人物簡介：

　　李成效，男，生于1978年7月，湖南省衡南縣人，衡陽市一中數(shù)學教師，民進會員。教學成績突出，多名學生考入清華北大等名校,年終考核多次被評為“優(yōu)秀”、多次榮獲“優(yōu)秀班主任”、 “十佳教師”等榮譽稱號，2012年榮立市三等功、第十四屆“衡陽市青年五四獎章”獲得者，2013年榮獲市“優(yōu)秀班主任”稱號。2014年榮獲“全國模范教師” 榮譽稱號。

　　人物事跡：

　　優(yōu)秀老師的標準，就是能夠帶出來優(yōu)秀的學生。近四年的時間，衡陽一中的李成效老師培養(yǎng)出了四個清華生，一時在衡陽引起強烈震動。

　　把平凡學子育成英才

　　2000年6月大學畢業(yè)以來,李成效一直在衡陽市一中從事中學數(shù)學教學和班主任工作。“教師是學生個性發(fā)展、終身發(fā)展的鋪路石”。這是李成效老師最信奉的一句至理名言，也是他全身心投入教書育人工作，引領學生成長成才的一個航標。

　　參加工作以來他把職業(yè)當事業(yè)，治學嚴謹、因材施教、厚積薄發(fā)、成績顯著。學生稱他為“博愛”老師，同事贊他以人格服人，師品和人品得到師生的一致首肯。

　　今年畢業(yè)的理科399班,班風正、學風濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規(guī)范表里如一。全班在學校組織的各項活動中成績突出,兩次合唱比賽均一等獎,籃球比賽一等獎。高考結(jié)束后，班里的邱奕翔以682高分成為清華的寵兒，全班二本科升學率在85﹪以上。光環(huán)的背后，是李成效每一天最后離開學校的孤獨的背影和他對學生無聲的愛。他默默堅持十多年來的教育理想：不是得天下英才而教之，而是把平凡學子育成英才。

　　擔任班主任這十多年里，李成效同志一直心系學生。綜合運用教育學、心理學和管理學方面的知識分析學生心理特征、心理狀態(tài)，并以此指導學生的行為，建立個性化學生檔案，引導著班集體朝著積極健康奮進的方向發(fā)展。

　　他曾帶的310班，是中途接手的一個基礎和學風都較差的班，學生文化基礎較差，尖子不尖，落后面大。從接手后，他就多次找學生談心，進行心理咨詢，理想前途教育工作，引導和激發(fā)學生的學習興趣，抓兩頭，促中間，狠抓班風、學風，如同鳳凰涅槃，舊貌換新顏。當年高考，該班成為年級文化生上線最多的一個班。

　把責任視作自己的生命

　　作為班主任，李成效始終把責任視作自己的生命，引領學生的靈魂。只要學生一日在校，責任和壓力就一直在他心里揮之不去。多年來，他始終堅守著一個“勤”字：腦勤，勤思考，并制定行之有效的管理制度；眼勤，勤觀察，因勢利導，因材施教；腿勤，勤巡視，深入學生中，防患于未然；耳勤，勤傾聽，從善如流；口勤，勤溝通，搭起了學生的心靈之橋，心理疏導。

　　這么多年來，他真正做到了把那些“問題學生”都當成自己的朋友。俯下身子去傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習和生活中的困難。有很多學生在大學畢業(yè)走入社會后，依然是他的好朋友?？赡軙腥擞X得這是他的幸運，而誰又會懂得這其間凝聚了多少他對學生深沉的愛。記得一位同學高考前夕很焦慮，壓力很大。他發(fā)現(xiàn)后，立即放棄了自己的休息時間與之談心減壓。有心人天不負，孩子不負眾望，一鳴驚人，考取了當年全市的理科狀元。

　　李成效十分關(guān)注留守學生的身心健康，及時送去關(guān)愛。一位同學入學時，父母均不在身邊，后父親因病去世，一時變得很消沉，自暴自棄。李老師了解情況后，及時和這個孩子談心，激起奮斗的勇氣，爭取助學金，幫助解決一些實際困難。在學習上為其加油鼓勁，今年高考考取了他的理想成績。

　　在元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，他總是分批把那些留守學生、農(nóng)村學生帶到家里吃飯，讓他們感受家的溫馨。

　　從走上三尺講臺的那天起，李成效就樹立起“立志于祖國教育事業(yè)”的遠大目標。在教育教學中，他想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心學生、幫助學生，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，無論教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果良好，得到了學生、家長和學校領導的交口稱贊。

　　以優(yōu)秀教師的標準要求自己

　　精英人才培養(yǎng)的背后，有李成效默默地付出，他的無私奉獻的精神成了學校高尚師德的一面旗幟。

　　在十五年的教學生涯中，李成效執(zhí)著勤懇，孜孜不倦，全身心的撲在教學上。在課堂里，他給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們自主的學習，形成科學嚴謹?shù)膶W習方法，用創(chuàng)新與實用的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。在班會課上適時對學生進行思想道德和人格教育，和諧地融趣味性和知識性于一體，提倡民主討論，發(fā)表個性見解；也鼓勵學生積極自主上課，指導學生親近社會、走進大自然，極大地調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣，所教班級的成績一直穩(wěn)居年級前茅，先后指導了多名學生獲得數(shù)學奧賽省一等、二等獎。

　　李成效把理論學習作為自己成長進步的基石，參加了學校的“讀書協(xié)會”，經(jīng)常學習專家、學者的先進教育教學思想，用他們的理念武裝自己的頭腦，使得教研能力不斷增強。近年來，他在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參加教學研究，使教學實踐和教學理論有機地結(jié)合并相互促進，撰寫多篇論文，比如《新課程改革與高考的關(guān)系》《高中數(shù)學復習策略》《重視向量工具，突出雙重身份》等多篇論文榮獲省市一等獎。

　　十多年來，李成效勤奮敬業(yè)，成績突出，年終專業(yè)技術(shù)人員考核先后多次被評為“優(yōu)秀”，多次獲得“優(yōu)秀班主任”、 “十佳教師”等榮譽稱號，2012年榮立市三等功、第十四屆“衡陽市青年五四獎章”。2013年榮獲市“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。2014年榮獲“全國模范教師”榮譽稱號。