他是一個(gè)與時(shí)代共舞的人。18年來，他不斷用創(chuàng)業(yè)推動(dòng)再創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)辦新市民學(xué)校做起，到如今公司在上海股權(quán)托管交易中心掛牌，一手打造了以民辦教育為主體，橫跨醫(yī)療、康復(fù)養(yǎng)老、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、種植養(yǎng)殖業(yè)等領(lǐng)域的聯(lián)合艦隊(duì)。他就是常州民進(jìn)會(huì)員、安徽匯隆教育投資集團(tuán)有限公司、安徽百旬康復(fù)養(yǎng)老發(fā)展股份有限公司董事長(zhǎng)陳家虎。

風(fēng)起，夢(mèng)想在“向陽”展翅

　　上世紀(jì)90年代，陳家虎隨父親從安徽遷入常州，并在常州就讀高中和大學(xué)。在讀書期間，他就發(fā)現(xiàn)他周邊有很多隨打工者父母來常州的小同鄉(xiāng)沒法在常州入學(xué)，看著這些學(xué)齡兒童在街頭游逛，一股強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感使他產(chǎn)生了一個(gè)大膽的念頭：他要為外來工子弟辦學(xué)校，讓外來工子弟在常州有學(xué)上有書讀。

　　1998年，還在常州電大就讀法律專業(yè)的陳家虎開始創(chuàng)辦常州第一所民工子弟學(xué)校，是在一個(gè)原已關(guān)停的簡(jiǎn)陋辦公樓里起步的。5名教師，48個(gè)學(xué)生，借親戚朋友的錢配置最基本的教學(xué)設(shè)備。人數(shù)雖少也叫學(xué)校，條件雖差也是事業(yè)，憑著一股對(duì)教育的熱情，憑著對(duì)民工兄弟的質(zhì)樸感情，他可以騎著自行車為師生買菜，他可以親自把離校較遠(yuǎn)的學(xué)生送回家，他可以利用休息日到家長(zhǎng)的生意攤上完成家訪。翅膀雖然脆嫩也同樣向往著藍(lán)天，小小民工子弟學(xué)校也辦得正規(guī)認(rèn)真，學(xué)校的聲譽(yù)不脛而走。

　　一個(gè)學(xué)期下來，影響很好，家長(zhǎng)們爭(zhēng)著要把孩子送來。第二學(xué)期招了200多人，以后是300多，500多，一層樓面不夠，把三層樓都租下來。就這樣，他先后在常州天寧、鐘樓和武進(jìn)區(qū)創(chuàng)辦了9所學(xué)校，并把這些學(xué)校命名為“向陽學(xué)?！保⒁馔鈦砻窆さ暮⒆右残枰柟夂陀曷丁?/p>

　　辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，事業(yè)的良好發(fā)展，帶給了陳家虎更多的責(zé)任。在外人看來他靠民工子弟發(fā)了財(cái)，是個(gè)幸運(yùn)兒。然而，陳家虎卻在一直思索著怎么才能對(duì)得起這些把孩子交給自己的農(nóng)民工兄弟。辦學(xué)只想著收錢，不愿意投入提高辦學(xué)質(zhì)量，這是他良心上過不去的檻。他要把自己學(xué)校的品牌經(jīng)營(yíng)好，向常州高質(zhì)量的公辦學(xué)?？待R。

　　正是遵循著這樣一種認(rèn)識(shí)，在教育部門的行政指導(dǎo)下，學(xué)校投入了大量的人力、物力、財(cái)力，改造基礎(chǔ)設(shè)施，添置教學(xué)裝備，聘請(qǐng)優(yōu)秀教師，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平提升了一個(gè)臺(tái)階。良好的社會(huì)聲譽(yù)讓越來越多的民工子弟首選新市民向陽學(xué)校就讀，大量師范院校畢業(yè)生也被吸引到新市民向陽學(xué)校的事業(yè)中來，教師隊(duì)伍基本達(dá)到了師范院校本、?？飘厴I(yè)。

　　由于陳家虎多年在民工子弟基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，2006年，32歲的他被推選為常州天寧區(qū)政協(xié)委員。新市民向陽學(xué)校的感人事跡也被《揚(yáng)子晚報(bào)》、《常州日?qǐng)?bào)》、常州電視臺(tái)等多家媒體廣泛報(bào)道。

云涌，事業(yè)在“匯隆”翱翔

　　2006年，是陳家虎事業(yè)上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)年9月，新《義務(wù)教育法》正式實(shí)施，全國(guó)的公辦學(xué)校開始有條件的免費(fèi)接收外來民工子弟。這對(duì)他的向陽學(xué)校是一個(gè)潛在的沖擊。常州經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)，外來人口數(shù)量也相對(duì)穩(wěn)定，公辦學(xué)校分流了，意味著向陽學(xué)校的生源將減少，學(xué)校面臨著規(guī)模萎縮的風(fēng)險(xiǎn)。陳家虎心急如焚，多年的拼搏，他早已把教育當(dāng)作了自己的生命，無論如何都舍不得放棄。

　　或許是徽商基因里的“闖勁”起了作用，陳家虎在對(duì)蘇浙皖民辦教育市場(chǎng)進(jìn)行了一年多的細(xì)致調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)了另一片更大的、可以施展抱負(fù)的天地。2008年，在經(jīng)歷2年前期準(zhǔn)備，陳家虎在杭州投資創(chuàng)辦了良山學(xué)校——5所九年制學(xué)校，為余杭地區(qū)大量外來工子女解決了入學(xué)難題；隨后幾年中，他又投入巨資先后在常州、六安、南京、蕪湖等地創(chuàng)辦了10余所高規(guī)格的幼兒園，“一園一特色”的辦學(xué)理念吸引了當(dāng)?shù)乇姸鄡?yōu)秀師資加盟，朗朗的誦讀聲、飛揚(yáng)的樂器聲、孩子的歡笑聲，幼兒園開到哪都能很快成為家長(zhǎng)心目中的品牌，家長(zhǎng)都愿意把孩子往里送……這些，在陳家虎看來，還只是個(gè)開始，他的目標(biāo)是打造現(xiàn)代化民辦教育的典范，為更多的孩子提供高質(zhì)量教育，讓他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　然而辦學(xué)校投入大、周期長(zhǎng)、回報(bào)慢，且受各地政策影響也很大。為了尋求更多資金，防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，陳家虎果斷決策，于 2012年成立了常州匯隆軒投資管理有限公司，進(jìn)行集團(tuán)化、多元化發(fā)展，先后投資于民營(yíng)醫(yī)院、種植養(yǎng)殖、商貿(mào)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、園林綠化景觀工程、康復(fù)養(yǎng)老等領(lǐng)域，再利用盈利反哺，有力地推動(dòng)了公司在教育領(lǐng)域的擴(kuò)張和發(fā)展。2014年，安徽匯隆教育投資集團(tuán)有限公司成立了，“匯隆”包含著陳家虎的創(chuàng)業(yè)雄心，他要“匯集志同道合英才，共隆民辦教育大業(yè)”。

　　目前，匯隆教育集團(tuán)下屬學(xué)校廣泛分布在江蘇常州、南京，安徽六安、蕪湖、滁州、蚌埠，浙江杭州、廣東等地，在校師生總數(shù)已超過2萬人。集團(tuán)還與南京師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、馬鞍山師范?？茖W(xué)校、合肥幼兒師范學(xué)校等多所師范院校保持長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，為匯隆教育的品質(zhì)提升創(chuàng)造了條件。

　　良好的聲譽(yù)和高質(zhì)量的管理水平，使匯隆投資教育集團(tuán)在成立短短一年后，就獲得資本市場(chǎng)的肯定，取得了股權(quán)交易的資格。對(duì)陳家虎而言，這是一次里程碑式的突破。

　　2015年8月匯隆教育集團(tuán)又成功在廣州番禹區(qū)收購(gòu)一所從小學(xué)到初中的民營(yíng)學(xué)校。

始終，他不忘“羊有跪乳之恩”

　　陳家虎是個(gè)懂得感恩的人，在他的18年創(chuàng)業(yè)生涯中，得到過許多人的幫助，他也始終不忘盡自己的能力回報(bào)社會(huì)，將善意和正能量傳遞。

　　在他創(chuàng)辦向陽學(xué)校的那幾年，盡管條件艱苦，每年他都要免掉20—30名孩子的學(xué)雜費(fèi)，還通過媒體呼吁更多人關(guān)心外來工人員的生存狀態(tài)。作為六安市在外人才協(xié)會(huì)常州分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他發(fā)起帶動(dòng)在常的安徽企業(yè)家回到六安捐資助學(xué)，幫助家鄉(xiāng)貧困家庭的孩子圓求學(xué)夢(mèng)。2013年初他個(gè)人與他的家鄉(xiāng)六安市霍邱縣100多位孩子簽訂了長(zhǎng)年結(jié)對(duì)協(xié)議，幫助他們完成從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，孩子的數(shù)量還在不斷增加。今年6月又與霍邱縣一中簽訂30人捐資助學(xué)協(xié)議。

　　他主動(dòng)回饋鄉(xiāng)鄰，積極參與“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，改善村民的居住環(huán)境，免費(fèi)為霍邱花園鎮(zhèn)修整、綠化道路，投巨資興建濕地公園；得知附近有村莊修橋還缺資金，他當(dāng)即決定捐出5萬元，3000多人出行因此受益。他還經(jīng)常走訪鎮(zhèn)上的敬老院，與五保老人拉家常，了解他們的衣食住行，有些敬老院房舍老舊、設(shè)備不足，他就著手幫忙改造，這次又為老家鎮(zhèn)上敬老院花20余萬元維修、翻新，提升了老人們的生活質(zhì)量。他的善舉贏得了家鄉(xiāng)群眾的一致好評(píng)。

　　2004年，陳家虎加入民進(jìn)，他感到自己周邊出現(xiàn)了一個(gè)亦師、亦兄、亦友的群體，無論是他的入會(huì)介紹人、大學(xué)恩師周旭東、郝秀鳳，還是常州民進(jìn)的主、副委蔣必彪、張志朝、沈梅和與他辦學(xué)相關(guān)的一些民進(jìn)會(huì)員，對(duì)他和他辦學(xué)事業(yè)的關(guān)心和幫助是真誠(chéng)的、無私的，而且十?dāng)?shù)年來是一貫的，他知道他們不圖他報(bào)答個(gè)人、報(bào)答民進(jìn)，而是希望要他努力、健康地做好民辦教育，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)，也不要忘記參政議政的社會(huì)責(zé)任感。他牢記民進(jìn)組織所托，在打理好企業(yè)的同時(shí)，作為一名民進(jìn)會(huì)員和安徽省六安市、常州市天寧區(qū)的市區(qū)兩級(jí)政協(xié)委員，他利用每次機(jī)會(huì)為整個(gè)教育行業(yè)鼓與呼，他從不諱言應(yīng)試教育中的種種弊端，也總不忘爭(zhēng)取民辦教育機(jī)構(gòu)在國(guó)民教育體系中應(yīng)有的地位。2010年，他代表常州民進(jìn)參加民進(jìn)全國(guó)民辦教育研討會(huì)，與全國(guó)同仁同聚一堂，共商民辦教育發(fā)展大計(jì)。他認(rèn)為辦教育考驗(yàn)的是良心，辦好教育就是對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)。

　　如今，陳家虎正游刃有余地在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代浪潮中快速前行，駛向他心中的理想 “教育王國(guó)”。