　　“阮老師手把手地教我們，我們戲稱他為‘總監(jiān)工’?！眳瘟绽蛘f。管子怎么埋、斷面如何布置、測針怎么擺放……阮新建事無巨細地講解著、操作著，實驗室在大家的手中一點點地展現(xiàn)新面貌。

　　“人走了，要留下一支隊伍?！比钚陆ㄉ钪?，輸血容易，造血難。教育事業(yè)是一代又一代人共同努力的事業(yè)。他說，在西藏待的時間是短暫的，力量也是有限的，“自己并沒有做什么驚天動地的事情，只是希望能在教育方面多支持他們，但愿離開之后，這里的發(fā)展規(guī)劃能夠持續(xù)下去”。

　　農(nóng)牧學院副院長趙墾田說，阮新建用愛架起的橋梁是他與農(nóng)牧學院師生之間的心靈互通之橋，是武漢大學與西藏大學農(nóng)牧學院的友誼之橋，是西藏和內(nèi)地的共同發(fā)展之橋，也是民族團結(jié)進步之橋！

（責任編輯：張潤天）