37名學生中600分以上13人，全班均分595.7分，超重點線55.7分，重點上線率達100%。

　　略微發(fā)福的身材，個子不矮，五十出頭的劉德略顯魁梧，渾身透露出一種冷峻的霸氣。他在自己學生中也有一個霸氣的名字——“德爺”。在談到學生對自己的昵稱時，他笑了笑說：“論年齡是他們的爺字輩了?！彼褪浅鐟c中學高2014級英才班班主任。

　　崇慶中學英才班，在高考成績揭曉時就被大家稱為我市最?！皩W霸班”。37名學生中600分以上13人，全班均分595.7分，超重點線55.7分，重點上線率達100%。劉德是如何帶領學生取得如此優(yōu)異成績的呢，記者日前采訪了這位“掌舵人”。

　　意志品質(zhì)他教給學生的第一課

　　從1985年畢業(yè)后成為一名人民教師以來，劉德先后帶過10多屆學生，是一位經(jīng)驗豐富的班主任。

　　多年來的教學經(jīng)驗，讓他深知學生在成長的過程中有許多未知的變數(shù)，所以他教給學生的第一課就是“思想品質(zhì)和意志課”。求學過程是枯燥而辛苦的，這其中有很多困難，如何克服這些困難，甚至將困難轉(zhuǎn)化成學習的動力呢？劉德說：“學生健康人格和意志力的培養(yǎng)十分重要?！睆母咭黄鹚蛨猿窒蚝⒆觽児噍敗皥皂g的意志力就是正能量”的觀念，促使孩子們在高中清苦的學習生活中積極應對困難，合理釋放壓力，提高自身在人生歷程中的“抗擊打”能力，而這些能力正是學生健康成長和成才的基礎。

　　有了好的思想基礎，還要有清晰的學習目標。在學習上，劉德主要以正面事例引導學生。他帶過的2011級學生中兩名優(yōu)秀學生分別被香港中文大學和清華大學錄取，他時常以他們?yōu)槔膭瞵F(xiàn)在的學生，甚至請他們回來和學弟學妹交流學習經(jīng)驗、探討解決問題的方法、分享美好的大學生活和見聞等?！皩W生有了好的榜樣，會增加他們努力的程度，激發(fā)身上的潛能?！?/p>

　　年級學科帶頭人“合作學習”探究者

　　此屆英才班的學生是從年級中選出的佼佼者，但并不都是天資過人的同學，之所以能來此班都是付出了相當大的努力，“不能打擊孩子的積極性，多以鼓勵為主?！痹趯W生眼里，劉德是不茍言笑、嚴厲的“德爺”，在學習上一直嚴格要求學生。但是他幾乎不當著全班同學面嚴厲批評某個學生，而是面對面與學生平等交流，注重保護學生的自尊心。

　　這種平等交流和鼓勵的方法也被劉德運用到實際教學過程中。經(jīng)過多年探索，作為化學教研組組長的劉德首先提出“合作學習”的理念，并在2011年完成了《“合作學習”在化學教學中的探究和實踐》課題。他倡導的“自主合作，探究誘思”課堂教學模式（“學生分小組自學→在老師提出的問題框架下交流→老師引導深層次學習→學生再交流→完成老師布置的問題→學生相互展示和評價→老師總結(jié)），打破了傳統(tǒng)教學過程中老師“一言堂”的局面，整個學習過程充分調(diào)動學生積極性和自主學習的能力，體現(xiàn)學生主體能動性?，F(xiàn)在該教學模式已成為崇州市名師課題，全校各班級已結(jié)合各自實際推廣運用。

　　同校老師也充分肯定了該教學模式，認為它一定程度上減輕了學生負擔，很多問題學生都能在課堂上解決，同時也培養(yǎng)了孩子交流表達能力，同學間也可以相互取長補短。