近年來，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，博物館事業(yè)也蓬勃發(fā)展，成為政府公共服務(wù)體系的重要組成部分。截至目前，全國(guó)博物館總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了4065家，10年間增長(zhǎng)一倍多。盡管各類教育博物館不斷涌現(xiàn)，但普遍存在規(guī)模小、層次低、經(jīng)費(fèi)缺、門類雜、功能少、影響弱等問題，而綜合性的國(guó)家級(jí)教育博物館一直都是空白。

　　李克強(qiáng)總理在今年政府工作報(bào)告中指出，增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”。建立國(guó)家教育博物館是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)供給，落實(shí)政府工作報(bào)告精神的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)十八大提出的“完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)的重要手段。

　　承擔(dān)重要?dú)v史使命

　　建立國(guó)家教育博物館是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育文化發(fā)展系列講話精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有力體現(xiàn)。

　　“國(guó)將興，必貴師而重傅”。習(xí)近平總書記指出：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。”教育作為文化的有機(jī)組成部分，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著關(guān)鍵作用。教育博物館屬于專題博物館，為教育界提供已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育變革的具體畫面。

　　建設(shè)國(guó)家教育博物館可弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)公眾綜合素養(yǎng)的提升，更好滿足龐大教育群體的公共服務(wù)需求。同時(shí)也有助于公眾增強(qiáng)民族自豪感、文化自信與文化自覺，感受我國(guó)教育事業(yè)取得的顯著成就，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信。

　　突出教育優(yōu)先發(fā)展

　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，只有一流的教育，才能培養(yǎng)一流的人才，建設(shè)一流的國(guó)家。

　　我國(guó)有著悠久的教育歷史，珍貴的教育遺產(chǎn)和教育文物資源，如孔子在兩千多年前就提出“有教無類”，體現(xiàn)了普及教育、追求教育大眾化、平等化的理想。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重要保障，這需要充分發(fā)掘傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，以促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。因此，建立國(guó)家教育博物館符合新形勢(shì)下廣大社會(huì)成員不斷提高自身素質(zhì)與能力的迫切愿望，也是體現(xiàn)以人為本、辦好人民滿意教育的時(shí)代標(biāo)志，可為構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)營(yíng)造良好氛圍。

　　科學(xué)繼承教育歷史遺產(chǎn)

　　習(xí)近平總書記曾指出，“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”一部中國(guó)教育史，折射出中華文明五千年發(fā)展史，是一份寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。古代官學(xué)、私學(xué)、書院、科舉都有眾多教育文物遺留；近代新式學(xué)校和數(shù)次留學(xué)熱潮也有眾多教育文物；新民主主義革命時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期教育方針政策的形成有大量檔案見證；新中國(guó)成立后，現(xiàn)代教育的探索發(fā)展有眾多教育文物亟待整理與保護(hù)；教育家、思想家、文化名人的教育珍藏有待系統(tǒng)管理與應(yīng)用；大量分散在各地的名校、老校的教育文物與教育史料，需得到保護(hù)利用；各民族地區(qū)與革命老區(qū)的特色教育文物、教育檔案需要征集與保護(hù)等。

　　促進(jìn)中外教育文化交流

　　目前，我國(guó)已與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、聯(lián)合國(guó)教科文組織等28個(gè)國(guó)際組織建立了教育合作與交流關(guān)系，與38個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。因此，我國(guó)有必要建立國(guó)家教育博物館，通過加強(qiáng)教育對(duì)外合作交流平臺(tái)建設(shè)，來提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力。

　　基于上述原因，我有以下想法：

　　一是高度重視，增強(qiáng)保障，將國(guó)家教育博物館建設(shè)項(xiàng)目納入《國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，列入國(guó)家財(cái)政專項(xiàng)支持。

　　二是借鑒經(jīng)驗(yàn)，明確定位。國(guó)家教育博物館要建設(shè)成為教育文物的收藏中心、教育文化的展示中心、教育遺產(chǎn)的研究中心、教改經(jīng)驗(yàn)的推廣中心、世界教育的交流中心、青少年教育基地和公眾文化休閑中心。還可根據(jù)類型設(shè)立主題館。

　　三是合理選址，爭(zhēng)取贊助。為彰顯科教興國(guó)的基本國(guó)策，國(guó)家教育博物館的選址可以在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館附近區(qū)域。建成后，可積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)民間資本參與建設(shè)。

　　四是積極宣傳，形成共識(shí)。通過各類媒體，舉辦相關(guān)文化傳播活動(dòng)等方式，加大宣傳力度，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成共識(shí)，以推動(dòng)國(guó)家教育博物館建設(shè)。

　　五是凸顯特色，服務(wù)教改。國(guó)家教育博物館可劃出一些專題展廳進(jìn)行動(dòng)態(tài)策展。由不同教育單位輪流舉辦展覽，既能推動(dòng)學(xué)校自身發(fā)展，又可實(shí)現(xiàn)交流，達(dá)到共同進(jìn)步，推進(jìn)教育均等化。

　　六是廣泛合作，擴(kuò)大影響。建立中國(guó)教育博物館聯(lián)盟，積極開展與港澳臺(tái)地區(qū)教育博物館的廣泛聯(lián)系與合作，同時(shí)拓展國(guó)際交流，積極參與國(guó)家文化“走出去”戰(zhàn)略。建設(shè)中華教育文化數(shù)字資源庫，增強(qiáng)中華優(yōu)秀教育文化的輻射力與影響力，為世界教育發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。