3月3日上午，在第十一屆北京長江教育論壇上，全國人大代表、中國教育學(xué)會副會長、湖北省人大常委會副主任、長江教育研究院院長、華中師范大學(xué)教授周洪宇現(xiàn)場發(fā)布了剛剛出爐的長江教育研究院最新研究成果《2018年度教育政策建議書》。

　　該建議書由周洪宇主持完成，主題為“推動教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國”。在他看來，中國教育進(jìn)入了新時代，也就是教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代，這是我國教育發(fā)展新的歷史定位。這個時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下推動教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的時代。中國教育發(fā)展面臨主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，對黨和國家工作提出了許多新要求。新時代教育工作就是要破解人民日益增長的對更加公平、更高質(zhì)量、更富有特色教育的需求和不平衡不充分的教育發(fā)展之間的矛盾。為此，我們要在繼續(xù)推動教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，大力提升教育質(zhì)量和效益，更好地滿足人民日益增長的教育需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　《2018年度教育政策建議書》根據(jù)五大發(fā)展理念和高質(zhì)量發(fā)展的根本要求，結(jié)合我國教育實(shí)際，提出了總觀點(diǎn)：國家要進(jìn)一步明確我國當(dāng)前教育發(fā)展階段，即教育發(fā)展已經(jīng)由規(guī)模增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段；要進(jìn)一步完善我國教育政策基本價值取向，要將提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平同時作為教育政策基本核心價值取向；要進(jìn)一步明確我國教育“三步走”戰(zhàn)略，即“兩基本，一進(jìn)入”、“一總體，一基本，一進(jìn)入”、“兩全面，一居于”；要將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”作為今后一段時期內(nèi)教育改革與發(fā)展的核心發(fā)展理念，應(yīng)該樹立“投入于人就是投資于質(zhì)量”的新的發(fā)展觀。

　　該建議書具體從以下十個方面提出了建議：

　　一是堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，注重正確的育人方向，采取積極措施鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，探索有利于個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供改革的動力；

　　二是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育、不同區(qū)域教育和學(xué)校之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會的協(xié)同，保證教育整體優(yōu)質(zhì)均衡；

　　三是堅(jiān)持綠色發(fā)展的理念，加快完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，全面發(fā)展素質(zhì)教育，著力減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國營造良好的生態(tài)環(huán)境；

　　四是堅(jiān)持開放的發(fā)展理念，優(yōu)化教育對外開放布局，提升教育開放的層次和水平，積極參與全球教育治理，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國有良好的外部環(huán)境；

　　五是堅(jiān)持共享的發(fā)展理念，持續(xù)推進(jìn)教育公平公正，利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，讓更多的人享受到高質(zhì)量教育；

　　六是建立教育投入的長效機(jī)制，完善教育投入結(jié)構(gòu)，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的經(jīng)費(fèi)使用機(jī)制，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國營造良好的物質(zhì)環(huán)境；

　　七是全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供強(qiáng)有力的人才支撐；

　　八是加快教育信息化發(fā)展步伐，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障；

　　九是加快立法進(jìn)程，完善立法機(jī)制，為推動推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)；

　　十是切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變政府職能，大力扶持第三方評估機(jī)構(gòu)，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供強(qiáng)有力的組織保障。

　　論壇還發(fā)布了《2018年度十大教育關(guān)鍵詞》。“年度十大教育關(guān)鍵詞”是長江教育研究院在每年年初對當(dāng)年教育改革發(fā)展形勢的前瞻性分析與概括，是對本年度很可能成為新聞熱詞所作的預(yù)測。長江教育研究院的研究認(rèn)為有十個概念將成為2018年的教育關(guān)鍵詞：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、深化教育體制機(jī)制改革、中國教育現(xiàn)代化２０３５、建設(shè)教育強(qiáng)國、發(fā)展素質(zhì)教育、推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、規(guī)范校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、探索建設(shè)標(biāo)桿大學(xué)、新時代教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　《中國教育指數(shù)2017》也在論壇同期發(fā)布。該研究報告顯示，中國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）“中國教育指數(shù)2017”高的依次為北京、上海和江蘇，其指數(shù)均高于7.00；指數(shù)處于6.00-7.00較高檔位的還有廣東、浙江、陜西、湖北和山東。與2016年相比，貴州、河北兩地全國排名進(jìn)步明顯。上述教育綜合治理的先進(jìn)省份在各個維度上的發(fā)展都相對均衡，較好地貫徹了關(guān)于教育“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念。

　　報告指出，從“中國教育指數(shù)2017”的測算結(jié)果及其比較分析情況來看，2017年全國及各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）應(yīng)進(jìn)一步貫徹“教育強(qiáng)國”戰(zhàn)略，進(jìn)一步落實(shí)教育法治和教育信息化，重點(diǎn)推進(jìn)（生均）教育投入均衡化，強(qiáng)化教育資源（師資、平臺、產(chǎn)學(xué)研用）的中西部布局。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)教育綠色發(fā)展、開放發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步深化教育制度創(chuàng)新，提升教育綜合治理水平，使人民群眾共享“更高質(zhì)量與公平、更加充分和現(xiàn)代化”的教育普惠。

　　據(jù)悉，第十一屆北京長江教育論壇由長江教育研究院和人民教育出版社聯(lián)合主辦。本屆論壇主題為：推動教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國。