陳永平，男，漢族，出生于1964年，四川大英人，1987年畢業(yè)于西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，中國民主促進會會員，四川省中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，江油中學(xué)教育科研室主任，綿陽市中級專業(yè)技術(shù)委員會委員，民進江油總支第五、六屆副主委，江油市第十，十一屆政協(xié)委員，江油市交通局政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員。

　　在教育教學(xué)工作中，陳永平熱愛和關(guān)心學(xué)生，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開展“同心、同行、同向“實踐活動，他多次被中國民主促進會四川省委員會、綿陽市委員會評為參政議政先進個人。他將“學(xué)高為師，身正為范”作為自己追求的目標(biāo)，在工作的幾十年中，他嚴于律己，寬以待人，清正廉潔，成為學(xué)校師德的模范。

　　他一直在長鋼高中、江油中學(xué)執(zhí)教高中數(shù)學(xué)，任年級主任、教育科研室主任。他一直致力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)與研究、學(xué)校管理實踐與個人素養(yǎng)的提高。在工作之中，長期擔(dān)任學(xué)校大英才班、小英才班的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格自成一體，堅持快樂教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中茁壯成長，他上課輕松自如，深受學(xué)生喜歡。曾獲得綿陽市高考評價數(shù)學(xué)學(xué)科A組一等獎、三等獎，獲綿陽市骨干教師、綿陽市明星教師稱號。

　　從高2000級開始探索“分類指導(dǎo)、分層教學(xué)，分層推進”教改實驗取得顯著成效，所帶高2000級、2001級高考取得優(yōu)異成績，獲綿陽市高考學(xué)科評價一等獎，2012級2班2人考入北大，其余全部上一本。實施新課程以來，堅持新課程理念下課堂模式研究，主持學(xué)?！八闹魉膶?dǎo)八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式督導(dǎo)工作，引起全省工作廣泛關(guān)注。

　　為了能更好地讓學(xué)生們吸收知識，他潛心鉆研，積極探索，認真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)表了一批優(yōu)秀的論文、著作。“老師是學(xué)生的引路人，我希望自己所帶的每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的魅力。”正是因為這樣的信念，陳永平不斷鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，無論孩子們遇到怎樣的難題，陳永平都會第一時間來到他們的身邊，給他們解答。他把全部心思都放在工作上，為學(xué)生傾注了關(guān)心和關(guān)愛，讓他們對未來充滿信心。

　　陳永平十分注重年輕教師的培養(yǎng)，從安心教師工作、為祖國的教育事業(yè)貢獻畢生精力方面首先做好新教師的思想工作、從教材分析到教學(xué)思想，從教學(xué)手段到教學(xué)藝術(shù)、從備課到上課、從批改作業(yè)到課外輔導(dǎo)、從命題到試題分析，從班主任工作到學(xué)生思想工作、從師德修養(yǎng)到為人師表，無不傾注了大量精力，幾年來具體輔導(dǎo)的老師有：謝成（已調(diào)往成都七中）、杜小英（已調(diào)往綿陽南山中學(xué)）、程揚等多名校內(nèi)教師，通過跟班聽課、交流意見、指導(dǎo)備課、指導(dǎo)教研等形式使他們迅速成長，這些老師已完全成熟，能獨立擔(dān)任高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中都是學(xué)校骨干教師，不少教師成為縣、市骨干教師、名優(yōu)教師。

　　在28年的教學(xué)生涯里，陳永平用自己不懈的努力實踐了“人生就是奮斗”的信念，走出了一條閃光的路。他曾榮獲“四川省中小學(xué)教學(xué)名師”、“四川省中小學(xué)骨干教師”、“綿陽市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號?，F(xiàn)正參加教育部（國培計劃）中小學(xué)骨干教師數(shù)學(xué)高端研修項目學(xué)習(xí)。