有人說(shuō)：愛(ài)心是一雙手，推開(kāi)封鎖心靈的窗，窗外是晴朗的天空；奉獻(xiàn)是用愛(ài)心鑄成的一道彩虹，絢麗多彩，清新飄逸，給人溫馨與快樂(lè)。民進(jìn)江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)支部的會(huì)員老師們，就是一群鑄造彩虹的人。

　　情暖特教，愛(ài)如花

　　對(duì)于民進(jìn)江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)支部的會(huì)員老師們來(lái)說(shuō)，“溫暖別人，就是溫暖自己”，不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是鐫刻在心底的座右銘。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，南通特殊教育中心盲部初中二年級(jí)的陳震雨同學(xué)道出了盲部小伙伴們最近面臨的困難：盲部同學(xué)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的掛歷紙快用完了。一張盲文紙價(jià)格在兩毛錢(qián)左右，許多來(lái)自貧困家庭的同學(xué)都難以承受，盼望有軟硬適度的舊掛歷經(jīng)過(guò)剪裁，裝訂成冊(cè)，用盲文筆在上面打上凹凸不平的盲點(diǎn)，充當(dāng)盲文紙使用。民進(jìn)通師二附小學(xué)支部主委徐曼華老師得知這一消息后，倡議全校師生為盲生捐贈(zèng)掛歷。第二天上午，學(xué)校75個(gè)班級(jí)、4000多名師生迅速行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的捐贈(zèng)活動(dòng)。僅僅1個(gè)多小時(shí)，就募集到近萬(wàn)本舊掛歷，解決了南通特殊教育中心盲部小伙伴的燃眉之急。 掛歷，雖然普通；愛(ài)心，卻不平凡。

　　因?yàn)檫@不平凡的愛(ài)心，特教中心的孩子們從此可以和天下所有的孩子一樣盡情書(shū)寫(xiě)人生幸福的華章！

　　其實(shí)，特教中心的孩子們?cè)缫寻衙襁M(jìn)二附支部的老師們當(dāng)成熟悉而又親密的大伙伴兒了——

　　他們不會(huì)忘記：民進(jìn)二附支部朱老師教他們巧手翻飛，用彩紙、廢光盤(pán)、塑料花等做成各式各樣的“帽子”。陳淦這位聾部八年級(jí)女生，在通師二附朱彩霞老師指導(dǎo)下，制作了一頂“格格帽”。這頂“帽子”造型古典端莊，陳淦戴上后綻放出燦爛的笑容。她興奮不已地打起了手語(yǔ)：“我第一次在美術(shù)課上學(xué)習(xí)制作‘帽子’，真有趣！”朱彩霞也興奮地說(shuō)：“今天是我第一次走進(jìn)特教課堂，殘障學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力令人震驚，他們一點(diǎn)不比正常人差?！?他們不會(huì)忘記：每年六一，民進(jìn)二附支部的老師們都會(huì)給他們送去一份驚喜：用心挑選的禮物、精心排練的節(jié)目、充滿(mǎn)甜蜜的問(wèn)候……

　　這一切，給特教中心的孩子們帶來(lái)了無(wú)限的美好，可是，支部會(huì)員老師們卻這樣說(shuō)：其實(shí)，我們?yōu)楹⒆幼龅煤苌俸苌?，但我們希望通過(guò)小小的行動(dòng)，呼喚更多人關(guān)愛(ài)這些孩子，為他們搭起更好的平臺(tái)，讓殘疾兒童身殘心不殘，學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)靠自己勤勞的雙手讓自己生存……

　　是的，在無(wú)數(shù)的日子里，他們默默地將拳拳愛(ài)心孜孜不倦地注入渴望的心田，這愛(ài)心有如春天的暖陽(yáng)，催生出無(wú)數(shù)希望的花朵。