今年的政府工作報(bào)告指出，深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度。

當(dāng)前，各地正在積極探索減少高考科目、不分文理科、外語等科目一年多考等多項(xiàng)改革新舉措。

怎樣的高考，才能不負(fù)“十年寒窗”？高考怎么考，才能保證在公平公正基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)？在全國兩會上，代表委員紛紛建言獻(xiàn)策。

引入“第三方”組織社會化考試

從2016年開始，北京高考英語科目分值下降，將實(shí)行一年兩次的社會化考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績記入高考總分，成績3年內(nèi)有效。

“高考語文和英語‘一增一減’，說明要更加注重國文教育，對英語降溫，打破一考定終身的格局?！比珖f(xié)委員、安徽大學(xué)黨委書記黃德寬說，“英語作為一門語言工具，不能要求每個(gè)中國人都像學(xué)母語一樣學(xué)習(xí)它。我們更應(yīng)該注重國學(xué)教育和傳承，讓孩子有更多時(shí)間和精力傳承自己的語言文化，樹立民族自信。”

英語社會化考試由誰來組織，才能確保公平和權(quán)威？全國人大代表、廣東中山紀(jì)念中學(xué)校長賀優(yōu)琳說，由于一直由教育主管部門組織高考，我國沒有發(fā)展起如美國ＳＡＴ學(xué)習(xí)能力測試這樣的社會化考試機(jī)構(gòu)，因此一旦全國推開英語社會化考試，承接如此龐大的考試組織工作有可能“應(yīng)接不暇”。

“可選擇一些已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的社會機(jī)構(gòu)，既相對獨(dú)立又有公眾信任的資質(zhì)和品牌，這還有賴于全社會誠信體系的建立?！辟R優(yōu)琳建議說。

打破高考單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)副校長蔡達(dá)峰認(rèn)為，未來高考制度改革的方向，必須是更加開放、自主。比如學(xué)生可以同時(shí)報(bào)考多個(gè)學(xué)校，高校不再分批次錄取，從根本上解決一考定終身的弊端，從而實(shí)現(xiàn)選拔更加公平公正。

“評價(jià)制度不變，所有的高考改革探索都是無形中給家長和孩子增加壓力，所有創(chuàng)新的意識和舉措可能都會成為一種額外的負(fù)擔(dān)。”江蘇省南師附中教研室主任盧新建說，必須逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制。

據(jù)悉，上海正在醞釀新的高考招生制度改革，擬將高中10門學(xué)科課程的學(xué)業(yè)水平考試成績，用于大學(xué)自主招生選拔，甚至有望成為高校自主招生資格初試筆試成績。復(fù)旦大學(xué)也宣布，自2015年起，該校在上海的自主選拔錄取改革試驗(yàn)中，將率先引入“高中學(xué)業(yè)水平考試”成績，根據(jù)不同的成績等級，給予自招考生不同程度的高考加分優(yōu)惠。

上海市閘北第八中學(xué)校長劉京海建議，未來高考招生考試評價(jià)可以有三部分組成，一是中學(xué)階段基本知識能力的通用考試，可以參考美國ＳＡＴ的方式，一年多考，擇優(yōu)算入高考成績；第二部分，學(xué)生在中學(xué)階段的綜合表現(xiàn)評價(jià)，包括他人推薦、自我推薦、社會表現(xiàn)、特長證明等；第三部分，高校自主出題，學(xué)生根據(jù)報(bào)考學(xué)校選擇加試科目。如此一來，沒有統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線，也打破了單一評價(jià)指標(biāo)。