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趙建玲:沒有愛就沒有教育

發(fā)布時(shí)間:2013-03-26  來源:民進(jìn)北京市委會(huì)

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  一位教育家說過,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而趙建玲說,班主任是太陽底下最幸福的人。一腳從首都師范大學(xué)的校門走出,另一腳便踏入了另一個(gè)學(xué)校的大門,她開始擁有了寶貴的財(cái)富——她的學(xué)生們。她說事業(yè)跟愛人一樣,愛上他你就會(huì)越看越美。

  趙建玲回憶說,“霍懋征老師80多歲時(shí),還給我們講如何做好班主任,如何對(duì)待學(xué)生。她說‘沒有愛就沒有教育,你們還年輕,一定可以做得更好!我當(dāng)時(shí)真是深受鼓舞?!痹谮w建玲看來,大師的理論落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中,就是怎樣與學(xué)生相處。

被叫停的就職演說

  像剛工作的年輕老師一樣,趙建玲也會(huì)受到學(xué)生們的刁難。她還記得,當(dāng)年得知自己要當(dāng)班主任,信心滿滿,為即將上任的“就職演說”準(zhǔn)備了兩個(gè)星期??傻谝惶煲姷綄W(xué)生,她剛說完:“同學(xué)們,大家好!”一個(gè)男生“挑釁”地說道:“呦,寫字連黑板頂都?jí)虿恢?,能把我們?cè)趺礃幽兀俊睂W(xué)生們哄堂大笑。趙建玲回憶,當(dāng)時(shí)臉通紅,什么都想不起來。趙建玲說:“新老師沒資歷,就想用真誠(chéng)打動(dòng)他們,以誠(chéng)相待?!蓖A似?,趙建玲走下講臺(tái),微微一笑,說道:“同學(xué)們,我想先請(qǐng)你們給我介紹一下你們熟知的幾個(gè)人,好嗎?”她在黑板上寫了:拿破侖、列寧、魯迅、雷鋒、鄧小平這幾個(gè)人的名字?!斑@誰不知道呀!”,于是他們爭(zhēng)先恐后地從拿破侖的赫赫戰(zhàn)功、稱霸歐洲到滑鐵盧政治生命的終結(jié);從列寧青少年時(shí)代的刻苦讀書到他締造的第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家;從魯迅的棄醫(yī)從文到他為民族的《吶喊》;從雷鋒苦難的童年到他的無私奉獻(xiàn)、助人為樂;從鄧小平在中央的三起三落到他為社會(huì)主義規(guī)劃改革開放的宏偉藍(lán)圖……整整40分鐘,學(xué)生們都沉浸在侃侃而談的自我表現(xiàn)之中。最后還剩5分鐘了,趙建玲再次走上講臺(tái),“你們剛才對(duì)這幾位人物的事跡介紹得非常好,那么也請(qǐng)你們告訴我,他們有一個(gè)共同的外表特征,是什么呢?”這時(shí)一個(gè)女生說話了:“他們都是矮個(gè)子?!彼f:“這位同學(xué)準(zhǔn)確地抓住了幾個(gè)人的外表特征的共性,他們成就了平凡中的偉大!”“我想說的就是,請(qǐng)你們接受我的不夠高大。我當(dāng)然不能和你們介紹的偉人相比,但我會(huì)和同學(xué)們一道,創(chuàng)造我們班的輝煌。當(dāng)然,我需要你們每一個(gè)人的幫助,謝謝大家?!毕抡n了,幾個(gè)學(xué)生追著她說:“老師,您真可愛!”趙建玲覺得,這是學(xué)生給她的最高獎(jiǎng)賞。雖然就職演說一個(gè)字沒說成,但是以這樣更睿智的方式,使學(xué)生們接納了她。在她看來,與學(xué)生相處是需要一些智慧的,但更重要的是要用愛付出。

給每個(gè)學(xué)生過生日

  沒有愛就沒有教育,趙建玲對(duì)學(xué)生的愛,體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之處。在她每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí),都會(huì)告訴她的學(xué)生,在她眼里,學(xué)生是三種角色:首先是朋友,她會(huì)理解尊重他們,傾聽他們的意見和建議;第二是孩子,她會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照顧好他們;第三是學(xué)生,請(qǐng)他們?cè)试S老師嚴(yán)格要求管理他們。她注意利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師和集體的關(guān)愛。在趙建玲看來,管理一個(gè)班級(jí)與經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭是一樣的。一座房子不叫家,一座房子光有人也不叫家,是人與人之間的感情才能構(gòu)成一個(gè)家,一個(gè)班級(jí)也是如此。拿到一個(gè)新班級(jí)的材料,趙建玲首先看的不是每個(gè)人的成績(jī),不是之前老師對(duì)每個(gè)人的評(píng)價(jià),她首先看的是每個(gè)學(xué)生的出生年月日,為的是開學(xué)的當(dāng)天就給學(xué)生過生日,讓學(xué)生們感受到家的溫暖。她不送禮物,而是做一張電子賀卡,每個(gè)人有個(gè)性化的圖片是有寓意的,可以表現(xiàn)他的興趣愛好,可以表現(xiàn)名字寓意,可以表現(xiàn)他的志向。把它放在課件第一頁,雖然事情不大,但是學(xué)生從中能夠感受到老師和同學(xué)們的關(guān)愛,感到自己生命意義的絢麗,會(huì)更加熱愛班集體,更加學(xué)會(huì)關(guān)心他人。她清楚地記得有個(gè)學(xué)生蘇孟迪,她的生日是11月11日。趙建玲在賀卡上寫到:感謝你的到來給世界帶來了和平寧靜與快樂,愿你有100個(gè)今天。因?yàn)?918年11月11日正是第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的日子。畢業(yè)考取北京大學(xué)的蘇孟迪給趙建玲寫了一幅書法作品,表達(dá)了她們濃厚的師生情誼,她還說:感謝您把我的生日賦予那么重大的歷史意義,我會(huì)開心到第100個(gè)生日的!? ?

  趙建玲給每屆畢業(yè)生制作“永恒的記憶”光盤,把班級(jí)學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用鏡頭記錄下來編輯成幾個(gè)主題,配上音樂和她的解說送給每個(gè)即將離開母校的孩子,這包含給每個(gè)學(xué)生的生日賀卡。 ?

  記得2007年暑假,學(xué)生們借著班級(jí)聚會(huì)的名義把趙建玲請(qǐng)了過來,學(xué)生們說:“老師,你給我們每個(gè)人過生日,今天我們一定要給您過一次生日,不管您愿意不愿意。”趙建玲說:“三層大蛋糕,當(dāng)時(shí)含著眼淚把蠟燭點(diǎn)燃。這么多年沒買過這么大的蛋糕。” ?

  每年生日這一天,她會(huì)收到很多明信片,這些都是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生從各地寄給她的,明信片上最常見的一句話就是:您是我學(xué)生時(shí)代遇到的最好的老師。您對(duì)我的幫助永遠(yuǎn)不止于高中時(shí)代。這是趙建玲認(rèn)為最好的生日禮物。

塑造人格的班會(huì)

  一個(gè)好的學(xué)校、一位好的老師給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還應(yīng)當(dāng)有健全的人格。趙建玲會(huì)根據(jù)學(xué)生的狀態(tài),時(shí)不時(shí)地召開主題班會(huì)。記得當(dāng)時(shí)班里一個(gè)學(xué)生病了,有的表示關(guān)心,有的則顯得很冷漠。為了讓同學(xué)們明白“予人玫瑰,手有余香”的道理,學(xué)會(huì)更多地去關(guān)愛他人,她召開了“關(guān)愛生命、關(guān)心同學(xué)”主題班會(huì)。她希望這種關(guān)愛成為一種習(xí)慣,這種習(xí)慣,不僅可以傳遞,并且還可以無限地延伸下去… ?

  張浩而是趙建玲的學(xué)生,2003年考入了北京大學(xué)光華管理學(xué)院。大學(xué)期間,她組織了“潤(rùn)靈愛心計(jì)劃”,即商家和北大共同組織公益實(shí)習(xí)的活動(dòng),通過這個(gè)計(jì)劃兩年間籌集資金10.2萬元,讓上百名學(xué)生重返校園,有人問她為什么做得這么好,她回答:“是大興一中給我六年的教育。”讓趙建玲印象深刻的還有一位2001屆的學(xué)生,這位學(xué)生從首師大畢業(yè)后第一個(gè)月的工資捐給了大興一中“1.2愛心基金”。當(dāng)時(shí)每個(gè)礦泉水瓶子賣1毛2分錢,學(xué)校號(hào)召大家瓶子別亂扔,每個(gè)班的學(xué)生開始收集瓶子,捐給1.2愛心基金會(huì),“1.2,一點(diǎn)愛”。每學(xué)期給10名家里困難的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)“1.2愛心獎(jiǎng)學(xué)金”。這位同學(xué)就是當(dāng)時(shí)的受益者,愛真的是可以傳遞的。 ?

  2008年汶川地震發(fā)生后,趙建玲先后五次捐款并參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)赴四川災(zāi)區(qū)的支教活動(dòng)。2008年6月1日,她作為唯一的全國(guó)優(yōu)秀教師代表應(yīng)邀參加央視一套《我們》抗震救災(zāi)特別節(jié)目,她的演講感動(dòng)了全國(guó)電視觀眾。身教勝于言教,她以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“予人玫瑰,手有余香”。 ?

  為及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),克服考前緊張心理,讓學(xué)生以一個(gè)比較輕松的心理狀態(tài)迎接高考。她召開了“瓦倫達(dá)效應(yīng)與應(yīng)考”的主題班會(huì)。俗話說:太想紉好針的手會(huì)顫,太想踢好球的腳也會(huì)抖。瓦倫達(dá)效應(yīng)就是指越是擔(dān)心越可能失敗。她給學(xué)生們講科比的故事,讓大家安心應(yīng)考。水均益曾經(jīng)采訪過科比,問及他壓哨球?yàn)槭裁赐赌敲春茫珗?chǎng)那么多觀眾看著不緊張嗎?科比說:我沒想那么多,我就知道這是我最后一個(gè)球,扔出去我就完成任務(wù)了。趙建玲對(duì)學(xué)生說:“高考就是一種平和的心態(tài)應(yīng)考,不要太注重結(jié)果。”高考前一天晚上,她給每個(gè)學(xué)生發(fā)一條短信,注上每個(gè)學(xué)生的名字:“其實(shí)高考和咱們的月考沒什么兩樣,只是換個(gè)屋子做題,換個(gè)監(jiān)考老師而已,沒什么大不了的,抱抱,寶貝兒!”“孩子們收到短信的反饋?zhàn)屛覍?duì)他們充滿信心,確保了他們?cè)诳紙?chǎng)上的良好發(fā)揮。” ?

  “習(xí)慣、性格、命運(yùn)”,“勝利就在于再堅(jiān)持一下的努力中”……這樣的主題班會(huì)經(jīng)常會(huì)在趙建玲的班級(jí)召開,一位學(xué)生上大學(xué)以后在給趙建玲的來信中說:“趙老師,送給我們的有遠(yuǎn)比書本知識(shí)本身更寶貴的東西?!?/span> ?

  親其師,信其道。她經(jīng)常和學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生、一起晨練、一起做課間操,經(jīng)常晚自習(xí)后為學(xué)生出板報(bào),趙建玲的勤奮和真誠(chéng)換來了學(xué)生們對(duì)她工作的支持、對(duì)她的尊敬。她所帶班級(jí)的各個(gè)方面都名列前茅。她的工作贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),同時(shí)也得到了同事們廣泛贊許。學(xué)生郭旭在給趙老師的留言中寫道:“親愛的趙老師,您的平易近人使我們和您成為了真正的朋友,您的熱情細(xì)心使我們感到人生中第二位母親的溫暖。您的笑對(duì)人生給我們太多的感動(dòng)與激勵(lì),您給我們的畢業(yè)贈(zèng)言我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。我想您一定會(huì)是我這一生中最好的老師吧!”?考上清華大學(xué)的王寧的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地對(duì)趙老師說:“老師,沒有您的鼓勵(lì)就沒有孩子的成就!我和孩子一輩子感謝您!”一起工作多年的同事耿炳文老師這樣評(píng)價(jià)趙老師:“趙老師把教師這個(gè)工作當(dāng)作藝術(shù),她把這一藝術(shù)演繹得絢麗多彩?!?/span> ?

  趙建玲得到的榮譽(yù)很多,北京市“紫禁杯”特級(jí)優(yōu)秀班主任,北京市首屆中小學(xué)十佳班主任,北京市師德最高獎(jiǎng)——孟二冬式的優(yōu)秀教師,被教育部授予全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào),被聘為中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)委員……她卻說令她最開心的,是沒有紅鋼印、沒有紅印章的那張學(xué)生送她的獎(jiǎng)狀——“趙老師,您被評(píng)為最酷的老師。”學(xué)生的愛是對(duì)她辛勤付出的最好回報(bào)。 ?

  “當(dāng)老師就一定要當(dāng)班主任,否則,就是不完整的教師,就會(huì)有很多的遺憾。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的,但置身其中更是快樂和富有的。因?yàn)槲铱鞓分鴮W(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸福,”此刻趙建玲臉上的幸福溢于言表。

(責(zé)任編輯:張潤(rùn)天)

作者:     責(zé)任編輯:zhangruntian