吉林華橋外國語學院院長秦和委員一見到記者就興奮地說：“民辦教育越來越重要了?！彼o出了這樣一組數(shù)據(jù)：截至2013年底，我國有14.8萬余所民辦教育機構、4000多萬民辦學校在校生，覆蓋從學前到研究生各學段。民辦幼兒園在園兒童數(shù)占全國總數(shù)的51%，民辦高校在校生占全國總數(shù)的22%。

　　秦和是教育部高等教育評估中心的專家。參與民辦高校新建本科合格評估工作的經(jīng)歷，讓她對我國民辦高校及民辦教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識?！拔以谧陨淼膶嵺`和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多制約民辦教育發(fā)展的制度瓶頸難以突破，民辦教育的發(fā)展空間被不斷擠壓，有的民辦學校舉步維艱?！?/p>

　　民辦教育如何才能邁開步子，突破瓶頸？

　　“近年來，國家試圖在稅收優(yōu)惠、財政扶持、基金獎勵等方面，出臺支持民辦教育的普惠性政策，但因長期面臨爭議而處于難產(chǎn)狀態(tài)。重要原因在于單一政策目標與多樣化訴求的矛盾難以調(diào)和，充分說明‘一刀切’的政策方案不能適應民辦教育的發(fā)展需求?！鼻睾徒ㄗh，須針對不同層次、不同類型民辦教育的發(fā)展需求和面臨的實際問題，分別出臺政策措施，加強分類管理與指導。

　　提高民辦學校教師的待遇，是秦和多年來的呼吁。她建議，一是要改革民辦學校教師社會保障制度，建立政府、學校、教師個人分擔的社保繳費機制；二是要依法保障民辦學校教師權益，全面清理針對民辦學校教師的歧視性政策，在職稱評聘、教師獎勵等方面拓展民辦學校教師的職業(yè)發(fā)展空間；三是要探索政府購買服務的方式，對民辦學校師資隊伍建設予以財政補貼。