同時(shí)，他又是青年的“恩人”。林柏泉教授擔(dān)任過教研室主任、系主任、副院長(zhǎng)。他在不斷提高自身素質(zhì)的前提下，注重青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，注重專業(yè)發(fā)展的學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)的碩士和博士研究生有近百人，遍及國(guó)有企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校。青年教師尊稱他為“恩師”。在他領(lǐng)導(dǎo)的課題組中有教授、副教授和講師，有礦大、企業(yè)和兄弟院校合作，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，和睦相處。林柏泉常說，我個(gè)人能力有限，靠的是大家協(xié)同和團(tuán)隊(duì)的合力，我希望的是水漲船高，而不是鶴立雞群。他還告誡年輕人說，我們今天的成績(jī)是在前人執(zhí)著追求基礎(chǔ)上積淀而成，由于周世寧院士為代表的老一輩科學(xué)家形成的學(xué)科集體數(shù)十年鍥而不舍的努力，我們團(tuán)隊(duì)才得以幸運(yùn)地站在巨人肩膀上，取得了一些成果。鑒于以上認(rèn)識(shí)，林柏泉毫無保留地將自己的學(xué)術(shù)傳授給研究隊(duì)伍中的年輕人，根據(jù)每個(gè)人不同特點(diǎn)，精心安排，有的壓擔(dān)子獨(dú)立承擔(dān)課題；有的進(jìn)行傳幫帶，幾年的磨煉，他帶的幾個(gè)年輕人迅速成長(zhǎng)為教學(xué)、科研、企業(yè)的中堅(jiān)核心成員。例如團(tuán)隊(duì)中的成員有多人從普通的技術(shù)人員成長(zhǎng)為管理人員，甚至成為大型國(guó)企集團(tuán)公司總工程師和科研院院長(zhǎng)。

　　此外，他對(duì)家庭卻常常有一種虧欠感。2003年5月林柏泉應(yīng)邀作為專家組成員參加安徽淮北蘆嶺煤礦“5·13”特別重大瓦斯爆炸事故的調(diào)查工作，此時(shí)的他剛失去父親不足兩個(gè)月，還沉浸在父親逝世的悲痛中難以自拔，但想到事故中喪生的許多礦工，他強(qiáng)壓悲痛，全身心投入到工作中去。他時(shí)常說：欠家人的感情太多太多，為了“大家”棄“小家”，對(duì)他來說是“家常便飯”，由于常年工作在外，與家人聚少離多，1歲半的小孩便早早送去托兒所；到了5歲就成了“小大人”，自己上學(xué)買飯，料理簡(jiǎn)單家務(wù)，成了名副其實(shí)的“鑰匙”兒童。

　　熱心參政為社稷

　　作為一名省政協(xié)委員，林柏泉積極參政議政，他時(shí)常提醒自己，要加強(qiáng)修養(yǎng)，把牢政治方向，提高認(rèn)識(shí)，關(guān)注國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)熱點(diǎn)，把握好政協(xié)委員的角色和特點(diǎn)，履行參政議政的義務(wù)。幾年來，他結(jié)合自己教學(xué)特別是科研工作，提出了不少有價(jià)值的提案：2014年針對(duì)我國(guó)養(yǎng)老問題，提出了《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)期社會(huì)養(yǎng)老體系服務(wù)的建議》；2015年，針對(duì)安全問題提出了《關(guān)于加強(qiáng)我省工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的幾點(diǎn)建議》和《關(guān)于建立水質(zhì)安全科學(xué)檢測(cè)指標(biāo)體系的建議》；2016年，他又將目光投向了網(wǎng)絡(luò)安全，帶著《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，提升虛擬社會(huì)管理水平的建議》參加了今年的“兩會(huì)”。他的提案受到各方的關(guān)注，如2015年他提出的關(guān)于“建立水質(zhì)安全科學(xué)檢測(cè)指標(biāo)體系的建議”更是被多家媒體轉(zhuǎn)載。

　　安全領(lǐng)域，任重道遠(yuǎn)。登上一山又一山的林柏泉，沒有那種“一覽眾山小”的成就感，而更多的是“山外有山，天外有天”的使命感。他暗暗告誡自己：今后的路還很長(zhǎng)，“氣老虎”還沒有完全被馴服，一定矢志不渝，砥礪奮進(jìn)！