“‘制造大國(guó)’如何在‘十三五’期間成為‘制造強(qiáng)國(guó)’？技能型人才是核心，而培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)教育是關(guān)鍵?！?/p>

　　民進(jìn)會(huì)員、全國(guó)政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)說(shuō)，雖然在“十二五”期間我國(guó)高度重視職業(yè)教育，初步構(gòu)建了職業(yè)教育現(xiàn)代化體系，但職業(yè)教育為“制造強(qiáng)國(guó)”提供強(qiáng)有力的人才支撐，仍任重道遠(yuǎn)。

　　“比如職業(yè)學(xué)校上升通道狹窄、學(xué)生待遇較低等，導(dǎo)致職業(yè)教育無(wú)法興旺，技能型人才嚴(yán)重匱乏?！敝鞎赃M(jìn)認(rèn)為，當(dāng)前，職業(yè)教育的管理以及師資等存在“先天不足”，職業(yè)院校的主管部門有教育、人社、衛(wèi)生、交通等多個(gè)行業(yè)主管部門，多頭管理，教育部門在資源整合、招生規(guī)模、師資調(diào)配、專業(yè)設(shè)置等方面難以統(tǒng)籌。中等職業(yè)學(xué)校教師嚴(yán)重缺編、高水平的雙師型教師匱乏，面向企業(yè)和社會(huì)聘請(qǐng)兼職專業(yè)教師渠道不暢，這使得培養(yǎng)高技能人才仍是“紙上談兵”，制約服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能水平。

　　朱曉進(jìn)建議打通職業(yè)教育的管理通道，將職業(yè)教育一直延伸到本科、研究生，給予職校學(xué)生廣闊的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展空間。鼓勵(lì)民間資本通過(guò)投資、參股等形式參與建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，通過(guò)稅收優(yōu)惠、財(cái)政直補(bǔ)、購(gòu)買服務(wù)等政策，引導(dǎo)職校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”，建設(shè)校企合作、職校生就業(yè)的“直通車”。此外還要規(guī)范技工職稱評(píng)定，放寬職稱評(píng)定的學(xué)歷等“硬指標(biāo)”，建立健全與市場(chǎng)相適應(yīng)的技能型人才工資晉升體系。

　　“只有讓技工成為人們羨慕的職業(yè)，家長(zhǎng)才會(huì)愿意把具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生放心地送進(jìn)職校，為提升我國(guó)制造業(yè)總體水平提供源源不斷的高端技能人才，‘制造強(qiáng)國(guó)’才會(huì)夢(mèng)想成真?！?/p>