８月６日?？诖髮W(xué)的運(yùn)動(dòng)場驕陽炙著，一隊(duì)來全國各地的小學(xué)生們卻頂著烈日緊張有序地進(jìn)行著一場“模擬戰(zhàn)爭”——水火箭打靶。“瞄準(zhǔn)”、“預(yù)備”、“發(fā)射”，隨著指令的發(fā)出，“砰”“砰”“砰”，萬箭齊發(fā)，飛向靶心。在這眾多的水火箭中，離目標(biāo)最近的兩支距靶心分別是０.５米和０.８米。而這兩支水火箭的設(shè)計(jì)制作和發(fā)射者都是來自深圳市光明新區(qū)馬田小學(xué)的學(xué)生。這樣的成績使這兩位同學(xué)分別獲得今年第十五屆全國青少年航空航天模型總決賽水火箭打靶項(xiàng)目的金牌和銀牌。而這個(gè)成績?nèi)〉门c馬田小學(xué)科技輔導(dǎo)員亦即民進(jìn)直屬光明支部會(huì)員王傳俊是密不可分的，正是他帶領(lǐng)學(xué)生艱辛研究刻苦攻關(guān)才有此結(jié)果。

　　走近王傳俊，我們發(fā)現(xiàn)他不僅是始終把科技教育放在心中，而且還是默默為之奉獻(xiàn)自己年華的老師。他從教的20年就是為科技教育奉獻(xiàn)的20年。

　　事業(yè)在心，志向堅(jiān)定

　　上個(gè)世紀(jì)90年代初，還是大學(xué)生的王傳俊就有月收入過千的經(jīng)歷。之后也歷經(jīng)中國一夜暴富的年代，更有知名公司欲高薪聘請(qǐng)。面對(duì)種種誘惑，這位擁有工商管理研究生學(xué)歷、擁有國家二級(jí)人力資源管理師證的小學(xué)科技教師，卻依然安守于自己的崗位。原來他有個(gè)邏輯：創(chuàng)新產(chǎn)生價(jià)值，開發(fā)了孩子的創(chuàng)新潛力就是最大效率地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！爸行W(xué)從事科技創(chuàng)新教育的教師太少了，我愿意把這作為畢生的事業(yè)?！彼瓦@樣懷著一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的心，堅(jiān)定地行走在科技創(chuàng)新教育的道路上。

　　關(guān)愛學(xué)生，扶持同道

　　在學(xué)生面前，王傳俊老師始終保持著微笑，悉心呵護(hù)孩子幼小的心靈與靈氣。在他的指導(dǎo)下，先后有300余人次獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，他把愛心延伸至貧困山區(qū)的留守兒童。今年五月底獲悉皋蘭縣彬草溝小學(xué)的留守兒童上學(xué)條件異常艱苦后，便和研究生班的同學(xué)們一道募捐了5萬多善款捐贈(zèng)該學(xué)校。他還加入了深圳市學(xué)習(xí)困難關(guān)愛協(xié)會(huì)。小學(xué)科技老師非常少，王老師還悉心發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的年輕教師，從信心鼓舞到技能輔導(dǎo)等各個(gè)方面毫無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。工作之外，還積極參加保護(hù)環(huán)境運(yùn)動(dòng)。

　　勤學(xué)苦研，去偽持真

　　王老師如饑似渴地汲取著最新的教育理論、心理學(xué)理論等，不斷提升自己的水平。為了深入了解閱讀障礙發(fā)生機(jī)理，他甚至對(duì)神經(jīng)心理學(xué)進(jìn)行了刻苦學(xué)習(xí)。他還是一位典型的研究型教師。對(duì)于研究，王老師堅(jiān)持絕不抄襲，做真正的研究。他要求自己的學(xué)生也是如此。所以他的研究成果并不多，但成果絕對(duì)都是自己研究出來的?！笆晃濉逼陂g，他完成了國家級(jí)課題一項(xiàng)，目前正在著的市、省級(jí)兩項(xiàng)課題的研究。論文作品獲獎(jiǎng)六次。

　　碩果紛紛，低調(diào)為人

　　從教20年來，作為深圳市小學(xué)科學(xué)中心教研組成員、中國發(fā)明學(xué)會(huì)會(huì)員、骨干教師、國家級(jí)教練的王傳俊老師，創(chuàng)造了許多的成果獲得了許多榮譽(yù)。有專利兩項(xiàng)，有發(fā)明獲省發(fā)明一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。被評(píng)為全國市區(qū)級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員僅2010年以來就有10多次。他輔導(dǎo)學(xué)生獲全國團(tuán)體一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，市團(tuán)體一等獎(jiǎng)九項(xiàng)。然而，他卻依舊踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)，樸樸實(shí)實(shí)地生活。

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（責(zé)任編輯：張潤天）