我默默地在平淡中塑造自己，倔強地在平凡中挖掘奇跡；我努力在實踐中積淀教育品格，在細節(jié)中追求卓越管理。做有為的校長是我的追求；做用心的校長是我的常態(tài)；做用情的校長是我的別樣情懷。 ——王岺榮

　　王岺榮，女，1983年參加工作?，F(xiàn)任濱海新區(qū)塘沽一中初中校區(qū)校長，濱海新區(qū)政協(xié)常委，民進濱海新區(qū)委員會副主委，民進濱海新區(qū)塘沽委員會主委。31年來，她一直跋涉在教育教學第一線和學校行政管理崗位上，所付出的心血和智慧不是三言兩語能概括的，同事和朋友們敬佩地稱她為“三朝元老”“拼命三郎”。令人欣慰的是，豐碩的教育教學成果、一批批的莘莘學子的成長成才和學校教師隊伍的整體提升，無不回饋了她付出的艱辛。由于工作出色，她先后脫穎中學一級教師、脫穎中學高級教師，這樣的晉升結(jié)果在濱海新區(qū)塘沽是唯一的。她先后獲得全國優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀青年教師、塘沽地區(qū)十大杰出青年、塘沽區(qū)十佳青年教師、塘沽區(qū)巾幗建功標兵、塘沽區(qū)優(yōu)秀知識分子、塘沽優(yōu)秀教育工作者、塘沽區(qū)人民滿意的好園丁、濱海新區(qū)塘沽優(yōu)秀教育工作者等數(shù)十項榮譽，今年，她又被光榮地評選為天津市“五一”勞動獎章先進個人。

創(chuàng)建一流的管理團隊

　　塘沽一中是“成才的沃土，育人的搖籃”，它是塘沽學子夢寐以求的地方，它承載著太多學子的期待，擔負著太多父老鄉(xiāng)親的熱盼。作為塘沽一中初中校區(qū)的校長，更覺責任重，壓力大。1996年，王岺榮由一名出色的一線教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓芾韻徫?。為了能更好地完成自身角色的轉(zhuǎn)變，她如饑似渴地學習學校管理的相關知識，并努力把管理理論與學校管理的實際工作有機地結(jié)合起來。漸漸地，她摸索出一套自己的管理方法和經(jīng)驗。

　　“管理就是溝通”——她多次在行政會上反復強調(diào)。她認為：作為干部不只是簡單地自己用力氣去搬磚，而是通過思想工作，讓群眾能愉快地做好這個活。干部的角色、干部的意識、干部的水平、干部的工作方法，其實都離不開有效的、高水平的溝通。溝通得好，管理才能上水平、有水準。因此，在平時的工作中，她特別注重和領導班子成員溝通，細節(jié)想在前，以誠相待。在她的影響下，其他的幾位領導和中層們在工作中也注重溝通，相互協(xié)作，相互理解，配合默契。學校工作開展起來非常順暢，效果顯著。

　　為了學校的長遠發(fā)展，她非常注重年輕干部的選拔任用，努力將那些踏實、肯干、實干而又富有吃苦耐勞精神的老師充實到領導班子中來。為了讓這些新鮮血液早日發(fā)揮作用，她特別注重平時點滴的引領。記不清有多少回她語重心長地和新任職的干部談話，可能是在早晨執(zhí)勤擦身而過時；也可能是在某次開會的間隙時。當他們在工作中遇到困難、一籌莫展時，無論何時無論何地，她總是耐心傾聽，真誠地引領新干部盡快地完成自己角色的轉(zhuǎn)換，更快地融入到領導班子中來。一位青年干部感激地說：“聽了王校長的一席話，常常有點石成金，醍醐灌頂之感?！笔潞笏麄冞€總結(jié)出了王校長的名言錄：如，“好人不一定是好官”“干部講法更要講情”等等。

打造一流的師資隊伍

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。她把“以教師發(fā)展為本，構(gòu)建學習型教師團隊，促進教師專業(yè)自主成長”作為建設高素質(zhì)教師隊伍的指導思想，努力打造一支觀念超前、師德高尚、知識豐富、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的教師隊伍，不斷挖掘教師隊伍中的人才，培養(yǎng)了一批學有專長，業(yè)有專精、教有特色的名師，不斷提升學校辦學的層次和水平。

　　高尚的師德是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的前提條件。她十分注重師德建設，抓契機，請學校的優(yōu)秀教師做師德報告，或請優(yōu)秀備課組代表做講座，努力挖掘身邊的素材，讓身邊的榜樣說話。她努力將這項工作常規(guī)化，讓更多的教師針對自己的工作體會和經(jīng)驗和大家共同切磋、交流。有時她也會抓住教育契機，親自給全體老師做關于師德方面的報告。她還牽頭承擔了一項國家級的德育課題研究，老師們積極參與，從課題研究中砥礪了思想，提高了覺悟。

　　她還特別注重師德建設中的人文關懷。當學校教師臥病在床、家中有婚喪嫁娶或是家中老人生病，都會帶著領導班子成員到場探望,使老師們真正感到領導的關懷，進而更加熱愛學校，更加熱愛本職工作。她一直認為：管理工作就是管人，管人就是管心，管心就要關心，關心就要真心。

　　青年教師的成長關乎學校的發(fā)展，關乎學校的未來！她特別注重青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長、發(fā)展搭建平臺，積極推進教師隊伍的整體提升。她把促進青年教師業(yè)務迅速提高作為學校的重要工作之一，在實際的工作中學校堅持任務驅(qū)動，師徒結(jié)對、專題培訓、反思座談、自主研修、總結(jié)匯報等多種方法，扎實穩(wěn)步地推進青年教師的成長。每一次師徒結(jié)對子，她肯定參加，并親自給結(jié)對子的師徒頒發(fā)證書。在一次青年教師座談會上，她用 “潛心鉆研、勇于實踐、堅持不懈、厚積薄發(fā)”來表達對青年教師的殷切期盼，她飽含真情地說：“各位教育戰(zhàn)線上的新兵，你們要萬分珍惜在塘沽一中工作的每一天，多學習、多實踐、多反思、多總結(jié)，盡快成為學校教育教學的中堅力量。盼你們快速成長！”

　　骨干教師是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建學校教師發(fā)展的平臺，她堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨，通過骨干教師的培養(yǎng)強化學校師資隊伍建設，力爭讓更多優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。她還推薦安排濱海名師班成員、首席教師、學科帶頭人、教壇新秀、教壇能手、重點課題負責人等參加各級各類的培訓，努力為老師們業(yè)務水平的提升搭建平臺。她經(jīng)常深入師生，深入教學第一線，與教學方面的領導一起進課堂，課上認真聆聽，課后與做課老師交流，用自己的學識和經(jīng)驗，更用一名校長對老師們的期望，助推教師的快速成長。

打造蘊情的學校文化

　　心理學家丹尼爾?戈爾曼指出：“真正決定一個人能否成功的關鍵，是情商能力而不是智商能力?！彼e極培育情商之花，努力積淀學校文化。

　　在學校的德育教育中，她特別注重對學生的情感教育，使學生對身邊的親人、老師、同伴常存感激之心，并不斷增強責任意識。從主題班會到退隊建團大會；從師生情感交流會到畢業(yè)誓師大會。這些活動無不滲透著明理、感恩與責任的教育。作為校長，她深感地感到，這些活動的開展，絕不僅僅是一種教育形式，而是在學生成長過程中，在學生處于人生轉(zhuǎn)折的關鍵時刻，觸及心靈、增長閱歷、樹立強烈的責任意識，是不可或缺的教育環(huán)節(jié)。

　　“一切偉大的事業(yè)都來源于平凡而普通工作的精細?！苯逃皇且诲N定音、一蹴而就的工作，而是持續(xù)改善、細致入微、潤物無聲的藝術(shù)。這需要領導的智慧和眼光指引方向，需要干事業(yè)的決心、耐心和細心的艱苦奮斗。作為校長，她特別注重細節(jié)中蘊涵的教育潛力。在日常管理工作中，她尊重信任教師，相信教師的覺悟、欣賞老師的智慧和能力，把嚴格管理與營造和諧奮進的工作氛圍相統(tǒng)一。在工作中，她注重細節(jié)、經(jīng)常與教師們交流，時常換位思考問題，善于做教職工的思想工作，注意宣傳教師中的先進事跡，激勵老師們用心工作、崗位建功。

　　“贊美是潤滑劑?！苯邮苜澝朗侨说囊环N心理需要，適當?shù)馁澝罆o人以舒適感，使人更容易接受對方的建議，促進溝通雙方達成共識。 教師需贊揚，教師須激勵。在觀看過《感動中國》節(jié)目之后，她頭腦中涌動出要給班主任寫頒獎詞的寫法。元旦前夕，為了表達對班主任的艱辛付出的感激之情，她親自給每位班主任寫“頒獎詞”，并把教師的照片和評語制成有聲文件，展示在屏幕上。這種做法，既給予教師以極大的感動和鞭策，同時又架起了師生之間的橋梁，讓孩子們更好地了解他們的班主任老師，更好地體味育人的艱苦，理解老師的良苦……這些看似細節(jié)，但產(chǎn)生了極大的教育效果。在教師工作、生活遇到困難時用心地相幫，在教師工作取得進步并獲得榮譽時欣喜地分享，一句句親切的問候、一條條鼓勵的短信、一次次的登門探望，這些都成為了維系感情、走入心靈的不可或缺的情愫。

　　在她的領導下，學校干群之間、教師之間、師生之間、生生之間呈現(xiàn)出情誼濃濃、和諧奮進、追求卓越的良好氛圍?？茖W規(guī)范的管理、教師的用心投入，使塘沽一中在教育、教學、體育等各方面均走在全區(qū)乃至全市的前列，學校每年都可獲得多項市、區(qū)級獎項，學生的綜合素質(zhì)有了較大的提高，學校在塘沽百姓心目中的位置越來越高。沒有驚天動地，沒有轟轟烈烈，有的只是腳踏實地、默默耕耘。 隨著她的不斷進步，社會工作也在不斷的增多。我擔任了多屆塘沽區(qū)政協(xié)委員、常委，塘沽青聯(lián)常委，又連續(xù)擔任兩屆濱海新區(qū)政協(xié)委員、常委，天津市人大代表，民進濱海新區(qū)副主委、塘沽民進主委。對于這一切她心存感激，深感這是組織的信任，領導的栽培。她覺得只有盡職盡責、不辱使命，才是對領導和組織的最好回報。她合理安排時間，作好協(xié)調(diào)，努力做到本職兼職兩不誤，兩手抓兩手都要硬。

　　辛勤的汗水早已澆灌出累累碩果，規(guī)范的管理鑄就了今日的成就。管理水平?jīng)]有最好，只有更好。王岺榮和她的班子成員依舊行走在路上……