“這是一次心靈的旅程。從寧夏到北京，一路走來，很激動，很興奮。在這里，專家的講解，點破了我一直以來的教學(xué)困惑，我想說，北京之行，不虛此行�！迸嘤�(xùn)班將近結(jié)束時，寧夏中寧縣康灘完小校長黃吉慶在筆記本上寫下了自己的感悟。

8月16日，民進(jìn)中央在北京舉行了2010年校長培訓(xùn)班，來自全國29個�。ㄊ�、區(qū)）的55名校長、副校長參加了此次培訓(xùn)，其中包括來自玉樹地震災(zāi)區(qū)的15名中小學(xué)校校長。

“在這里，我們收獲了思想，收獲了友誼”

一次難忘而友好的培訓(xùn)之旅

“您能給我們學(xué)校開展新教育改革提點建議嗎？”《文化為學(xué)校立魂》的講座剛結(jié)束，河南焦作市山陽區(qū)解放東路第二小學(xué)校長張征秀便一個箭步?jīng)_上講臺，將正準(zhǔn)備離開的民進(jìn)中央副主席朱永新攔下來請他“面授機(jī)宜”�！斑@次機(jī)會太難得了，我要把握住每一次請教的機(jī)會�！钡玫劫N合實際的指點之后，張征秀心滿意足地說。培訓(xùn)班日程剛剛過半，認(rèn)真的張校長早已記滿了大半個筆記本。

“我看看你記的筆記，剛剛講座中我有很多知識點沒記下來�！苯�西南昌市青山湖區(qū)八一嘉實希望小學(xué)校長仇金鳳在休息期間四處借閱同行們的筆記，希望把遺漏的知識點補(bǔ)上�！斑@可是我回去和老師們匯報的重要依據(jù)，一個要點都不能落下。”仇金鳳邊寫邊說。

《教育與教學(xué)目的研究》、《解讀教育中長期規(guī)劃綱要》、《文化為學(xué)校立魂》、《教育的職業(yè)與境界》、《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》……短短4天時間，首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)的知名教育專家輪番上陣，他們口若懸河、博古論今，不僅透徹剖析了當(dāng)今存在于教育及學(xué)校管理過程中的問題與困境，還有針對性地給與了各種意見和建議。廣州市真光中學(xué)校長何冰的總結(jié)發(fā)言道出了培訓(xùn)班學(xué)員們的心聲：這次培訓(xùn)班受益匪淺，在這里，不僅收獲了最前沿的教育思想，還收獲了珍貴的友誼！

“四天的講座名師薈萃，精彩紛呈，讓我們受益匪淺。這些講座不僅進(jìn)一步堅定了我們這些來自基層學(xué)校校長對教育的守望，更激發(fā)了我們的使命感和自豪感。此外，這次培訓(xùn)班讓我有種回家的感覺，在這里，我結(jié)識了很多其他地區(qū)的同仁，我們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同交流，雖然短短幾天，但是我們的友誼才剛剛開始……”何冰真切地說。

“為了玉樹的孩子們……”

一份鄭重而堅定的承諾

在此次培訓(xùn)班上，共有15名校長來自青海玉樹地震災(zāi)區(qū)，這是一個特殊的群體。黝黑的皮膚，生澀的普通話，很容易將他們區(qū)分開來。休息期間，玉樹的校長們很少與別人交流，或坐在位子上默默地發(fā)呆，或者聚在一起，猛吸幾口煙。談起地震，談起孩子，他們的話不多，眼神中充滿了焦慮和哀思。

“地震發(fā)生后，有很多愛心人士前去對孩子們進(jìn)行心理治療。不過，親歷地震使孩子們的內(nèi)心留下了抹不去的陰影，很多孩子的性格都變了。愛走神，愛發(fā)呆，有時候眼光充滿恐懼�！眮碜郧嗪Ｊ∮駱淇h第三完小的明瑪才仁副校長低著頭，極力掩飾著自己悲傷的情緒�！耙郧皩W(xué)校有40多臺電腦，設(shè)施雖然不完備，但是每個學(xué)生每學(xué)期還能夠摸一次電腦，現(xiàn)在什么都沒有了……”

玉樹縣第三完全小學(xué)是玉樹震區(qū)受災(zāi)最為嚴(yán)重的小學(xué)之一，平房教室全部倒塌，近百名師生不幸罹難。

“仇老師，這是我們的地址，我代表玉樹的孩子們謝謝您了！” 休息期間，看見仇金鳳校長路過，明瑪才仁趕緊起身，將一份早已準(zhǔn)備好的，寫有聯(lián)系人地址、電話的紙條遞了過去。

“一直想為玉樹的孩子們做點什么，卻苦于不認(rèn)識那邊的老師，這次培訓(xùn)班很有價值，讓我結(jié)識了明瑪校長，了解到災(zāi)區(qū)孩子們上學(xué)的現(xiàn)況，我要盡最大的力量幫助他們!”仇金鳳已經(jīng)決定，初步捐獻(xiàn)一百套冬衣，同玉樹的孩子們一道，迎接即將到來的冬天。

與仇金鳳有同樣想法的還有很多，安徽蚌埠一中的副校長秦志華在休息時間找到明瑪才仁，確認(rèn)了手機(jī)號、通訊地址，“我們想給玉樹三完小建一個圖書室，讓災(zāi)區(qū)的孩子們也可以讀到課外書�！�

通過這次培訓(xùn)班，來自全國各地的校長們更真切的了解到玉樹的受災(zāi)情況，一場場愛心捐助、教育幫扶正在醞釀……

“學(xué)校新的規(guī)劃圖已經(jīng)出來了，我看過，未來的學(xué)校很漂亮。為了方便施工，我來北京的時候，孩子們正在往新搭建的板房里轉(zhuǎn)移，一切都會好起來的！”玉樹縣第一完全小學(xué)副校長文清戰(zhàn)斗堅定地說。盡管地震摧毀了他們的校園，但對于未來，每名玉樹師生都充滿了信心。

“讓我們的娃娃也能到北京上大學(xué)”

西部大開發(fā)，應(yīng)讓教育更加均衡

“西部大開發(fā)之后，國家的優(yōu)惠政策使我們的機(jī)會多了起來，今年我們有400多個娃娃考上大學(xué)了，占學(xué)校畢業(yè)生的近50%�！辟F州省安龍一中副校長趙煦高興地說�！斑@要放在十年前想都不敢想，那時候也就有幾十個能上大學(xué)的，教學(xué)條件也不好，現(xiàn)在，我們有兩棟教學(xué)樓，還建了體育館、圖書館�！辟F州省安龍縣是國家級貧困縣，第一次來北京的趙副校長回去之后準(zhǔn)備申請一個計劃，“如果條件允許，我要組織學(xué)生、老師來北京學(xué)習(xí)、參觀，這次回去我會把自己的見聞講給他們聽，鼓勵我們的娃娃將來到北京上大學(xué)�！�

說起近年來的發(fā)展，青海囊謙縣香達(dá)中心寄宿學(xué)校副校長趙林盛感觸頗深，“我們學(xué)校今年剛剛蓋了兩棟教學(xué)樓，抗八級以上地震，九月份就竣工，學(xué)生們馬上就要搬到新教室了�！� 趙林盛曾經(jīng)在一所孤兒學(xué)校——覺拉聯(lián)村寄宿小學(xué)任校長，親眼見證了學(xué)校近十年的發(fā)展。“在2000年的時候，學(xué)校只有3個班，我和其他兩位老師，每個人看一個班�，F(xiàn)在好多了，已經(jīng)有近20位老師了。”

“西部大開發(fā)讓教育資源更加均衡了�！边@是很多西部地區(qū)校長共同的感受�！安贿^，我們?nèi)崩蠋�，尤其是專業(yè)教師�！辟F州金沙縣官田中學(xué)校長張應(yīng)波話鋒一轉(zhuǎn)，道出了西部教育教學(xué)中普遍存在的難題：“專業(yè)教師的缺乏，讓我們很多工作沒法開展。比如說電腦課，沒有老師授課，電腦就是擺設(shè)，還有音樂、美術(shù)課等，這些本來是提高學(xué)生素質(zhì)的課等，由于缺專業(yè)老師，現(xiàn)在都成了過場�！�

2000年，國家啟動了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，明確規(guī)定了要把教育和人力資源開發(fā)作為西部開發(fā)的四大重點工程之一；十年后，從親歷者的口中，我們真切地感受到了西部教育事業(yè)的跨越式發(fā)展和取得的歷史性成就。然而，“十年育樹，百年育人”，十年，只是西部教育發(fā)展的一個節(jié)點，漫長征程中的一個瞬間，西部的教育事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。

（團(tuán)結(jié)報　2010年9月7日）