圖為于龍雙在支教學(xué)校為同學(xué)們上音樂(lè)課

　　時(shí)間定格在2017年6月1日，這里是吉林省松原市寧江區(qū)伯都鄉(xiāng)仲仕小學(xué)，民進(jìn)寧江初中支部的義務(wù)支教小分隊(duì)在支部主委于龍雙的帶領(lǐng)下，正在和121名村小師生以及百余名當(dāng)?shù)卮迕窆餐冗^(guò)這個(gè)屬于孩子們的節(jié)日，這，已經(jīng)是她三年來(lái)支教的第四所小學(xué)了。

　　于龍雙，民進(jìn)寧江初中支部主委，松原市寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)教研員、綜合部副主任。自2013年擔(dān)任支部主委以來(lái)，帶領(lǐng)支部著力加強(qiáng)自身建設(shè),努力調(diào)整視角，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮主體會(huì)員的人才智力優(yōu)勢(shì)，與教育工作實(shí)際緊密結(jié)合，抓特色，創(chuàng)品牌，切實(shí)把履行支部職能落到實(shí)處。

　　她把學(xué)習(xí)作為終身追求的課題。教研員是基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)的指導(dǎo)者和研究者。民進(jìn)的主界別是教育文化新聞出版界的高中級(jí)知識(shí)分子。這兩種身份無(wú)論是單一還是重疊，都需要把學(xué)習(xí)當(dāng)做終生的習(xí)慣。她就是秉承這一主旨，每天堅(jiān)持通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注國(guó)家時(shí)政，關(guān)注黨派發(fā)展；堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和音樂(lè)教育實(shí)踐知識(shí)，帶領(lǐng)支部堅(jiān)持每個(gè)季度集中學(xué)習(xí)和每周的微群周例會(huì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)和帶動(dòng)支部會(huì)員學(xué)習(xí)儼然成為她終身追求的課題。

　　她把崗位作為實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。“雙崗建功”“一崗雙責(zé)”，是她加入民進(jìn)第一次迎接新會(huì)員大會(huì)上王主委講話中給她觸動(dòng)最大的兩個(gè)詞。教研員的價(jià)值所在是能否帶出一批合格的甚至優(yōu)秀的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，為地方音樂(lè)教育保駕護(hù)航甚至添磚加瓦。而民進(jìn)會(huì)員的這個(gè)政治面貌無(wú)形中升華了她的人生價(jià)值。她不是孤軍作戰(zhàn)，她有自己的組織，有可相攜的會(huì)員戰(zhàn)友、有民進(jìn)松原市委會(huì)這個(gè)強(qiáng)有力的支撐。她不僅在本職工作上勇創(chuàng)佳績(jī)，更帶領(lǐng)支部會(huì)員把寧江音樂(lè)教育打造成實(shí)現(xiàn)自己和人生價(jià)值的大舞臺(tái)。

　　她把參政作為履行職責(zé)的動(dòng)力。勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)是認(rèn)識(shí)她的人給予她的評(píng)價(jià)。她是一名教師，當(dāng)她還不是民進(jìn)會(huì)員的時(shí)候，她不知道何為參政議政。而當(dāng)她成為一名民進(jìn)會(huì)員后，省委會(huì)和市委會(huì)每一次組織參政議政培訓(xùn)學(xué)習(xí)她都主動(dòng)參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，她從不懂到懵懂，從不知到稍知。從了解到深入其中，從理論到親身實(shí)踐。她完成了一個(gè)重要的政治蛻變過(guò)程。從2013年擔(dān)任寧江初中支部主委以來(lái)，帶領(lǐng)支部會(huì)員積極參政議政。小處著眼，小事入手，走基層、進(jìn)學(xué)校，深入調(diào)研、了解教育民情。四年來(lái)，她走遍全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)34所村小，掌握了區(qū)內(nèi)中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀，制定了以補(bǔ)充農(nóng)村薄弱學(xué)科教育短板為目標(biāo)的義務(wù)支教帶培訓(xùn)計(jì)劃；點(diǎn)對(duì)點(diǎn)制定并實(shí)施了對(duì)善友小學(xué)的三名學(xué)生的生活扶貧計(jì)劃。她以事實(shí)說(shuō)話，真正的把參政作為履行職責(zé)的抓手。

　　她把服務(wù)作為回饋百姓的根本。無(wú)論是教研員，還是民進(jìn)會(huì)員，服務(wù)，一直是她生活和工作中的一種習(xí)慣。平時(shí)的她樂(lè)于助人，尤其對(duì)基層學(xué)校的教師和孩子們，她從來(lái)都是有求必應(yīng)的。擔(dān)任初中支部主委后，她有了自己的組織，有了自己的團(tuán)隊(duì)，于是就有了轟轟烈烈的針對(duì)農(nóng)村教育短板——薄弱學(xué)科教學(xué)支教帶培訓(xùn)計(jì)劃，暨為期五年的“補(bǔ)短計(jì)劃”。

　　“補(bǔ)短計(jì)劃”的想法初始于2013年的調(diào)研，正式實(shí)施于2014年6月5日。第一階段為“大眾補(bǔ)短”，主要以最需要支援的村小為補(bǔ)短對(duì)象。闊別了七年課堂教學(xué)的她，帶領(lǐng)她的義務(wù)支教小分隊(duì)走進(jìn)村小的課堂，他們每周一次，每次一天，每天最少六節(jié)課。值得一提的是民進(jìn)松原市委會(huì)是她強(qiáng)有力的后盾，王主委親自協(xié)調(diào)區(qū)委會(huì)為新安小學(xué)美化校園請(qǐng)來(lái)專款，經(jīng)過(guò)會(huì)員們精心裝飾，那個(gè)初見(jiàn)時(shí)陳舊不堪的村小，一躍成為松原市優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化村小。2015年6月1日，“補(bǔ)短計(jì)劃”第一階段現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新安小學(xué)召開(kāi)，孩子們度過(guò)了人生最難忘的一個(gè)兒童節(jié)。

　　“補(bǔ)短計(jì)劃”第二階段為“精英補(bǔ)短”，受援學(xué)校為新城鄉(xiāng)中心小學(xué)。依舊是初中支部的這些會(huì)員，依舊是工作、支教兩不誤，只是每周在自己的正常工作量上增加了至少6節(jié)課。一年的付出，收獲時(shí)恰逢吉林省民進(jìn)基層組織建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在松原召開(kāi)，孩子們動(dòng)情的表演幾次令她潸然淚下。

　　“補(bǔ)短計(jì)劃”第三階段正在進(jìn)行中，她再次走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)，把服務(wù)植入到基層學(xué)校的音樂(lè)課堂。

　　四年時(shí)間，于龍雙帶領(lǐng)支部會(huì)員累計(jì)送課900余課時(shí)，四所學(xué)校400余名農(nóng)村孩子，在他們的幫助下，也能像城里孩子一樣，學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)跳舞、學(xué)會(huì)彈琴，享受陽(yáng)光、享受雨露、享受快樂(lè)。有人問(wèn)于龍雙，你為了履行民進(jìn)會(huì)員職責(zé)，連自己的家都顧不上，為了幫助農(nóng)村孩子，連自己的孩子都顧不上，究竟為什么呀？你圖什么？她笑了笑說(shuō)：“這些孩子，就是寫進(jìn)我生命里的愛(ài)”。