全國人大代表、杭州技師學(xué)院特級技師楊金龍，是全國兩會(huì)的“老面孔”——今年是他第7年參加全國兩會(huì)。

　　“政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，大力提高職業(yè)教育質(zhì)量，打造卓越的高技能人才隊(duì)伍?！睂Υ?，楊金龍備受鼓舞，深感自己從事的職業(yè)教育事業(yè)使命光榮，責(zé)任重大。

　　楊金龍一直將為中國職教事業(yè)發(fā)聲、為一線技能人才代言當(dāng)作自己的使命，通過前期走訪調(diào)研，他在今年的兩會(huì)上帶來了職業(yè)教育產(chǎn)教融合方面的相關(guān)建議。

　　“我是一個(gè)走出大山的孩子，通過學(xué)習(xí)汽車涂裝技術(shù)走上世界技能大賽舞臺，然后回校任教。這得益于國家對技能人才培養(yǎng)的重視?！睏罱瘕堈J(rèn)為，青年人憑借技能立業(yè)的好時(shí)代已經(jīng)到來。

　　他自己的經(jīng)歷便是最好的證明。1994年，楊金龍出生于云南保山。2009年，中考后他選擇了職業(yè)教育，2010年通過選拔機(jī)會(huì)來到杭州技師學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　在校期間，為了練習(xí)噴漆技術(shù)，他常常待在車間直到深夜，正是這種堅(jiān)持鍛煉了他的技術(shù)水平。畢業(yè)后，他的工資穩(wěn)步增長，但他始終保持著對技術(shù)的追求。

　　兩年后，他再次回校參加技能培訓(xùn)，并代表中國贏得世界技能大賽冠軍，為我國實(shí)現(xiàn)該賽事金牌零的突破。在他看來，技能型人才走向工作崗位不是職業(yè)教育的終點(diǎn)，恰恰是另一個(gè)起點(diǎn)。

　　楊金龍表示，今年省委新春第一會(huì)，對全面加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)作出全面部署，其中就包括高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍。雖然各地在技術(shù)人才培養(yǎng)方面取得了成績，但在基層一線工作中他仍發(fā)現(xiàn)一些短板。例如，在順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)沒有與時(shí)俱進(jìn)，尚未針對技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等新情況新任務(wù)及時(shí)轉(zhuǎn)變。

　　他建議，按照以新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的要求，在滿足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的基礎(chǔ)上，可以把技能人才培養(yǎng)納入產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的總體安排。同時(shí)，細(xì)化階段性目標(biāo)任務(wù)，提前開展高技能人才儲(chǔ)備，推進(jìn)教學(xué)模式改革。

　　在企業(yè)高技能人才培養(yǎng)上，行業(yè)主管部門和組織可以統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，共同制定技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮企業(yè)主體作用，構(gòu)建“校企發(fā)展共同體”，提升職業(yè)院校的服務(wù)能力。

　　“當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人與管理人員的薪酬差距較大，部分產(chǎn)業(yè)工人收入較低。”楊金龍說，提升技術(shù)工人社會(huì)認(rèn)同感也至關(guān)重要，可以通過完善薪酬與貢獻(xiàn)銜接增長機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)采用技術(shù)創(chuàng)新成果入股、崗位分紅等方式激勵(lì)高技能人才，構(gòu)建“職工增技——企業(yè)增效——職工增收——企業(yè)發(fā)展”的共富鏈條，營造有利于技能人才發(fā)展的評價(jià)體系和社會(huì)環(huán)境。

　?。罱瘕埾得襁M(jìn)中央青年工作委員會(huì)委員、浙江省委會(huì)青聯(lián)會(huì)委員）