魯自力現(xiàn)任重慶市長壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長、高中語文教研員(兼任)，民進(jìn)重慶市委委員、民進(jìn)長壽區(qū)委副主委、重慶市政協(xié)委員、長壽區(qū)政協(xié)常務(wù)委員。

　　2004年魯自力評選為區(qū)首屆十大杰出青年，評為區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員，也是這一年，國家授予魯自力全國優(yōu)秀教師光榮稱號。優(yōu)秀教師，證明他是教育教學(xué)模范；優(yōu)秀政協(xié)委員，說明他是參政議政能人；杰出青年，說明他發(fā)展全面，卓有貢獻(xiàn)。另外,魯自力開展了多項教育教學(xué)科研活動，成績也十分驕人。2009年，區(qū)政府任命魯自力為進(jìn)修校副校長，魯自力更是如魚得水，將自己的成功的教育教學(xué)科研成果，應(yīng)用在全區(qū)推廣，取得了成效。

教育教學(xué)潤禾助苗

　　作為一名中學(xué)語文高級教師，魯自力把自己的教育思想和智慧，蘊含在教育教學(xué)活動中，把崇高的師德和端正的師風(fēng)化作對教育的熱愛和對學(xué)生的摯愛，把寶貴的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　以愛育人，讓學(xué)生健康成長。魯自力在教育教學(xué)中體會到，學(xué)生有追求新知識的渴望，加快成長的希望，成為優(yōu)秀學(xué)生的企望，教師要用真善美的東西去感染、去喚醒、去挖掘、去培育學(xué)生心靈深處的美好情感，然后給學(xué)生以良好的引導(dǎo)。

　　他常常把自己寫的詩歌送給學(xué)生。2000級學(xué)生剛進(jìn)校時，作為班主任，他把自己創(chuàng)作的詩歌《我們在一起》寫在黑板上送給學(xué)生。這個班的第一個班會的主題是：“你記住了我嗎？”一首詩，一個班會，使這個班很快形成良好的班風(fēng)。有一次半期考試考得不好，魯自力結(jié)合班上情況寫了首長詩《挫折使人成熟》，激情滿懷地朗誦給全班同學(xué)聽。魯自力自己還經(jīng)常在班上誦讀一些美文，讓深邃的思想、細(xì)膩的情感、優(yōu)美的語言，滲入學(xué)生的心中。一個美好、溫馨、和諧、向上的班級文化，春風(fēng)化雨地滋潤著學(xué)生的心田。這個班的學(xué)生始終處于一種積極向上的氛圍之中。

　　以情感人，讓每一個學(xué)生都光彩。在魯自力的詞匯里，沒有“差生”這個詞。他認(rèn)為，所謂“差生”，只是尚未發(fā)掘出優(yōu)點和特長的學(xué)生。用不同的尺子度量學(xué)生，就會多出一批好學(xué)生。對所謂“問題”學(xué)生，魯自力不是輕視和懲罰，而是尊重、寬容和鼓勵。魯自力讓每一個學(xué)生都有自信和光彩。有一名男生，父母做小生意，養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣，曠課、抽煙、喝酒、打牌，樣樣都來。找他談話，他說：“魯老師，你別管我。我是壞學(xué)生?！濒斃蠋熣f：“我?guī)н^很多學(xué)生。我并不認(rèn)為你是一個有多壞的學(xué)生。我知道，你做過一些一名中學(xué)生不應(yīng)該做的事，但我更知道，你身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)。你知道自己有缺點和錯誤，你能分辨什么是好，什么是不好，你領(lǐng)悟能力強，思想活躍，你樂于幫助同學(xué)，這些都是你的優(yōu)點。只是你還需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格決定命運。多學(xué)一天好，就向好學(xué)生邁進(jìn)了一步。一個月有一次錯，你還有29天都是好學(xué)生?！边@名學(xué)生在魯老師幫助下進(jìn)步很快。畢業(yè)時，成績品德俱佳，考上了一所重點大學(xué)。

　　一些學(xué)生覺得自己不被老師“重視”，往往拉小團(tuán)體，做一些難以理喻的事。班上有一名女生，拉了幾個人，常常做一些大家都討厭的事。一次，在冬天教室里，這名女生打開電扇，使同學(xué)們很難受。魯自力分析了這個學(xué)生的思想，以為這名學(xué)生在吸引他人注意自己，決定用其所長和所想來喚醒她的美好意識：讓她主持班會，讓她參加校藝術(shù)節(jié)活動，讓她在參加集體活動中去學(xué)會關(guān)心人，激發(fā)她善和美的感情，讓她逐步調(diào)整心態(tài)，改正缺點。接到本科錄取通知書時，這名女生眼角飽含淚水，說：“是魯老師對我的鼓勵和引導(dǎo)，讓我找到了人生正確的坐標(biāo)。”

　　魯自力的優(yōu)秀學(xué)生很多，但他記憶深處的，主要是那些所謂“問題”學(xué)生成長成為優(yōu)秀的學(xué)生?！敖處煵唤?jīng)意的一句話、一個眼神、一個動作，都可能影響學(xué)生的成長。我們教師就應(yīng)注意自己的言行、表情。讓教師的良好行為，在學(xué)生的心弦上彈出一個個美的音符來?！濒斪粤φf。

　　教師具有良好的師德師風(fēng)，是學(xué)生身心健康成長樹立良好的品德和良好的行為的特別重要的一個因素。這一點，魯自力做到了，在他的學(xué)生里，人們很容易看到魯自力的“身影”和“心影”。

　　以博服人，使每一個學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)。魯自力當(dāng)了十屆高三班主任。無論什么班級，到魯自力手里，到升學(xué)考試一搏時，一般都是全年級最好的；無論紀(jì)律、成績多么差的學(xué)生，到魯自力班里都會有明顯的進(jìn)步。學(xué)生愛聽魯自力的課，他的課妙趣橫生，記憶深刻。凝練的語言，創(chuàng)設(shè)的良好情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；旁征博引，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入思維的王國?！奥狋斃蠋煹恼n，能感受到知識和理性的力量，感受到文化的深厚?！睂W(xué)生的評價，恰如其分。魯自力注重學(xué)生閱讀的興趣和能力的培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和閱讀。促使學(xué)生樂讀、會讀、思（考）讀，形成自主的閱讀能力，是魯自力閱讀課的教學(xué)目的。

　　以學(xué)做人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不斷超越自我?！拔┯袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！碧招兄壬倪@句話是魯自力的座右銘。魯自力虛心求學(xué)，刻苦鉆研，及時了解教改動態(tài)，深究教育教學(xué)方法，他要求自己做到“四學(xué)”：基本理論篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)深學(xué)，修身知識勤學(xué)，急需知識早學(xué)。魯自力積極參與教育教學(xué)科研，每天堅持看書閱報摘抄資料，每天堅持撰寫教育教學(xué)感悟。從教20幾年來，他積攢了上萬張讀書卡片，編制了許多電腦文件，幾十本剪貼本和厚厚的一摞教育教學(xué)筆記。他勤于筆耕，參加市、區(qū)乃至全國語文教學(xué)科研活動，寫論文，編資料，20幾年里就完成市內(nèi)外各種資料的編寫任務(wù)100萬字以上，累計發(fā)表教育教學(xué)文章數(shù)十件，主編著或副主編或參編教學(xué)輔導(dǎo)資料30余種。

　　用心用愛的投入加上辛勤的付出，魯自力的教學(xué)教研工作取得了驕人的回報。以魯自力任長壽中學(xué)高2000級一班班主任為例，班上50人考上本科，創(chuàng)長壽中學(xué)歷史最高水平。魯自力任長壽中學(xué)高2006級年級組長，在上一年級處于低谷，學(xué)校面臨重大壓力的背景下，大力抓教研組建設(shè)，堅持以提高教師水平促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，采用“考后一百分”的訓(xùn)練方式提高中等生成績。這一年級高考成績創(chuàng)長中歷史最好成績，最高裸分考到全市第48名，被清華大學(xué)錄取。本年級教師十余人次上本地電視臺，五人獲評職稱，九人調(diào)到其他年級當(dāng)教研組長或尖子班老師。魯自力任教務(wù)處副主任，分管長壽中學(xué)高2010級，分層落實指標(biāo)，大力抓團(tuán)隊建設(shè)，高考上線人數(shù)創(chuàng)長壽中學(xué)歷史之最，首次重本超過500人。他也前后獲得了全國優(yōu)秀教師、區(qū)首屆高中語文學(xué)科帶頭人、長壽區(qū)各屆名教師等光榮稱號等眾多稱號和獎項。

　　教科立人，成果豐碩，成就頗有影響。魯自力是一位有思想的人。他總是喜歡思考問題，研究問題，對自己的思想成果，總是用自己的實踐來進(jìn)行驗證，并找出具有推廣價值的結(jié)論來。在教學(xué)、教育和管理中，閃現(xiàn)出朵朵思想的火花。

　　在任教師期間，就是一名善于思考的教師；任進(jìn)修校副校長后，將自己的教研成果，一方面進(jìn)行試點驗證，另一方面進(jìn)行推廣。結(jié)合教育科學(xué)規(guī)律，整合教研、科研和培訓(xùn)優(yōu)勢，魯自力提出研訓(xùn)一體的研培思路，實施片區(qū)教研片區(qū)聯(lián)動培訓(xùn)策略。如今已初步形成以“點、片、面”（點：重點培訓(xùn)項目，片：片區(qū)聯(lián)動培訓(xùn)，面：全員培訓(xùn)）的培訓(xùn)體系，“小、實、用”（小項目、培訓(xùn)落實、實用）的培訓(xùn)特色，“研、訓(xùn)、學(xué)”（教研、培訓(xùn)、教學(xué)）一體的培訓(xùn)方式的全方位多層次全員參與的培訓(xùn)體系。

　　高中語文教研工作以新課程改革為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為抓手，魯自力提出以課堂教學(xué)目標(biāo)為中心的高效課堂框架。在課堂建設(shè)，聽課評課，教研組建設(shè)，語文教師成長，高考復(fù)習(xí)等方面提出自己的理念和操作方式，并在區(qū)內(nèi)外多地多次講座培訓(xùn)，受到語文教師的歡迎。

　　2009年調(diào)重慶市長壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校任副校長后，發(fā)表教研文章4篇，參編或副主編各種教學(xué)參考資料5部。參與市級重點課題“長壽區(qū)農(nóng)村教師培訓(xùn)有效策略研究”（主研，已結(jié)題），主持市級課題“新課程背景下初高中教學(xué)銜接研究”獲得立項（負(fù)責(zé)人）。獲得重慶市教研先進(jìn)個人、重慶市教研科研先進(jìn)工作者（兩次）等榮譽稱號，被評為重慶市骨干教師。被聘為區(qū)政府督學(xué)。四次參加高考閱卷，均為組長，參與評分細(xì)則的制定和閱卷工作的指導(dǎo)，2014年聘為市語文學(xué)科閱卷指導(dǎo)委員。2010年以來，為全重慶市高三語文教師作高考復(fù)習(xí)講座2次，為全市高二語文教師課作評課一次，試題打磨示范一次，為市骨干班講座一次，為全市診斷性考試命題兩次，學(xué)業(yè)檢測考試命題三次，在長江師范學(xué)院以及重慶其他區(qū)縣講學(xué)八次，在區(qū)內(nèi)被學(xué)校邀請講學(xué)十余次。2012年6月，進(jìn)入核心期刊《語文教學(xué)通訊》（高中版·2012.6）介紹的重慶市高中語文教學(xué)研究七人方陣。

　　魯自力在區(qū)內(nèi)外高中語文界有較高的聲譽和一定影響力。魯自力還在教育戰(zhàn)線馳騁。憑自己的本事，把自己的工作做好。這就是敬業(yè)樂群。他說：“既然選擇了教育事業(yè)，我就要風(fēng)雨兼程，破浪遠(yuǎn)航?！?/p>

參政議政熱情肯干

　　魯自力2003年推選為重慶市長壽區(qū)政協(xié)委員，后任區(qū)政協(xié)常務(wù)委員，2012年推選為重慶市政協(xié)委員。按說，政協(xié)委員是政治安排，是個虛職?？婶斪粤Π颜f(xié)委員當(dāng)作實職來干。凡是政協(xié)委員應(yīng)該懂應(yīng)該會的，他努力學(xué)習(xí)，凡是政協(xié)委員應(yīng)該做的，他努力去干。在政協(xié)委員任職中，他積極撰寫政協(xié)提案和大會發(fā)言，收集和反映社情民意，任政協(xié)委員11年來，參政議政成績頗豐。他數(shù)次評為優(yōu)秀政協(xié)委員，多件提案評為優(yōu)秀提案。

　　參政議政，積極學(xué)習(xí)理論，研究議題。魯自力加入民進(jìn)，當(dāng)上民進(jìn)市委委員、區(qū)委副主委和市、區(qū)政協(xié)委員，為此學(xué)習(xí)了大量政治協(xié)商、多黨合作、民主黨派、統(tǒng)一戰(zhàn)線等領(lǐng)域的理論，特別是學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建設(shè)的意見》等文件。他不僅學(xué)習(xí)，而且善于思考和撰寫理論文章，參加區(qū)、市政協(xié)理論研討和民進(jìn)中央和市的理論研討活動。2003年，魯自力送交的論文《學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，推進(jìn)政協(xié)民主監(jiān)督》，獲區(qū)政協(xié)理論研討會論文二等獎。他送交的論文《試論人民政協(xié)在政治文明建設(shè)中的作用》，榮獲區(qū)政協(xié)理論研討會論文一等獎，并遴選送市政協(xié)理論研討會書面交流。魯自力學(xué)習(xí)了多黨合作新文件，撰寫了論文《多黨合作新文件與政治文明建設(shè)》《學(xué)習(xí)五一號召，增強合作共事的政治能力》，提交民進(jìn)市委，民進(jìn)市委將這篇有獨立見解和理論深度的論文提交民進(jìn)中央，該論文獲得在民進(jìn)中央理論研討會上交流。2005年，民進(jìn)市委任命魯自力為民進(jìn)重慶市委理論研究委員會委員。

　　參政議政，積極參加各項活動。魯自力在當(dāng)政協(xié)委員的日子里，保證了參加例會，并積極參加區(qū)政協(xié)組織的視察、調(diào)查、評議等活動。在活動中，積極、大膽地發(fā)表自己的意見、建議。積極反應(yīng)社情民意，特別是反應(yīng)自己所在的界別（教育界）的呼聲和教育界存在的問題和矛盾。魯自力先后在區(qū)政協(xié)大會上作了《規(guī)范中小學(xué)招生市場的建議》《聚集長壽人氣，建設(shè)雙百大城市的建議》等3次大會發(fā)言，引起共鳴，受到黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視。

　　參政議政，積極撰寫提案。魯自力在政協(xié)全會期間，提交提案數(shù)十件。魯自力的提案多圍繞黨和政府的中心工作，注意提出解決問題的辦法。受到政協(xié)和辦理單位的歡迎。他提出的提案多數(shù)得到落實，產(chǎn)生了一定的社會效果。他提交給市政協(xié)的提案《關(guān)于小規(guī)模學(xué)校教師培訓(xùn)專項經(jīng)費的建議》，該提案促進(jìn)了教育公平，使小規(guī)模學(xué)校教師的培訓(xùn)受到重視。另外，魯自力還提交了多件社情民意稿件。

　　魯自力還在參政議政領(lǐng)域努力。他決心把自己分內(nèi)參政議政工作做好，不愧政協(xié)委員、不愧民進(jìn)會員身份，并努力為中國民主促進(jìn)會增光添彩。

　　魯自力合理地處理好了教師、副校長、民進(jìn)區(qū)委副主委、市區(qū)政協(xié)委員等身份及其相互關(guān)系。教師是職業(yè)，當(dāng)教師，就要當(dāng)一名有思想有水平有建樹有敬業(yè)精神的教師；副校長是行政職務(wù)，當(dāng)副校長，就要有擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，并要創(chuàng)造性地進(jìn)行教研管理工作；民進(jìn)區(qū)委副主委是政治職務(wù)，區(qū)委副主委是民進(jìn)區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)的班子成員，當(dāng)副主委，就要率先垂范，保證參加會務(wù)活動，為會員多做服務(wù)工作；市、區(qū)政協(xié)委員，是一種社會職務(wù)，當(dāng)政協(xié)委員，就要當(dāng)好黨和政府與群眾，特別是界別群眾的橋梁和紐帶，幫助黨和政府做好群眾工作，做好收集民智、民意，代表群眾向黨政反映的工作。

　　這么多職務(wù)，各個職務(wù)的工作都需要去干。魯自力的每一個任職職務(wù)的履職工作，都干好了，都有驕人的成績。時間是很緊，精力花費是很多，體力和腦力消耗也是比較大，怎一個“忙”字了得。是很忙，但魯自力很有成就感，他快樂著。