黃邦全，重慶涪陵人，1991年6月畢業(yè)于西南師范大學生物系，獲得學士學位；1994年6月和1997年12月先后在四川大學獲遺傳學碩士學位和植物學博士學位。2003年4月至2004年3月，受國家留學基金委資助前往瑞典農(nóng)業(yè)大學進行訪問學者研究?，F(xiàn)任湖北大學生命科學學院教授，博士生導(dǎo)師，生命科學學院遺傳學與細胞生物學碩士點負責人，生命科學學院植物種質(zhì)資源創(chuàng)新團隊負責人，湖北大學研究生院副院長，民進湖北省委委員，民進湖北大學委員會主委，湖北省歐美同學會理事，武昌海外聯(lián)誼會副會長。

　　一、積極投身教學科研，努力做好本職工作

　　黃邦全同志是在1997年11月被湖北大學生命科學學院宋國清老院長2封長達7頁的信感動之后決定加盟湖北大學。當黃邦全博士來到湖北大學時，卻發(fā)現(xiàn)自己要投奔的宋國清老院長已于10月份不幸去世，滿腔熱血遭遇當頭一盆冷水。

　　因為興趣和愛好的緣故，黃邦全博士一直不愿意放棄油菜的研究，但是全國油菜研究力量最強的華中農(nóng)業(yè)大學和中國農(nóng)業(yè)科學院油料作物研究所都在武漢。用一位油菜界前輩的話說，當時的黃邦全博士經(jīng)費沒有，隊伍沒有，試驗條件沒有，經(jīng)驗沒有，材料沒有，名氣沒有，要在強手林立的武漢站住腳幾乎是不可能的。

　　面對如此嚴峻的形勢，黃邦全博士沒有氣餒，沒有退縮，頑強拼搏，想前人所未想，為別人所不能為，先后獲得武漢市青年科技晨光計劃、武漢市重點科技攻關(guān)計劃、湖北省自然科學基金重點項目、湖北省重點科技攻關(guān)計劃、湖北省杰出青年基金、國家自然科學基金3項、Swedish Research Links合作研究項目、科技部對歐盟合作專項及歐盟第七框架項目資助，在油菜耐鋁新品系的培育、油菜含油量和菌核病抗性的基因工程和特殊工業(yè)用油料作物新品種培育方面做出了自己的特色。在2007年3月24-25日，黃邦全博士在湖北大學組織召開的工業(yè)用油料作物國際學術(shù)研討會(International Workshop on Plant Industrial Oils)，在國內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。根據(jù)我們的了解，黃邦全同志獲得的是湖北省第一個歐盟第七框架項目。通過參與歐盟第七框架項目，在與世界一流科學家同場競技的過程中，黃邦全同志的科學研究能力得到了顯著提升；在參與歐盟框架項目過程中積累了與國外科學家打交道的經(jīng)驗，既堅持了原則，又體現(xiàn)了靈活性，做到了有理、有利、有節(jié)，較好地維護了中國和湖北大學的利益。

　　在教學上，黃邦全教授結(jié)合遺傳學發(fā)展的歷史，通過向?qū)W生講述前輩遺傳學家是如何做出那一件件重大的科學發(fā)現(xiàn)，怎樣推動遺傳學一步步的發(fā)展，不僅讓學生掌握遺傳學知識，也讓學生掌握科學研究的基本思路和方法；不僅要學生努力學習專業(yè)知識，更鼓勵學生廣泛涉獵歷史、文學、哲學等領(lǐng)域，鼓勵學生在求學期間努力拓寬自己的知識面，更力圖將自己的學識和人生經(jīng)驗傳授給學生和年輕的老師。

　　培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望，感恩的心，認真的做事態(tài)度和科學的做事方法。在黃邦全教授的實驗室里，有大批的本科學生。本科生從一年級結(jié)束就進入實驗室，一開始是學習，后來慢慢的都獨立承擔科研任務(wù)，實驗室也形成了博士生、碩士生、高年級本科生、低年級本科生這一連續(xù)的學術(shù)梯隊。幾年下來，學生在科學素養(yǎng)、動手能力及合作共事能力方面都有了長足的進步，最終多數(shù)都考上了名校的研究生?！鞍V心一片終不悔，只為桃花競相開”?？蒲械牡缆泛芷D難，培養(yǎng)學生的過程也不容易，但是科研上的進展，學生的成長，帶給黃邦全教授的快樂也是無與倫比的。最近黃邦全教授也被評為湖北大學優(yōu)秀教師。

　　自擔任遺傳學省級重點學科責任教授和植物種質(zhì)資源創(chuàng)新團隊負責人以來，黃邦全教授與院里其他同事一道，在學科建設(shè)和人才引進方面做了大量工作。學院生物化學與分子生物學二級學科博士點和生物學一級學科博士點、農(nóng)業(yè)推廣（作物）專業(yè)學位碩士點、湖北省工業(yè)生物技術(shù)重點實驗室、生物資源綠色轉(zhuǎn)化湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北省屬高校理科唯一優(yōu)勢學科“生物學”的申報與獲批，使得湖北大學生命科學學院的科研條件和辦學水平得到顯著提升，其中也都凝聚了黃邦全同志的辛勤與汗水。

　　二、認真履行職責，帶好湖大民進基層組織

　　黃邦全同志于2011年開始擔任民進湖北大學委員會主委，任職以后首先通過加強基層組織建設(shè)，提高基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在湖大民進骨干會員中，有的業(yè)務(wù)能力很強但是參政議政能力稍差，有的參政議政能力很強但是業(yè)務(wù)能力稍差，有的各方面能力都很強但是性格又過于鋒芒畢露。黃邦全同志不厭其煩的針對這些會員的實際情況，分別加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。最近幾年湖大民進會員成長迅速，發(fā)展了一批有實力有潛力的民進會員，多人晉升教授和副教授，一人進入湖北省年輕干部成長工程，多人進入湖北大學年輕干部成長工程，一人獲評民進全國宣傳先進個人，民進湖北大學委員會也于2011年被評為全國先進民進基層組織。湖大民進會員積極參加民進湖北省省委會組織的各種調(diào)研活動，參與調(diào)研報告撰寫，認真完成了省委會布置的各項工作，得到省委會好評，黃邦全同志也于2011年被評為湖北大學統(tǒng)戰(zhàn)工作先進個人，民進湖北省先進會員。

　　三、日思日睿，努力提高作為黨外干部的能力

　　自擔任民進湖北大學主委以來，面對新的崗位、責任和角色，黃邦全同志積極進取，主要在以下幾個方面提升了自己的能力：

　　1、政治把握能力

　　一般說來，黨外干部在擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)方面基本上都不會存在大的問題，但是因為黨外干部一般都是單位上的業(yè)務(wù)骨干，比較容易把專業(yè)上的自信演變?yōu)檎紊系淖载?。少?shù)做業(yè)務(wù)出身的干部對自己的角色把握不準確，在領(lǐng)導(dǎo)面前覺得自己是專家，在專家面前覺得自己是領(lǐng)導(dǎo)，脾氣大架子大。在這一方面黃邦全同志非常警惕，對自己嚴格要求，自覺接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實踐中也取得了比較好的效果。

　　2、參政議政能力

　　按照周洪宇主委“民眾的立場，建設(shè)的態(tài)度，專業(yè)的視野”要求，針對跨國種業(yè)公司在我國的瘋狂擴張，黃邦全同志于2012年撰寫的“我國應(yīng)立即實行育種專家保護工程”被湖北省政協(xié)、民進中央和全國政協(xié)采用，該信息獲評民進湖北省委會2012年十佳信息，黃邦全同志也獲評湖北省政協(xié)參政議政先進個人；在此基礎(chǔ)上，由黃邦全同志撰寫并由民進中央于2013年向全國政協(xié)提交的“關(guān)于應(yīng)對跨國種業(yè)公司在華擴張，促進種業(yè)安全發(fā)展的提案”獲得民進中央2013年度參政議政成果二等獎，該提案同時還獲得民進湖北省委會2013年度參政議政貢獻獎；針對我國越來越嚴重的土壤重金屬污染，黃邦全同志提出，可以通過在污染地區(qū)推廣種植非食用作物修復(fù)重金屬污染，同時具有經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。黃邦全同志提交的“關(guān)于利用非食用作物修復(fù)重金屬污染土壤的建議”被湖北省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省政協(xié)、省委、民進中央、全國政協(xié)、中央統(tǒng)戰(zhàn)部和中共中央辦公廳全部采用，專送農(nóng)業(yè)部長和國土資源部長，并在2014年的兩會期間由民進中央作為提案向全國政協(xié)提交并立案。

　　3、組織領(lǐng)導(dǎo)能力與合作共事能力

　　2013年6月至2014年5月期間，受湖北省委組織部和統(tǒng)戰(zhàn)部派遣，黃邦全同志前往黃岡市農(nóng)科院掛職擔任副院長。在掛職期間黃邦全同志認真履職，較好的處理了與單位黨政領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)系，專家角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的關(guān)系，掛職與本職的關(guān)系，作為與怎樣作為的關(guān)系，科研業(yè)務(wù)工作與黨派工作的關(guān)系，工作與家庭的關(guān)系，取得了較好的效果，得到掛職單位和統(tǒng)戰(zhàn)部組織部的高度評價；掛職期間兩次協(xié)助組織黃岡黨外掛職干部座談會，得到統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部和農(nóng)科院領(lǐng)導(dǎo)以及掛職干部的好評；今年4月牽頭聯(lián)合幾家單位申報了國家和湖北省的科技支撐計劃，表明黃邦全同志在組織領(lǐng)導(dǎo)能力和合作共事能力方面有了長足的進步

　　4、持續(xù)發(fā)展能力

　　持續(xù)發(fā)展能力，按照黃邦全同志的理解就是自我反省、自我學習、自我完善的能力。最近幾年，尤其是擔任民進湖北大學主委和掛職以來，黃邦全同志一直在反思、總結(jié)，不斷完善自我，突破自我，終于成就更優(yōu)秀的自己。

　　在我們看來，黃邦全同志在平凡的崗位上默默堅守，逐步成長為一個優(yōu)秀的高校教師，一個不斷創(chuàng)新的科研工作者，一個積極向上的民進會員，一個優(yōu)秀的民進基層組織負責人，一個不斷進步的黨外干部。