今年的總理政府工作報(bào)告提出“全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”。今天，人大代表、浙江省湖州市政協(xié)副主席沈琪芳和人大代表、周口市工商聯(lián)副主席李海燕接受人民網(wǎng)專訪時(shí)都建議政府出臺有效措施，促進(jìn)校企緊密合作。

　　企業(yè)、學(xué)校都有本“難念的經(jīng)”

　　在調(diào)研中，沈琪芳代表發(fā)現(xiàn)：企業(yè)都怕?lián)?zé)任，招聘學(xué)生都想要直接能上手的；學(xué)校也知道該怎么辦學(xué)，但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、師資缺失、生源不好，難為無米之炊。

　　“職業(yè)技能的培養(yǎng)只靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到的，學(xué)校與企業(yè)需要合作培養(yǎng)人才。”沈琪芳說，企業(yè)總體上還是在參與職業(yè)教育，只是積極性不高。作為企業(yè)，應(yīng)該積極接受職校的學(xué)生、與職校合作培養(yǎng)能服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，這種社會責(zé)任企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起來。在校企合作的過程中，企業(yè)還可能從中發(fā)現(xiàn)一些產(chǎn)教、科研的機(jī)遇和機(jī)會，為發(fā)展帶來新力量。

　　沈琪芳建議，政府可研究制定職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法，出臺校企合作獎勵、稅收減免、政府補(bǔ)貼等保障激勵政策，調(diào)動企業(yè)參與職業(yè)教育的主動性，實(shí)現(xiàn)校企深度合作，從而培養(yǎng)出更多的實(shí)用人才。

　　企業(yè)須根據(jù)規(guī)模接納職校生實(shí)習(xí)

　　“政府需要出臺相應(yīng)的政策，規(guī)定企業(yè)根據(jù)規(guī)模接納相應(yīng)數(shù)量的職校學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)出臺企業(yè)減稅、學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼等配套的優(yōu)惠政策。政府出經(jīng)費(fèi)讓企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生掌握了工作技能，畢業(yè)后能夠留下來就業(yè)或者自己創(chuàng)業(yè)，這將是皆大歡喜的事情?！崩詈Ｑ嗾f。

　　但有企業(yè)認(rèn)為，專門讓師傅騰出時(shí)間手把手地教學(xué)生，會影響企業(yè)的效益，但如果校方不安排學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)習(xí)，又無法讓他們掌握未來工作需要的技能。李海燕說，真正扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在職業(yè)教育的困境，既是政策措施的問題，也是觀念的問題