研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　9月28日下午2點(diǎn)，唐勇力教授高等美術(shù)教學(xué)40年座談會(huì)在北京會(huì)議中心舉行，來自全國(guó)各地的百余名唐勇力教授親授的本科、碩士、博士研究生及訪問學(xué)者出席了座談會(huì)。唐勇力的教學(xué)足跡自1977年起跨越了河北師范大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院及中央美術(shù)學(xué)院，而他教過的學(xué)生當(dāng)中有些已是誨人不倦的優(yōu)秀教師、教授和學(xué)者，有些是當(dāng)今畫壇的中堅(jiān)力量，還有一些則是當(dāng)代中國(guó)畫壇的青年才俊。趁著本次座談會(huì)的機(jī)會(huì)，師生們濟(jì)濟(jì)一堂，在追憶往昔歲月的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)美術(shù)教育的未來于發(fā)展進(jìn)行了交流與展望。

作品欣賞

　　唐勇力，1951年生于河北省唐山市。中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，原中國(guó)畫學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)畫藝委會(huì)副主任。中國(guó)工筆畫學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)家畫院院務(wù)委員，國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心主任，民進(jìn)中央開明畫院院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)政協(xié)書畫室副主任，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。

　　唐勇力更一位經(jīng)歷了四十年美術(shù)教育變革而立足于實(shí)踐基礎(chǔ)上的美術(shù)教育家。在1989年擔(dān)任中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系人物畫教研室主任，及1996年擔(dān)任中國(guó)畫系副主任期間，唐勇力在潘天壽提出的“中西繪畫拉開距離”的學(xué)術(shù)思想影響下，于1993年提出了“線性素描”這一中國(guó)畫造型教學(xué)的創(chuàng)新理論，將中國(guó)畫的線和素描的體面像結(jié)合，豐富了中國(guó)畫的造型語(yǔ)言。

　　而在2002年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院，并于2008年擔(dān)任中國(guó)畫學(xué)院院長(zhǎng)期間，他總結(jié)提出了“傳統(tǒng)為本，兼容并蓄，中西融合，多元共進(jìn)”的教學(xué)方針，并將“線性素描”和“寫意性工筆”的理論概念加以完善，運(yùn)用到教學(xué)及創(chuàng)作當(dāng)中。其勤于藝術(shù)探索，兼容并包的氣度也是座談會(huì)中，各位藝術(shù)家們共同的印象。

　　在座談會(huì)上，唐勇力首先發(fā)言，總結(jié)了自己26歲至66歲這四十年間的經(jīng)驗(yàn)及感悟，他表示：“這40年于我而言是奮斗的40年，而我在教學(xué)工作中最深的體會(huì)是，作為一個(gè)老師不能把教學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該作為主要的精神及學(xué)術(shù)追求?！彪S后，唐勇力以他在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)并提出的兩個(gè)課題進(jìn)行了詳細(xì)解讀：“在中國(guó)美術(shù)學(xué)院教學(xué)期間，作為教研室主任我提出了‘線性素描’的概念，因?yàn)閷?duì)于當(dāng)時(shí)風(fēng)行于學(xué)院的結(jié)構(gòu)性素描，我感到其提法有不嚴(yán)謹(jǐn)和不準(zhǔn)確之處。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)青年教師，這種提法在當(dāng)時(shí)看來很大膽，但后來經(jīng)過不斷的深入研究和實(shí)踐，這一概念也得到了許多前輩老師的支持。線性素描能得到肯定，他成立的依據(jù)是因?yàn)楹蜕鐣?huì)發(fā)展脈絡(luò)相契合，容納性高。而我在素描教學(xué)中所下的功夫，也對(duì)我的創(chuàng)作造型能力有進(jìn)一步的提升?！苯又?，唐勇力又談到其在教學(xué)中提出的“工筆寫意”：“中國(guó)美院地處浙江，那里有特別強(qiáng)的用筆及用水傳統(tǒng)，但具體到工筆畫，傳統(tǒng)的勾線染色技法在當(dāng)時(shí)已顯得過于程式化。我受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，通過在工筆中加入寫意元素，著力去突破當(dāng)時(shí)工筆畫的套路。在后來的實(shí)踐中，工筆寫意趨于成熟，我又將其轉(zhuǎn)化為‘寫意工筆’，影響了許多中年輕一輩的工筆藝術(shù)家。”

　　唐勇力認(rèn)為，“線性素描”和“工筆寫意”兩個(gè)課題的提出并成立，是他40年教學(xué)生涯中最值得欣慰之處。而總結(jié)之余，唐勇力也感慨道：“如果說還有遺憾之處，那便是浪費(fèi)太多時(shí)間在與畫畫無(wú)關(guān)的瑣事上，在接下去的時(shí)間里，希望能將更多精力投入到創(chuàng)作當(dāng)中?！?/p>

　　作為唐勇力執(zhí)教中國(guó)美術(shù)學(xué)院之后的第一批學(xué)生，中央美術(shù)學(xué)院副教授王曉輝談到：“唐老師從教的40年，是中國(guó)社會(huì)和中國(guó)畫壇不斷破舊立新的40年，中國(guó)畫在此期間面對(duì)了巨大的困惑，但唐老師通過自身的努力，為中國(guó)畫的變革提供了許多可以參考的線索，他不愧為這個(gè)時(shí)代藝術(shù)教育的一座高峰。而在教學(xué)之外，唐老師勤于創(chuàng)作的刻苦精神，也是他所贈(zèng)與學(xué)生最寶貴的一筆財(cái)富?！?/p>

　　作為同期的學(xué)生，中國(guó)美術(shù)學(xué)院壁畫系教授王雄飛則表示：“在中國(guó)工筆畫壇，唐勇力是一個(gè)關(guān)鍵人物，其工筆創(chuàng)作不局限于工筆重彩的傳統(tǒng)概念，而是海納百川，吸取了敦煌壁畫，唐代墓室壁畫以及傳統(tǒng)十八描的技藝精髓，對(duì)中國(guó)工筆的推進(jìn)有重大幫助，正如其代表作《敦煌之夢(mèng)》系列所呈現(xiàn)的，不拘泥于傳統(tǒng)勾線填色而啟于千年壁畫的斑駁痕跡，并由此獨(dú)創(chuàng)了‘虛染法’與‘剝落法’。而唐老師能夠在中國(guó)兩大美院接連任教，也是中國(guó)畫教育的幸事?！?/p>

　　唐勇力教授不僅是一位有創(chuàng)作型的藝術(shù)實(shí)踐者，還是一位自覺的藝術(shù)理論思考者，更是一位親歷者，見證了中國(guó)改革開放四十年來快速蓬勃發(fā)展變化的藝術(shù)教育，以及改革開放以來的中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作思潮起伏動(dòng)蕩的軌跡。9月28日恰逢中國(guó)至圣先師孔子誕辰之日，唐勇力也以一己之味探討眾生之品，以一個(gè)個(gè)案的具體研究展現(xiàn)了時(shí)代精神的發(fā)展與變遷。