曾有一位記者這樣對她采訪：“你在30多年的教學(xué)生涯中是如何取得這些業(yè)績的，贏得這么這么多榮譽的？”她是這樣回答的：“人生有許多追求，但我時刻不忘自己的第一社會角色是語文教師，做有益于學(xué)生成長的優(yōu)秀語文教師是我畢生的追求。榮譽是付出辛苦后社會給予的回報，兼職是時代賜予自己的機遇，地位是黨和人民對自己的鼓勵。不管頭頂上的光環(huán)多耀眼，自己的本職工作是語文教師，把做好語文教師作為自己的立業(yè)之本，并且力求做得完美?！边@些話正顯示了董美玲在職業(yè)與理想層面的特別之處。她對語文教學(xué)的熱愛達到了時時、事事、處處不能忘懷的程度：一個精彩的影視鏡頭，一次深刻的生活感悟，一條熱點的新聞素材，一句耐人尋味的名言，一個人富有個性的舉手投足，一個難忘的生活場景——都會碰撞到她敏感的職業(yè)神經(jīng)，都會與自己所教的語文課鏈接。無怪乎她的學(xué)生這樣評價：“上董老師的課，課前有一種期待，課上是一種享受，課后有一種回味”。陽泉教育學(xué)院的原副院長李彥良曾聽過她的課，曾特意寫文章在《陽泉教育》發(fā)表，《教在創(chuàng)新，學(xué)在快樂，功在勤奮》——賞析山西省特級教師董美玲的特別之處。其中有這樣一段評語：

　　精心設(shè)計教程，把語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫常規(guī)訓(xùn)練注入了最鮮活的內(nèi)容，真正體現(xiàn)一個“活”字?！盎睢痹谝顑?nèi)容進課堂；“活”在老師組織教學(xué)的方法靈活多變；“活”在多項訓(xùn)練內(nèi)容有機有趣結(jié)合。語文教師的教學(xué)功底在日常的教學(xué)磨練中已淬火成鋼?！?/p>

　　董美玲不僅在教學(xué)上成績顯著，而且在政治上積極進步。曾任過省人大代表，現(xiàn)任城區(qū)政協(xié)副主席，民進市委委員。她沒有因為社會兼職多、會務(wù)活動多而誤過一節(jié)課，她總是和其他老師協(xié)調(diào)，或提前或推后，有時候，一天要上五六節(jié)課 ，口干舌燥，腰酸腿困。有時候掐著時間去開會，既不耽誤開會，又不要影響教學(xué)，這是她這些年始終堅守的原則。

　　在認真做好本職工作的同時，董美玲還積極參加公益教育活動。從2001開始，她參加了陽泉市組織的“名師送教”活動，去教育資源薄弱的邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)講課、評課、舉辦講座。盡可能地在有限的時段內(nèi)，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗無私地展示給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師生們。她所講課文以新穎有效的教法、獨特可行的學(xué)法，贏得了所去學(xué)校聽課師生的高度評價。聽課的師生們深深地感受到“特級教師”不只是一紙榮譽，而是承載著師德、師能具體可感的化身。

　　1997年，董美玲光榮當選為山西省第九屆人大代表，這讓她在倍感榮幸的同時，又感到了肩上沉甸甸的擔子。在她連任三屆省人大代表的任職期間，如何發(fā)揮好代表作用，是她經(jīng)?？紤]的問題。業(yè)余時間，她認真學(xué)習(xí)作為一名人大代表應(yīng)該具備的相關(guān)知識，積極參加省、市組織的代表培訓(xùn)活動。每一次會議、調(diào)研、視察活動她從未缺席。每次開會之前，她都要提前認真準備好意見、建議的詳細內(nèi)容；在討論期間，她積極發(fā)言，把群眾的呼聲、基層的意見建議反映上去；會后，她再把開會的精神帶回基層，傳達好，落實好，充分發(fā)揮了人大代表的橋梁紐帶作用。

　　15年來，董美玲提出近百條意見建議，作為陽泉教育部門中小學(xué)系統(tǒng)唯一的省人大代表，她提的最多、印象最深的還是有關(guān)教育這一方面的建議。

　　前幾年，不少中小學(xué)校為追求尖子生的社會效應(yīng)，開設(shè)重點班。這樣孩子們一進學(xué)校就被區(qū)分成三六九等，很容易使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生產(chǎn)生揮之不去的自卑感，對他們的終身發(fā)展極為不利。針對此種情況，董美玲多次提出“應(yīng)取消開辦重點班”的建議，以實現(xiàn)教育公平。如今，這種分班不合理的做法基本上取消，尤其是在近幾年城區(qū)已采用計算機分班，更顯公開，公正，可謂“陽光分班”?？吹竭@種可喜的局面，她感到作為一名人大代表為此所做出的努力是富有意義的。