中國教育新聞網訊 全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇3月3日在接受記者采訪時建議，利用信息技術實施“農村教學點網絡聯(lián)盟”工程，盡快擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。

　　周洪宇認為，推動農村教學點網絡聯(lián)校是解決農村教育均衡化發(fā)展難題的重要途徑之一。他認為，伴隨信息技術與應用的快速發(fā)展，實施“農村教學點網絡聯(lián)?！惫こ桃呀浘邆淞藯l件。以湖北為例，為方便農村孩子就近入學，該省現(xiàn)已恢復農村小學教學點495個，加上原有教學點，總計約2000個。湖北省已在多地推進了網絡聯(lián)校辦學的試驗，包括通山聯(lián)校、潛江聯(lián)校、丹江口聯(lián)校一體化等，探索出了中心學校聯(lián)合村小教學點統(tǒng)一師資、統(tǒng)一途徑、統(tǒng)一管理的有效辦法，有效地實現(xiàn)了師資均衡的目標。

　　周洪宇建議應加強政府對相關投入資金的統(tǒng)籌分配，分步逐校實施工程。統(tǒng)籌使用中央、省級財政投入資金，把支持均衡發(fā)展的經費向“農村教學點網絡聯(lián)校”工程傾斜。他給記者算了一筆賬，湖北省有6000萬人，約2000個教學點，按照平均每個教學點10萬元投入來測算，大致需要2億資金，就可以實現(xiàn)教學點網絡聯(lián)校。根據教育部2013年公布的數據，全國有6.7萬個農村教學點，依此類推，約需要67億元就可以實現(xiàn)全國范圍內的“農村教學點網絡聯(lián)?！比采w。他認為，這筆資金可以實行分類承擔，東部發(fā)達地區(qū)自己承擔，中部一般發(fā)達地區(qū)由中央和地區(qū)各承擔一半，西部欠發(fā)達地區(qū)由中央解決大頭，地方分擔小頭。

　　在資金支配上，周洪宇建議重點支持農村及邊遠貧困地區(qū)學校教學點所需要配備的必要設施建設，包括固網帶寬接入和無線網點建設；聯(lián)合管理網絡授課平臺以及終端設備的采購。同時，為教學點開齊開好規(guī)定課程提供技術保障，做到硬件設備先到位、優(yōu)質資源先輸送。同時，加強教學點網絡聯(lián)校課程與教學的研究，提升農村教學點的教學質量。