人物檔案 倪陽，畢業(yè)于華南理工大學(xué)設(shè)計研究院。現(xiàn)任華南理工大學(xué)建筑設(shè)計院副院長、副總建筑師，教授、研究員、博導(dǎo)，民進(jìn)中央委員，民進(jìn)廣東省委科技工委副主任、民進(jìn)華工總支副主委，省政協(xié)委員。

　　倪陽，建筑設(shè)計界的青年才俊。不久前全面開放的侵華日軍第731部隊罪證陳列館新館、以及將于年內(nèi)開放的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館三期擴(kuò)建工程正是他的“杰作”。在華南理工大學(xué)，我們終于采訪到這位全國大江南北都有大項目的“明星”設(shè)計師。倪陽體型修長，衣著得體，有媒體形容他“既有一分藝術(shù)家的不羈，又兼一分學(xué)者的從容”。我們經(jīng)過短短的接觸，感覺他是個坦誠直白的人，對建筑設(shè)計及城市規(guī)劃特別投入，高冷的外表下是一顆赤子心。

我所經(jīng)歷還是比較順利的

　　他自小喜愛畫畫和踢球，自己的人生軌跡就像筆下和腳下那一條流動的大曲線：祖籍秀氣的浙江湖州，生于大氣的北京，后來隨父母去了豪氣的山東勝利油田，上大學(xué)就到了充滿靈氣的廣州，在華南理工大學(xué)建筑學(xué)系從本科讀到碩士。從此，他以這里為立足點(diǎn)，向四方閃現(xiàn)著靈感才思，先后拿下世博會中國館、廣交會琶洲會展中心、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館擴(kuò)建工程等許多重大項目，獲得業(yè)界與社會的認(rèn)同。2011年,他被國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部授予勘察設(shè)計行業(yè)國家級榮譽(yù)——“全國工程勘察設(shè)計大師”稱號，成為最年輕的工程設(shè)計大師。

　　記者：你從本科起就一直在這個學(xué)校嗎？

　　倪陽：是的。我是1981年考入華工，1988年研究生畢業(yè)，成績曾經(jīng)是全班第一名，還獲了個大學(xué)生設(shè)計競賽一等獎。

　　我在本科和研究生畢業(yè)的時候都有過糾結(jié)，要不要回北京？不過最后還是留在了這里。這個設(shè)計院是1979年才建立的，我是設(shè)計院第一屆的研究生。我研究生的導(dǎo)師是佘畯南、莫伯治。他們都是很有名的建筑大師，代表作有白天鵝賓館、南越王墓博物館。

　　記者：太幸運(yùn)了，有這樣的大師來當(dāng)導(dǎo)師。

　　倪陽：是啊。我畢業(yè)時，華工建筑學(xué)院院長希望我留下。當(dāng)時，省內(nèi)建筑設(shè)計院已經(jīng)發(fā)展得很好了，而我們的設(shè)計院剛剛起步。院長對我描繪了設(shè)計院未來會怎樣發(fā)展的前景，我于是動心了，說：“留下來吧，一起創(chuàng)造嘛?！?/p>

　　我所經(jīng)歷的東西總是有一點(diǎn)磕碰，但總的來說還是比較順利和簡單的，就是我的條件達(dá)到了要求，有地方要我了，我就去了，沒有想得太多。

　　記者：那你是原先有什么特長與設(shè)計有關(guān)？

　　倪陽：我從小喜歡畫畫，雖然沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但這反而是我的一個長處了。因?yàn)楹芏嘟?jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的，會按一個程式去畫，結(jié)果都是那個味道。而我是有個跳躍式的思維，會很隨意地去表達(dá)。別人評價是我畫得挺有靈性的。學(xué)設(shè)計之后，畫畫變成我專業(yè)的一部分了。所以我平時跟人談設(shè)計方案，都是一邊畫一邊說。你畫得多對形體的感悟會很深，能夠很快地通過美的觀念來判斷設(shè)計方案。當(dāng)然，這有好的一面，也會有局限的一面。

　　記者：你們這個行業(yè)的學(xué)生出國的多吧？

　　倪陽：我原先三個成績最好的同學(xué)，都出國了。我自己也曾經(jīng)有一個出國夢嘛。直到2011年，我終于去了哈佛大學(xué)設(shè)計研究生院做訪問學(xué)者，圓了一個夢，也好好地體驗(yàn)一下當(dāng)?shù)氐纳睿私馊思以诟墒裁?。我選修了城市設(shè)計、歷史、景觀和建筑設(shè)計的課，主要是拓寬一下自己的思路吧。我覺得，搞建筑設(shè)計不能光從本專業(yè)來考慮，需要從設(shè)計、景觀，還有從一些多元化的理念上，可能才能做出一些比較有意思的東西來。

　　記者：那你現(xiàn)在還兼任一些教課吧？

　　倪陽：我現(xiàn)在的工作是設(shè)計為主，不過帶了四到五個研究生，有時候還有博士生，還會帶一些其他學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課程，或者做一些培訓(xùn)講座什么的。所培養(yǎng)的研究生是工程碩士，要參與我們的設(shè)計工作，在工作中告訴他們怎么去搞，如果發(fā)現(xiàn)一些有興趣的點(diǎn)，就擴(kuò)充一下寫成論文。