當(dāng)前高考改革成為大家關(guān)注的話題。事實(shí)上，這幾年來，有部分高校或社會(huì)研究機(jī)構(gòu)，提出不同的高考改革方案。應(yīng)該以包容的心胸來看待。更何況，現(xiàn)在的改革方案還在修改完善當(dāng)中，理應(yīng)廣開言路、廣集民智，征集多方的意見和建議。

　　當(dāng)前高考改革的方向，是在長期的實(shí)踐、調(diào)研基礎(chǔ)上形成和確定下來的，符合時(shí)代精神、符合實(shí)際情況，總體上是合理的。教育部的研究機(jī)構(gòu)、考試中心以及很多高校的研究機(jī)構(gòu)，都曾組織課題進(jìn)行了持續(xù)多年的研究，對(duì)高考改革的現(xiàn)狀、歷史及方向，對(duì)國外考試制度都進(jìn)行了詳細(xì)的研究，并且到地方聽取了很多意見。很多改革舉措，例如減少考試科目、英語實(shí)行社會(huì)化考試和一年多考等，并不是心血來潮，而是經(jīng)過充分論證和思考的，也不會(huì)像社會(huì)上想象的那樣，會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。西方很多國家考試制度都是社會(huì)化、一年多考。

　　我國現(xiàn)行高考最大的問題就是一考定終身，造成單一的評(píng)價(jià)和升學(xué)導(dǎo)向，影響了學(xué)生的身心健康。無論高考改革向什么方向走，關(guān)鍵就在于下大力氣克服一考定終身的弊端。高考改革要有利于學(xué)生健康成長，有利于高校選拔人才，有利于擴(kuò)大高校自主辦學(xué)權(quán)。符合這些原則，改革方向就是對(duì)的。