人物名片

　　袁敬華，女，漢族，山東夏津人，1976年8月出生，民進(jìn)會(huì)員，山東省夏津縣特殊教育學(xué)校（前身為夏津縣精華聾兒語訓(xùn)希望學(xué)校）校長(zhǎng)，1998年當(dāng)選德州市第十四屆人大代表，2003年當(dāng)選第十屆全國(guó)人大代表，2008年當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，2013年當(dāng)選第十二屆全國(guó)人大代表。當(dāng)選全國(guó)人大代表的10多年期間，袁敬華致力特殊教育，認(rèn)真履行代表職責(zé)，共提出議案140多件、建議190多件，積極回報(bào)社會(huì)，為民建言獻(xiàn)策，成為人們一致稱贊的好代表。

　　2017年5月30日，六一兒童節(jié)前夕，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)給山東省德州市夏津縣特殊教育學(xué)校學(xué)生鄧玉友復(fù)信,致以節(jié)日祝福，勉勵(lì)他和同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。李克強(qiáng)還在信中向?yàn)闅埣采倌陜和冻鰫坌暮托燎谂Φ睦蠋焸冎戮础?/p>

　　這已不是李克強(qiáng)總理和這所學(xué)校的師生們第一次聯(lián)系到一起。故事要從夏津縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦人、全國(guó)人大代表、民進(jìn)會(huì)員袁敬華說起。

　　2013年3月5日，已連任三屆全國(guó)人大代表的袁敬華在兩會(huì)上首次與李克強(qiáng)總理交談，把夏津縣特殊教育學(xué)校和這里孩子們的夢(mèng)想帶到了北京，帶進(jìn)了人民大會(huì)堂。2014年3月6日，十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議期間，李克強(qiáng)總理約見袁敬華，熱切詢問辦學(xué)情況和殘疾孩子們的成長(zhǎng)狀況。2015年3月6日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議討論期間，山東代表團(tuán)安排袁敬華發(fā)言，“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)引起總理關(guān)注，李克強(qiáng)叮囑道：“這些孩子雖然不多，但是決不能留死角，一個(gè)都不能少，一個(gè)也不能落?！?/p>

　　袁敬華的人生經(jīng)歷聽起來有些不可思議。十六歲，她高中畢業(yè)，忍痛放棄工作和讀書的機(jī)會(huì)；二十六歲，年輕的她當(dāng)選山東省最年輕的全國(guó)人大代表；她曾打算靠嫁人來維持教學(xué)，現(xiàn)已連續(xù)三屆當(dāng)選全國(guó)人大代表。700多個(gè)孩子親切地喊她“媽媽”，而她也二十多年如一日地秉持著那份善良，守護(hù)著殘疾孩子的夢(mèng)想。

　　“一個(gè)孩子的不幸，就是一個(gè)家庭的不幸”

　　1992年，16歲的袁敬華正值高考備考期，父親突然得病住院，她日夜守護(hù)在父親的病床前，幾個(gè)月后以兩分之差落榜。班主任一再勸說她復(fù)讀，深感愧疚的父母則為她在縣城找了一份工作。而袁敬華卻不顧家人反對(duì)，放棄了繼續(xù)讀書和安穩(wěn)的工作，承接下縣里成立聾啞兒語訓(xùn)學(xué)校的活兒。而親人們哪里知道，有一件事一直深深地刻在袁敬華的心里。

　　在家復(fù)習(xí)期間，袁敬華看到有兩個(gè)小姑娘扒著村里小學(xué)的鐵大門往里瞅。頭還使勁的往鐵欞子里鉆，其中一個(gè)女孩把頭鉆進(jìn)去拔不出來了，嚇得兩個(gè)女孩哭了起來。這時(shí)，幾個(gè)學(xué)生跑出來，沖著兩個(gè)小姑娘喊著：“小啞巴，小啞巴。”兩個(gè)小姑娘見跑過來這么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，有些害怕。見到這種情況，袁敬華沖上去把這幾個(gè)學(xué)生都趕走了。正當(dāng)她幫著兩個(gè)孩子往外弄頭的時(shí)候，學(xué)校的一位老師走了出來，嘆息道：“哎！啞巴孩子不能上學(xué)啊，要是有老師教他們就好了。”老師的嘆息、同村小姐妹的遭遇深深地觸動(dòng)了還是個(gè)高中生的袁敬華。是啊！聾啞孩子有學(xué)上該有多好啊！

　　“一個(gè)孩子的不幸，就是一個(gè)家庭的不幸，一個(gè)家庭的不幸就會(huì)給社會(huì)帶來一份負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)多了，社會(huì)就不能和諧發(fā)展?！痹慈A說，聾啞人也應(yīng)當(dāng)像正常人一樣享有受教育的權(quán)力，也應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)愛。她暗暗發(fā)誓“從今往后，從我做起，我來教她們，像親娘一樣疼愛她們?！?/p>

　　袁敬華的特殊教育學(xué)校從1992年建校時(shí)只招收單一的聾啞兒童，到現(xiàn)在招收包括聾啞、智障、腦癱、孤獨(dú)癥的學(xué)前教育到義務(wù)教育階段的學(xué)生，已發(fā)展為集特教學(xué)校、康復(fù)醫(yī)院、殘疾人托養(yǎng)中心于一體的為殘疾人服務(wù)的綜合機(jī)構(gòu)。

　　從一無所有，只有“讓啞巴說話”的夢(mèng)想開始

　　“當(dāng)時(shí)國(guó)家還沒有扶持民辦學(xué)校的政策。沒有校舍，沒有教室，沒有任何教學(xué)設(shè)施，有的只是我立志讓啞巴孩子說話的夢(mèng)想。”

　　學(xué)校草創(chuàng)之初，教室是父母騰出的一間不足12平方的廂房，9名聾啞孩子組成了一個(gè)教學(xué)班。一臺(tái)取暖爐子，湊上幾個(gè)凳子、借了幾張桌子，木板刷上油墨當(dāng)黑板，沒有教材就一個(gè)字一個(gè)字地抄寫在作業(yè)本上，這樣學(xué)校就算開學(xué)了。

　　1997年是袁敬華最艱難的一年，當(dāng)時(shí)學(xué)生已達(dá)到45名。家里的房子全都用上了，父母的炕上，教室的桌子上，都住上了孩子，房子還是不夠用，她在院里又搭了一間帳篷，和孩子們睡在帳篷里。

　　冬天，孩子們凍得直哭。那哭聲穿透了袁敬華的心，可是沒條件，怎么給孩子們溫暖？父親的病還在一天天加重……面對(duì)困境，父母再次勸她放棄，“不放棄，我的出路又在哪里呢？聾啞孩子們的出路又在哪里呢？”

　　那天晚上，袁敬華做了個(gè)驚人的決定，她寫了幾張征婚啟事貼到大街上：“無論你年齡多大，長(zhǎng)相如何，只要能給我和這些孩子們蓋一所學(xué)校，能給孩子們溫暖，我就嫁給你?！?/p>

　　這則特殊的征婚啟事剛貼出去，就被父親發(fā)現(xiàn)了，父親怒不可遏地打了她一巴掌，而后又跑到宿舍里把孩子們所有的東西都扔了出來，要把這些孩子都攆走。孩子們啞啞地哭成了一片。父親好像被感動(dòng)了，他痛苦的說：“老天爺啊，我是不忍心看著孩子們受凍才攆他們走啊……”

　　袁敬華的堅(jiān)持引起了社會(huì)關(guān)注，希望工程發(fā)起的社會(huì)各界捐資和政府補(bǔ)貼幫助這個(gè)鄉(xiāng)村的聾兒學(xué)校度過了寒冬。到2002年，學(xué)校學(xué)生已超過90名，外市、外省開始有學(xué)生慕名而來。由于地處偏僻農(nóng)村，交通不便，學(xué)校的發(fā)展受到極大的制約，袁敬華將學(xué)校搬遷到縣城開發(fā)區(qū)；2012年學(xué)校再次搬遷，發(fā)展成為了占地100畝，建筑面積2萬平方米，有聾啞、智障、自閉癥、腦癱四類共計(jì)550多名殘疾學(xué)生，集教育、醫(yī)療康復(fù)為一體的現(xiàn)代化綜合特殊教育學(xué)校。辦學(xué)20多年，這位“啞巴媽媽”已幫助700多名孩子走出了無聲世界，其中400多名學(xué)生進(jìn)入正常學(xué)校就讀。

　　育人不易，育殘疾人更是難上加難

　　辦學(xué)不易，辦殘疾人學(xué)校更難；育人不易，育殘疾人更是難上加難。聾啞孩子失去的不僅僅是說話的權(quán)力。由長(zhǎng)期無法溝通生活在無聲世界里產(chǎn)生的孤獨(dú)感，給孩童的心靈帶來更大的傷害。

　　早在家里辦學(xué)時(shí)，鄰居家的雞蛋經(jīng)常找不到，要不就雞窩被掀，水桶被扎。更有，后院的鄰居家正在院中吃飯時(shí)，一個(gè)磚頭拋來，弄的四鄰不安。本來和和睦睦的鄰里關(guān)系，因這些孩子而異常緊張。所以，袁敬華意識(shí)到聾啞兒的教育不僅僅是學(xué)說話，學(xué)文化，還要進(jìn)行必要的心理康復(fù)教育，幫助他們培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的健康心理。

　　學(xué)生張新福剛來學(xué)校時(shí)，不吃、不學(xué)、不玩，叫他這樣，他偏那樣。第一次教他說話，用手感覺聲帶震動(dòng)，他竟一下子掐住老師的脖子，險(xiǎn)些窒息。

　　在新福的日記本上，寫滿了老師的名字，然后一個(gè)個(gè)都劃上了叉號(hào)?！皩?duì)這樣的學(xué)生不能打，不能罵，只能發(fā)自內(nèi)心地愛他們，用心體會(huì)他們的痛苦，用愛和親情，用夸張式的表揚(yáng)和他們進(jìn)行心靈的溝通，給他們自信和自尊，他們就會(huì)被感化過來?！痹慈A說。

　　小新福把門把手弄壞了，她就一次次地修好；把燈繩扯斷了，她就一次次地接上；給他洗臉、洗澡，把飯一口一口地喂到他口中；小新福發(fā)燒輸液，她就一夜一夜地守在他身旁。漸漸地，新福日記上的叉號(hào)全部成了對(duì)號(hào)。

　　每當(dāng)有孩子能開口說話，袁敬華就深深地體會(huì)到了自己所肩負(fù)的責(zé)任，體會(huì)到了特教工作的社會(huì)價(jià)值，一切的勞累、辛酸，頓時(shí)化為烏有。

　　去北京為孩子們發(fā)聲

　　袁敬華說：“常年與殘疾孩子打交道，使我與殘疾人事業(yè)結(jié)下了不解之緣。我從殘疾孩子身上找到了人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，開始了全國(guó)人大代表的履職經(jīng)歷?！?/p>

　　袁敬華有著這樣一份不凡的履歷：1998年當(dāng)選德州市第十四屆人大代表，2003年當(dāng)選第十屆全國(guó)人大代表，2008年當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，2013年當(dāng)選第十二屆全國(guó)人大代表。在當(dāng)選全國(guó)人大代表的10多年期間，袁敬華共提出議案140多件、建議190多件，其中在閉會(huì)期間提出建議30多件。

　　作為一名來自特殊教育戰(zhàn)線上的人大代表，袁敬華深深地感到肩負(fù)的責(zé)任和壓力。多年來，她始終把“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”作為自己依法履行代表職責(zé)的宗旨，始終把人大代表的形象、教師的形象看得比自己的眼睛還要重要，把事業(yè)與職責(zé)看得比自己的生命還重要。

　　根據(jù)平時(shí)的觀察、調(diào)研并結(jié)合特殊教育和康復(fù)的實(shí)踐，袁敬華發(fā)現(xiàn)0－6歲是殘疾孩子康復(fù)的黃金時(shí)期，如果在這期間能夠到康復(fù)機(jī)構(gòu)開展搶救性康復(fù)，總有效率能達(dá)到95%以上，其中單純聽障康復(fù)能達(dá)到98%以上?？祻?fù)后他們能夠過上和正常人一樣的生活。但是，很多農(nóng)村貧困家庭的孩子，因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子進(jìn)入康復(fù)機(jī)構(gòu)開展康復(fù)訓(xùn)練，只能放棄。這些孩子將會(huì)成為永久的殘疾人，給自己、家庭和社會(huì)帶來沉重的負(fù)擔(dān)。

　　從2009年開始袁敬華多次在人大議案中提出《關(guān)于保障殘疾人康復(fù)救治的建議》，建議政府建立6周歲以下殘疾兒童搶救性康復(fù)的長(zhǎng)效機(jī)制，采用政府購買服務(wù)等方式，選擇定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為殘疾孩子提供康復(fù)服務(wù)，并且逐步擴(kuò)大救助范圍，增加救助名額，切實(shí)保障所有殘疾孩子都能夠得到有效地康復(fù)。她的奔走有了回報(bào)，2011年國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)的政策，決定從2011－2015年通過實(shí)施“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”和“彩票公益金”康復(fù)救助項(xiàng)目，使全國(guó)20多萬6歲以下殘疾兒童將得到免費(fèi)康復(fù)治療服務(wù)。

　　作為從事聾啞兒童教育領(lǐng)域的全國(guó)人大代表 ，袁敬華深知自己肩上的擔(dān)子沉甸甸的。談起孩子們，她說“這些孩子聽不見、不會(huì)發(fā)聲，但他們同樣有夢(mèng)想。我就代表他們來發(fā)言，講述他們的心里話。”