2013年10月，民進(jìn)上海市委第20期西部教師培訓(xùn)班金沙縣教師隨堂聽課

　　西部教師培訓(xùn)是民進(jìn)上海市委堅持多年的社會服務(wù)品牌項目。民進(jìn)上海市委積極響應(yīng)會中央號召，把對口支援貴州貧困地區(qū)教育發(fā)展作為傳統(tǒng)社會服務(wù)項目常抓不懈，積極開展西部教師培訓(xùn)工作，通過“請進(jìn)來”、“走出去”的培訓(xùn)模式，取得了較好效果，促進(jìn)了東西部地區(qū)教育均衡發(fā)展。

　　一、西部教師培訓(xùn)基本概況

　　1.“請進(jìn)來”，舉辦西部教師培訓(xùn)班。2005年舉辦第一期西部教師培訓(xùn)班以來，已經(jīng)成功舉辦了22期，對口培訓(xùn)貴州省黔西南州、黔東南州和畢節(jié)市金沙縣等貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師共659人。2010年以來，舉辦了16期西部教師培訓(xùn)班，其中承辦2期民進(jìn)中央貴州省畢節(jié)市金沙縣西部教師培訓(xùn)班、2期中共上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部貴州畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)西部教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師和校長共523人，加大了西部教師培訓(xùn)的力度，得到了會中央和中共上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部的一致肯定。

　　積極響應(yīng)會中央“同心·彩虹行動”的號召，參與支援畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，先后與畢節(jié)市金沙縣西洛鄉(xiāng)和金沙縣教育局簽訂了教師培訓(xùn)幫扶協(xié)議，在三年時間內(nèi)完成了西洛鄉(xiāng)80%的一線教師和金沙縣120位中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)。2013年，與民進(jìn)貴州省委會、黔西南州冊亨縣教育局簽訂三年智力幫扶協(xié)議，對口培訓(xùn)冊亨縣中小學(xué)教師，計劃2014年-2017年間培訓(xùn)冊亨縣中小學(xué)教師和校長240人。

　　成立4所西部教師培訓(xùn)基地，為西部教師培訓(xùn)工作搭建平臺。加強(qiáng)對西部教師培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)和支持，制定《民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)基地管理辦法》，促進(jìn)西部教師培訓(xùn)基地建設(shè)制度化和規(guī)范化。民進(jìn)上海市委組織開發(fā)完成西部教師培訓(xùn)班課程體系和學(xué)員管理系統(tǒng)，完善和規(guī)范教師培訓(xùn)工作，并在實(shí)際中充分應(yīng)用，發(fā)揮實(shí)效。

　　充分調(diào)動會內(nèi)外教育資源，開展各類課程觀摩、專題講座、公開課點(diǎn)評、校園文化考察等活動，組織西部教師進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)課堂，接觸上海的基礎(chǔ)教育理念和改革成果。上海11個區(qū)縣的30多所優(yōu)秀的中小學(xué)校承辦或協(xié)辦西部教師培訓(xùn)班，更有多所承（協(xié)）辦學(xué)校通過培訓(xùn)班與貴州教師所在學(xué)校開展教育教學(xué)交流，長期支持當(dāng)?shù)貙W(xué)校發(fā)展。

　　2.“走出去”，組織上海民進(jìn)講師團(tuán)。自2007年組織第一次上海民進(jìn)講師團(tuán)赴黔支教講學(xué)以來，共組織了10次支教講學(xué)活動，培訓(xùn)貴州省黔西南州普安縣、安龍縣、大方縣、冊亨縣和畢節(jié)市金沙縣中小學(xué)教師萬余人。其中2010年以來，組織了7次上海民進(jìn)講師團(tuán)赴黔，上海民進(jìn)教育界會員中52名優(yōu)秀的高級教師以上會員作為志愿者赴金沙縣和冊亨縣支教講學(xué)。上海民進(jìn)講師團(tuán)在金沙縣和冊亨縣共舉辦了近90場專題講座，與當(dāng)?shù)亟f名師生互動交流，溝通東西部地區(qū)教學(xué)理念及方法，深受當(dāng)?shù)亟逃块T和教師好評。

　　講師團(tuán)成員務(wù)求實(shí)效，深入研究當(dāng)?shù)亟滩恼J(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合現(xiàn)代的教育理念和教學(xué)模式，圖文并茂地傳授先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋了各個學(xué)科、教育信息技術(shù)、教育心理、教育管理等眾多領(lǐng)。甚至還以公開課的形式與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動，深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展實(shí)際情況，為下一次的支教活動提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

　　積極籌備上海民進(jìn)講師團(tuán)志愿者隊伍，為上海民進(jìn)講師團(tuán)和西部教師培訓(xùn)工作助力。計劃面向民進(jìn)基層組織和廣大教育界別會員發(fā)出邀請，以組織推薦和個人申請的形式，組建上海民進(jìn)講師團(tuán)志愿者隊伍，為來滬培訓(xùn)的西部教師開展高質(zhì)量的專題培訓(xùn)，赴黔開展支教講學(xué)活動。

2010年4月上海民進(jìn)講師團(tuán)成員為西洛鄉(xiāng)孩子講課

　　二、西部教師培訓(xùn)的主要做法

　　通過多年的西部教師培訓(xùn)，摸索并建立一套有效的工作機(jī)制，取得一些成效，主要體現(xiàn)在以下五個方面。

　　1.兩地互動，加強(qiáng)聯(lián)系。加強(qiáng)與西部地區(qū)民進(jìn)組織、統(tǒng)戰(zhàn)部門、教育管理部門以及學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，得到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的配合和協(xié)助，是有效開展西部教師培訓(xùn)班的前提。西部教師培訓(xùn)工作得到了貴州當(dāng)?shù)孛襁M(jìn)組織和政府部門的大力支持和配合。從參加培訓(xùn)教師的遴選、到行前培訓(xùn)、培訓(xùn)期間的反饋一直到培訓(xùn)結(jié)束返黔后的匯報和總結(jié)，當(dāng)?shù)孛襁M(jìn)組織和教育局一直都有跟蹤，保證了學(xué)員從思想上到行動上的統(tǒng)一。

　　2.市區(qū)聯(lián)動，廣泛參與。注重發(fā)揮發(fā)揮上海各區(qū)縣的教育特色和優(yōu)勢，發(fā)動會員積極參與西部教師培訓(xùn)。西部教師培訓(xùn)工作得到了各區(qū)教育局和民進(jìn)區(qū)委的支持、協(xié)調(diào)和配合。各承（協(xié)）學(xué)校對支持西部教育發(fā)展給予了熱情的支持和無私的奉獻(xiàn)，他們根據(jù)民進(jìn)上海市委的指導(dǎo)意見為培訓(xùn)班制定科學(xué)而詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，力求在有限的時間內(nèi)向參訓(xùn)教師展示上海的教育理念、教育模式以及本校的教育教學(xué)管理特色。

　　3.設(shè)立平臺，提供保障。西部教師培訓(xùn)基地的建立使西部教師培訓(xùn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。加強(qiáng)對西部教師培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)和支持，保證基地有序建設(shè)。以培訓(xùn)基地為依托開發(fā)完成的西部教師培訓(xùn)班課程體系和學(xué)員管理系統(tǒng)，完善和規(guī)范了教師培訓(xùn)工作，在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮實(shí)效。號召民進(jìn)基層組織和廣大會員以“微公益”的形式，通過“人文關(guān)懷陽光基金”，支持西部教師培訓(xùn)班和上海民進(jìn)講師團(tuán)活動，激發(fā)了廣大會員參與智力支邊工作的熱情。

　　4.合力借勢，爭取支持。民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)得到了民進(jìn)中央和中共上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部的肯定。民進(jìn)中央和上海市政府合作交流辦公室分別提供經(jīng)費(fèi)支持，用于對貴州省金沙縣170名鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)工作。有了民進(jìn)中央和市政府的支持，不僅參訓(xùn)教師人數(shù)大大增加，培訓(xùn)范圍擴(kuò)大，而且培訓(xùn)的內(nèi)容也更加的豐富。

　　5.科學(xué)安排，注重實(shí)效。根據(jù)培訓(xùn)對象不同，科學(xué)制定教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)課程指導(dǎo)意見，做到培訓(xùn)課程量體裁衣、有的放矢，最大程度滿足學(xué)員的自身需求。

　　教師培訓(xùn)課程內(nèi)容為專家報告、課程觀摩、教研探討、集體備課、公開課講評、班主任交流、校園文化展示、素質(zhì)教育及第二課堂展示。校長培訓(xùn)模式為集中培訓(xùn)和“影子”培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)主要內(nèi)容為專家報告、課程觀摩、教研組活動和校園管理交流；“影子”培訓(xùn)主要將參訓(xùn)校長分為若干小組，分別深入到市內(nèi)不同的中小學(xué)校，隨協(xié)辦培訓(xùn)班的“影子”學(xué)校校長全程參與校長日常工作，包括校務(wù)管理、校園管理、教務(wù)管理、辦學(xué)理念交流、課程觀摩等。同時，每一期西部教師培訓(xùn)班結(jié)束前，要求學(xué)員提交培訓(xùn)小結(jié)，開展小組討論和大組交流，讓每一位學(xué)員有機(jī)會表達(dá)對培訓(xùn)班的意見和建議；并填寫對培訓(xùn)班的課程和整體評估，為舉辦下一期西部教師培訓(xùn)今后改進(jìn)和完善的參考。

　　民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)工作在會中央的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃、合理布置，從單一的教師培訓(xùn)發(fā)展為以培訓(xùn)基地為平臺、以課程體系為指導(dǎo)、以志愿者隊伍為依托、以“人文關(guān)懷陽光基金”為保障的教育培訓(xùn)模式。在保證教師培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、體系化的同時，也不斷提高了培訓(xùn)實(shí)效。這不但促進(jìn)了貴州貧困地區(qū)教育水平的提高，而且滬黔兩地也建立了深厚的感情，為國家教育均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。