近年來，中國閱讀狀況出現(xiàn)了諸如閱讀環(huán)境虛擬化、閱讀過程碎片化、閱讀內(nèi)容低俗化、閱讀目標(biāo)獵奇化等一些足以影響國民精神素養(yǎng)、思想水準(zhǔn)乃至價(jià)值體系的不良現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，一些有識(shí)之士在全國開展了一系列倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀、建設(shè)書香社會(huì)等閱讀推廣活動(dòng)。作為中國“全民閱讀形象代言人”的朱永新，是近年來閱讀推廣活動(dòng)的強(qiáng)力促進(jìn)者。其新作《書香，也醉人》，是匯聚其關(guān)于閱讀的基本主張和理論探討的精品讀物。

朱永新是我國著名的教育學(xué)家，他倡導(dǎo)并在全國20多個(gè)省區(qū)市1500多所學(xué)校推廣的“新教育實(shí)驗(yàn)”，影響廣泛。在朱永新的教育理念中，閱讀占有十分重要的位置。基于“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”的新教育理念，朱永新在《書香，也醉人》一書中首先闡述的一個(gè)關(guān)于閱讀的基本邏輯是：一個(gè)人的閱讀史造就著他的精神發(fā)育史，一個(gè)民族的閱讀水平?jīng)Q定著這個(gè)民族的精神境界，一個(gè)沒有健康閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的家園；就一個(gè)民族而言，閱讀不僅是個(gè)體的行為，一個(gè)國家、一個(gè)民族的共同閱讀決定著它的精神力量，而精神力量對(duì)于一個(gè)國家的軟實(shí)力和核心競爭力起著關(guān)鍵的培育作用。簡而言之，《書香，也醉人》首先傳達(dá)的價(jià)值闡釋是，人的精神世界會(huì)因閱讀而拓展，民族的精神高度會(huì)因閱讀而提升；面對(duì)當(dāng)下我國并不樂觀的全民閱讀狀況，閱讀經(jīng)典應(yīng)當(dāng)成為個(gè)體乃至全民為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而選擇和堅(jiān)持的一種生存方式。

如果說論述“為什么需要閱讀”是一個(gè)理論問題，回答“怎樣進(jìn)行閱讀”則是一個(gè)實(shí)踐問題。《書香，也醉人》把閱讀問題從理論倡導(dǎo)提升到了路徑描述和政策推進(jìn)層面，從而顯示了其特色和可操作性。

當(dāng)今的國際競爭，不僅是經(jīng)濟(jì)、科技的競爭，也是文化軟實(shí)力的競爭。在朱永新看來，提高文化軟實(shí)力，不僅要繼續(xù)大力發(fā)展和提升教育和科技水平，而且必須重視全民閱讀水平的提升。經(jīng)過對(duì)中國全民閱讀狀況的分析，朱永新認(rèn)為，沒有一個(gè)全社會(huì)基本認(rèn)同的基礎(chǔ)書目，人們面對(duì)良莠不齊的圖書海洋時(shí)囿于選擇的困境而“望洋興嘆”，這是制約全民閱讀水平提高的不可忽視的原因。制定基礎(chǔ)書目不僅對(duì)全民閱讀起到導(dǎo)航作用，更重要的是，研制和推廣國家基礎(chǔ)閱讀書目，對(duì)于夯實(shí)民族共同的思想基礎(chǔ)有著重要的促進(jìn)作用，因?yàn)椤爸挥袚碛泄餐Z言、共同經(jīng)典的民族才是一個(gè)民族共同體，而不是聚集在一起的人群；只有擁有共同基本立場(chǎng)與價(jià)值觀的社會(huì)才是一個(gè)真正的社會(huì)共同體，而不是一盤散沙”。面對(duì)近年來圖書出版界因商業(yè)驅(qū)動(dòng)、銷量至上等因素帶來的公益性、公信力降低，圖書內(nèi)容泡沫化、快餐化，圖書推介缺乏普及性、穩(wěn)定性和推廣意義等問題，朱永新在書中推出了針對(duì)不同閱讀群體、已經(jīng)為社會(huì)廣泛認(rèn)可的具有一定層次性、多樣性、藝術(shù)性的閱讀書目。

基礎(chǔ)書目是書海遨游的航標(biāo)，閱讀氛圍的營造、閱讀條件的創(chuàng)建則是閱讀推廣活動(dòng)的保障，《書香，也醉人》給出了簡潔的描繪和現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)引。朱永新認(rèn)為，針對(duì)我國一方面已經(jīng)成為世界上最大的圖書生產(chǎn)國，另一方面又是人均閱讀量最少的國家之一的現(xiàn)狀，應(yīng)該把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略來認(rèn)真實(shí)施。他在書中建構(gòu)了閱讀推廣活動(dòng)的立體保障體系：建立閱讀基金，為民族未來投資；設(shè)立國家閱讀節(jié)，敲響喚醒人文精神的警鐘；在文化貧瘠的廣大農(nóng)村，廣泛建立農(nóng)家書屋；加強(qiáng)基層圖書館建設(shè)，使其成為文化傳播的毛細(xì)血管；扶持公益出版，凈化出版市場(chǎng)，推出經(jīng)典圖書；推廣實(shí)體書店，美化精神花園；打擊盜版，助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展。

閱讀推廣的關(guān)鍵在青少年，提升閱讀水平的難點(diǎn)則在全體國民。對(duì)此，朱永新從政策建言走向現(xiàn)身示范，以自身成功的閱讀經(jīng)歷和感悟，論述了領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、企業(yè)家、父母等不同身份的角色為什么要閱讀經(jīng)典和閱讀什么經(jīng)典等具體問題。相對(duì)于研制基礎(chǔ)書目和創(chuàng)造閱讀條件而言，喚醒懶惰、漠然的閱讀個(gè)體，激起國民強(qiáng)烈的閱讀愿望是閱讀推廣活動(dòng)中更為重要、更為困難的工作。只有渴望與人類精神高峰對(duì)話的人，才會(huì)主動(dòng)品味經(jīng)典；只有不斷提升自身境界的人，才會(huì)自覺徜徉精神家園；只有真正感悟到經(jīng)典魅力的人，才能沉浸于書海墨香。

在今天這個(gè)出版物空前豐富而全民閱讀狀況堪憂的信息時(shí)代，《書香，也醉人》中倡導(dǎo)的閱讀理念、描繪的閱讀途徑、根據(jù)人生不同成長階段推薦的系列書目，無疑可以成為個(gè)人閱讀長路上的路標(biāo)。假如我們多數(shù)國民都能沉浸到醉人書香之中，把閱讀經(jīng)典作為一種生存方式，中華民族的文化軟實(shí)力肯定能得到提升。