再以職教來說，目前全國有1·2萬所中職，1300所高職，年招生1000萬人，在校生3000萬人 。在國民教育體系中，職教與社會經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最密切。我國經(jīng)濟(jì)增長動力正在由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)換，技術(shù)升級和產(chǎn)業(yè)升級，以應(yīng)對國際綜合實力和人才競爭新挑戰(zhàn)，所以迫切需要辦好職教。但是，當(dāng)前我國職教尚不能滿足社會發(fā)展需求，存在結(jié)構(gòu)不盡合理，體制、機(jī)制不暢通，不少職院辦學(xué)條件差、師資力量不夠等問題。我民進(jìn)組織可選擇某職院為社會服務(wù)工作點，深入進(jìn)去幫助解決一些問題和改進(jìn)工作。具體如：1、針對職教社會地位、辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費保障等制約職教發(fā)展的瓶頸，提出解決辦法，并向有關(guān)部門反映，力求有成效。2、推動地方政府加強(qiáng)職教改革創(chuàng)新力度，提升地方為主，政府統(tǒng)籌、社會參與的分級管理制度。3、推進(jìn)人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)德才兼營人才。4、激發(fā)職教辦學(xué)活力，使職教成為企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品換代推進(jìn)器等。

　　文化方面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。但是在如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮文藝等方面，都有待進(jìn)一步探討與實踐。以農(nóng)村基層文化站來說，據(jù)了解63%農(nóng)民感到業(yè)余生活單調(diào)，72%的農(nóng)民對文化需求強(qiáng)烈，50%農(nóng)民對目前的文化生活不滿足。 我民進(jìn)組織可以選擇某個農(nóng)村基層文化站，幫助農(nóng)民構(gòu)建新時代精神家園，增強(qiáng)農(nóng)村文化的針對性、豐富性， 以農(nóng)為主，貼近鄉(xiāng)土生活，開展多種形式、靈活多樣、寓教于樂的文化活動，滿足農(nóng)民的精神需求。

　　民生方面。人們的要求是社會公平、公正，解決好看病難、上學(xué)難、就業(yè)難等問題。以看病難來說，發(fā)展社區(qū)醫(yī)院是一個較好的途徑。但是目前社區(qū)醫(yī)院發(fā)展極不平衡，存在功能缺失，公益性不強(qiáng)，全科醫(yī)院不足，同基本醫(yī)療保險結(jié)合程度差，政府投入不足等問題。為此我民進(jìn)組織可以選擇某個社區(qū)醫(yī)院，幫助其加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實中央〈關(guān)于深化醫(yī)衛(wèi)體制改革意見〉，進(jìn)一步加大政府投入，改善軟硬件設(shè)施。同時改進(jìn)社區(qū)服務(wù)模式，完善服務(wù)功能，以人為本，提供安全、方便、價廉的服務(wù)，改變坐醫(yī)待患的做法，深入戶中，以予防、保健、康復(fù)、健康為主，把社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院互動形成制度，改變?nèi)肆Y源集中大醫(yī)院的“倒三角”現(xiàn)象為“正三角”。社區(qū)醫(yī)院的加強(qiáng)，可以在一定程度上減緩大醫(yī)院看病難的問題。

　　經(jīng)濟(jì)方面。目前世界正在進(jìn)入第三次工業(yè)革命，中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，從2014年中國進(jìn)入資本凈輸出國行列。上述變化給我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，轉(zhuǎn)型，創(chuàng)行勢在必行。選擇一些企業(yè)，在轉(zhuǎn)型、管理、人才等較困難地方，從智力等方面給予幫助，起到民主黨派社會服務(wù)工作的積極作用。

　　總之，民主黨派的社會服務(wù)工作，首先要走出去，在力所能及的地方，發(fā)揮智力、人力、物力、財力的作用，從而收到好的社會服務(wù)效果。對所選擇幫助的地方，其經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，又是我民進(jìn)組織參政議政很有價值的材料。