他是國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，在高能物理研究領(lǐng)域取得了杰出的科研成果；他是全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師，培養(yǎng)了一批青年才??；他是校黨委委員，卻主動(dòng)擔(dān)任基層黨支部書(shū)記，是湖北省高校黨建“雙帶頭人”先進(jìn)典型之一。他是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。他就是華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、民進(jìn)華中師范大學(xué)委員會(huì)副主任楊亞?wèn)|。

滋蘭樹(shù)蕙，扎根講壇詮釋師者風(fēng)范

　　楊亞?wèn)|曾對(duì)他的學(xué)生們發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：“年輕的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，現(xiàn)在我唯一目標(biāo)就是帶好學(xué)生”。投身教育、滋蘭樹(shù)蕙，他始終堅(jiān)守并貫徹教書(shū)育人是教師的第一職責(zé)的理念。他一直推動(dòng)并參與學(xué)院“教授面對(duì)面”工作，于百忙之中定期到工作室接待來(lái)訪學(xué)生，與他們面對(duì)面的交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、生活上的困惑。白天時(shí)間工作繁忙，楊老師就把給研究生上課的時(shí)間安排在晚上，一講就是四個(gè)小時(shí)，學(xué)生們都可以感覺(jué)到楊老師的疲憊，而他仍然堅(jiān)持并細(xì)致地講解艱深的問(wèn)題。有時(shí)候，楊老師忙得連晚飯都沒(méi)有吃就去給學(xué)生講課，課間餓得實(shí)在不行，問(wèn)學(xué)生要點(diǎn)零食，令學(xué)生們非常的心疼。

　　他不僅是教會(huì)學(xué)生如何做學(xué)問(wèn)，更是教會(huì)學(xué)生如何做人。在華中師范大學(xué)2012年新生開(kāi)學(xué)典禮上，楊老師曾這樣告誡新生：“如果，你是官二代、富二代，請(qǐng)你自重些，不要炫耀你的iPhone、 iPad，更不要炫耀你的家世?！彼惨笄忻銊?lì)學(xué)生“雖然大器晚年成，卓犖全憑弱冠爭(zhēng)，所以請(qǐng)用心看護(hù)好自己的大學(xué)時(shí)光”，他的講演贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲，更被諸多媒體轉(zhuǎn)載。

愛(ài)生如子，辛勤耕耘報(bào)得桃李滿園

　　繁重的科研壓力、精細(xì)化的學(xué)院管理，還有對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的指導(dǎo)，讓楊老師把辦公室當(dāng)成了自己的家。學(xué)生晚上11點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)室離開(kāi)時(shí)依然可以看到楊老師辦公室明亮的燈火，有時(shí)周末也不例外。春節(jié)一般是家人團(tuán)聚的日子，而每年的寒假楊老師都是忙到快過(guò)年的時(shí)候才回老家，在家里待不上幾天又回到了研究室。學(xué)生春節(jié)期間發(fā)郵件請(qǐng)楊老師指導(dǎo)論文，沒(méi)過(guò)幾天就能收到寫(xiě)有他詳細(xì)指導(dǎo)的回復(fù)。

　　身為知名學(xué)者，他卻顯得非常親切而樸素，極富親和力。在學(xué)生的印象中，經(jīng)常可以看到楊老師穿著一雙樸素的甚至有些過(guò)時(shí)的板鞋，節(jié)儉而低調(diào)。但是對(duì)于學(xué)生卻又是非常的慷慨大方，楊老師

　　覺(jué)察到有學(xué)生冬天衣服單薄，就拿出自己的衣服給他們，并說(shuō)這些都是他不合身的舊衣服你們?nèi)绻X(jué)得可以就穿上吧。楊老師關(guān)心學(xué)生的冷暖，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　他帶研究生力求培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的科研能力，傳授給學(xué)生一生的技能。授之以魚(yú)不如授之以漁，因?yàn)闂罾蠋熞幌驀?yán)格的要求和辛勤的培育，近五年，他有兩名學(xué)生分別獲得了“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”以及提名獎(jiǎng)。這是我國(guó)在研究生培養(yǎng)方面的最高榮譽(yù)，由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和教育部聯(lián)合頒發(fā)。

銳意求新，醉心科研譜寫(xiě)精彩華章

　　他有著豐富的國(guó)內(nèi)外研究背景以及良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。他1998年獲得中科院高能物理研究所博士學(xué)位后，先后在日本、以色列從事博士后研究工作。2004年入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計(jì)劃。2012年獲得“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”資助。在重味物理和電荷－宇稱對(duì)稱性破缺等高能物理研究的熱點(diǎn)問(wèn)題上做了一系列創(chuàng)新性研究，解釋了一些高能物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的“困惑”問(wèn)題。作為一名優(yōu)秀的學(xué)者，他在粒子研究領(lǐng)域獲得了一定的國(guó)際聲譽(yù)。

　　楊老師非常注重學(xué)院整體的建設(shè)。學(xué)院“高能核物理”學(xué)科是國(guó)內(nèi)重要研究基地，以粒子物理與原子核物理、理論物理為代表的科學(xué)研究進(jìn)入國(guó)際前沿領(lǐng)域，在夸克－膠子等離子體物理研究方面成果顯著，是國(guó)際“重離子物理”的研究重鎮(zhèn)。作為中方牽頭單位參與了“歐洲核子中心大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)重離子碰撞實(shí)驗(yàn)（LHC-ALICE）”，在粒子探測(cè)新技術(shù)研究與探測(cè)器建造、在夸克物質(zhì)硬探針信號(hào)與部分子集體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的探測(cè)上，做出了被大型實(shí)驗(yàn)國(guó)際合作組織ALICE高度認(rèn)可的成績(jī)。2013年由華中師范大學(xué)作為牽頭單位，與北京大學(xué)、中科院近代物理研究所聚集國(guó)內(nèi)核物理研究的主要力量成立了“核物質(zhì)科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心”，為推動(dòng)國(guó)內(nèi)在核物理領(lǐng)域的合作與體制創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

勇于開(kāi)拓，革新體制打造一流學(xué)院

　　2010年，學(xué)校將物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院作為“改革特區(qū)”進(jìn)行建設(shè)，2013年學(xué)院入選湖北省高校首批綜合改革試點(diǎn)學(xué)院。作為常務(wù)副院長(zhǎng)，楊亞?wèn)|老師對(duì)學(xué)院的宏觀管理和學(xué)院改革發(fā)展“特區(qū)”建設(shè)有著深刻的思考。他倡導(dǎo)建立全新的教師考核評(píng)估體系，用高水平的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)每一位教師，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)才優(yōu)酬，逐步實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制的現(xiàn)代化。同時(shí)，他把“社會(huì)貢獻(xiàn)力”納入教師評(píng)聘范圍，增強(qiáng)了廣大教師的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)能力。

　　推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展。楊亞?wèn)|老師以前瞻性的視角思索學(xué)院發(fā)展，將學(xué)科建設(shè)放入國(guó)際發(fā)展的廣闊視域中。在他的積極推動(dòng)下，學(xué)院先后已與11個(gè)國(guó)家19個(gè)大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)簽訂書(shū)面合作協(xié)議25份，連續(xù)召開(kāi)大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議10余次，凸顯了學(xué)院物理學(xué)科的國(guó)際地位。他在世界范圍內(nèi)大力引進(jìn)人才。在他的努力下，目前學(xué)院已經(jīng)形成了“千人計(jì)劃”學(xué)者、知名專家、優(yōu)秀青年學(xué)者三級(jí)梯隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才隊(duì)伍格局，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備了雄厚的師資力量。

　　為解決“千人計(jì)劃”學(xué)者的科研條件，他主動(dòng)讓出自己的辦公室；為引進(jìn)海外優(yōu)秀人才，他親自為候選者準(zhǔn)備各種人才計(jì)劃的申請(qǐng)書(shū)。人才聚集的高地，不僅是“人才”的聚集，更是“人心”的聚集。

　　“為學(xué)生服務(wù)是我們的職責(zé)所在，教師的辦公室永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開(kāi)”，這是楊老師所做出的莊嚴(yán)承諾。德高為師，身正為范，楊亞?wèn)|老師以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，詮釋了一位人民教師的崇高使命！