民進(jìn)是所好學(xué)校

　　民進(jìn)使張超學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。通過(guò)民進(jìn)，他拓展了的人脈，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，豐富了閱歷，增加了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了事業(yè)。通過(guò)民進(jìn)這所好學(xué)校，他至少?gòu)娜齻€(gè)方面獲益匪淺。

　　以黨為師?！耙渣h為師，立會(huì)為公”，這是民進(jìn)人的共識(shí)和心聲。因?yàn)槊襁M(jìn)是在中國(guó)共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)下的、和中國(guó)共產(chǎn)黨“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的一個(gè)政治聯(lián)盟。民進(jìn)和其他各個(gè)民主黨派一起，為國(guó)家的建設(shè)，為改革發(fā)展、風(fēng)雨同舟，共同前進(jìn)。而且，多黨合作的歷史也告訴大家，如果沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，整個(gè)國(guó)家，政治格局、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都將面臨很多困難，所以民進(jìn)說(shuō)首先要以黨為師。

　　以民進(jìn)為師。民進(jìn)人有“三實(shí)”的作風(fēng)：對(duì)黨忠實(shí)、工作踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)?！斑M(jìn)不求名，退不避罪”做人信條。民進(jìn)人富于才學(xué)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又通達(dá)事理、淡泊名利；民進(jìn)人溫厚謙讓、耿直狷介，又勇于追求真理、黨言敢諫。民進(jìn)人不善出風(fēng)頭，心靜如水，又氣貫金石、胸懷萬(wàn)里。每個(gè)新會(huì)員入會(huì)時(shí)都要學(xué)習(xí)了解會(huì)史，都要認(rèn)識(shí)民進(jìn)歷史上很多偉大的人物。民進(jìn)自身的會(huì)史，就是一部很好的教科書(shū)，就可以從中找到學(xué)習(xí)的榜樣，吸取無(wú)窮的力量，幫助張超不斷的提升，不懈地追求。以會(huì)員為師。民進(jìn)匯集著許多高品味、高素質(zhì)的人士。組織活動(dòng)使他更便于和同道者交流切磋，相互學(xué)習(xí)。已經(jīng)離我們而去的周建人、葉圣陶、趙樸初、雷潔瓊、冰心、傅雷、唐弢等老一輩民進(jìn)人，為張超樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模，為民進(jìn)組織留下了寶貴的精神財(cái)富。雖歷盡滄桑，而影響深遠(yuǎn)。民進(jìn)先賢們高尚的情操、輝煌的業(yè)績(jī)，厚德載物、自強(qiáng)不息的精神，使張超找到了人生的坐標(biāo)，覺(jué)悟了生命的意義。如今民進(jìn)會(huì)員多以教育、文化和出版界的高中級(jí)知識(shí)分子為主，很多會(huì)員都是各方面的專家學(xué)者，精英人才，成功人士。有思維敏銳的政治家和思想家，有滿腹經(jīng)綸的學(xué)者教授，有經(jīng)驗(yàn)豐富的行政領(lǐng)導(dǎo)，有熱心民進(jìn)事業(yè)的機(jī)關(guān)干部，有參政議政、建言獻(xiàn)策的行家能手，還有企業(yè)家、藝術(shù)家、詩(shī)人、律師……古人云：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诿襁M(jìn)這所好學(xué)校里，只要你想學(xué)，處處都有良師益友。學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們與人為善、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持真理、剛正不阿的節(jié)操品德。

　　民進(jìn)是個(gè)大舞臺(tái)民進(jìn)為每個(gè)會(huì)員提供了展示的舞臺(tái)，亮出他們?nèi)松木省Ｍㄟ^(guò)民進(jìn)，張超成為一名政協(xié)委員，參政議政，了解社風(fēng)民情，融入政治生活。通過(guò)民進(jìn)，張超成為民進(jìn)廣州市委宣工委委員；通過(guò)民進(jìn)，張超成為一名行風(fēng)評(píng)議委員。通過(guò)民進(jìn)，張超成為越秀總支中教五支主任；通過(guò)民進(jìn)，張超結(jié)識(shí)了廣東教育出版社的領(lǐng)導(dǎo)，出版發(fā)行專著《語(yǔ)文教學(xué)道與術(shù)》，并獲全國(guó)優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)…… 張超被廣東省技術(shù)師范學(xué)院聘為兼職教授、碩士研究生導(dǎo)師。被教育部聘為“全國(guó)高中新課標(biāo)調(diào)研專家”和“全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂客座講師”（全國(guó)共評(píng)出60個(gè)，教育部網(wǎng)址：http://www.ywk12.com/）。是“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“全國(guó)首屆十佳教改新星”、“全國(guó)教學(xué)能手和教研能手”、“省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師”“山東省十大教育新聞人物”。是廣州市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家，廣州市繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)審專家，廣州市推動(dòng)科技進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人。迄今張超以有130多篇論文在《人民教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《名作欣賞》等報(bào)刊發(fā)表。有11篇論文收入《人大復(fù)印報(bào)刊資料》。參加教育部人教版《高中語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》第三、第四冊(cè)、高中新課標(biāo)教材第三冊(cè)和《中等師范學(xué)校閱讀和寫(xiě)作》等教材的編寫(xiě)，有四篇文章或教學(xué)設(shè)計(jì)被教育部人教版《高中語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》或教材采用。輔導(dǎo)學(xué)生在《讀者》、《名作欣賞》、《中學(xué)生》、《語(yǔ)文報(bào)》、《兒童文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表文章68篇。

　　張超的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程《課堂教學(xué)藝術(shù)》，成為廣州市優(yōu)秀課程、中國(guó)教育電視臺(tái)CETV-1課程、北師大專場(chǎng)課程。張超多次獲教育部、中國(guó)教育電視臺(tái)等組織的全國(guó)課堂大賽“特等獎(jiǎng)”“一等獎(jiǎng)”，多節(jié)教學(xué)光盤出版發(fā)行。十幾篇文字教學(xué)實(shí)錄在全國(guó)各期刊發(fā)表。

　　張超多次成為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)語(yǔ)文》《課程教學(xué)研究》等刊物的封面人物或“名師欄目”人物。廣東省民進(jìn)和廣州市民進(jìn)網(wǎng)站的“會(huì)員風(fēng)采”欄目，以《熱愛(ài)教育成果斐然心系民進(jìn)雙崗建功——小記民進(jìn)會(huì)員、知用中學(xué)教研室主任張超》為題，圖文介紹他的事跡。

　　一滴水會(huì)干涸，但匯入大海就會(huì)浩瀚無(wú)垠、氣勢(shì)澎湃；獨(dú)木之樹(shù)，形單影只，易彎易折；眾木成林，它就能遮擋烈日、阻隔風(fēng)沙；一個(gè)人很孤單，加入集體將力量倍增、活力四射。人的一生或許會(huì)有許多選擇，民進(jìn)是張超這一生中最無(wú)悔的選擇。假如再讓他選擇一次，張超說(shuō)：“還會(huì)毫不猶豫的選擇民進(jìn)！”民進(jìn)給了他第二次生命，照亮了他的人生。民進(jìn)已融入他的血液，沁入他的肌骨，成為張超生命的一部分。自從張超加入民進(jìn)那一刻起，他便煥發(fā)了個(gè)新的生機(jī)，踏上了新的征程。