提起閱讀，不能不提的人便是朱永新。他的一句“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平?！贝林辛诉@個時代的問題，也激活了人們的思考與共識。

　　他是一個不折不扣的讀書人，無論是工作繁忙，還是出差在外，每天早晨5∶30開始的閱讀寫作，每段旅途中必須攜帶閱讀的各種書籍，每天在微博上推薦一本值得一讀的好書，都是雷打不動的。

　　他是“全民閱讀形象代言人”，在擔(dān)任全國政協(xié)委員和全國人大代表的十六年期間，先后提出了建立國家閱讀節(jié)、把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略、加快全民閱讀立法工作等一系列提案與建議，為推進全民閱讀鼓與呼。

　　他是新教育的積極探索者，把“營造書香校園”作為十大行動之首，用書香校園建設(shè)推進書香社會的建設(shè)。組織力量研編了《中國人基礎(chǔ)閱讀書目》，專門成立了新閱讀研究所，發(fā)起領(lǐng)讀者聯(lián)盟，召開全國領(lǐng)讀者大會。

　　他是全民閱讀的“呼”者，更是“行”者。

　　3月3日早晨5點半，天還未大亮，朱永新卻已洗漱完畢，端著一杯熱茶坐到了“滴石齋”的書桌前?！暗问S”是十幾年前朱永新為自己的書房取的名字，勉勵自己注重日常的點滴積累之意。翻開《杜威教育文集》第三卷，書香與茶香四溢。

　　費爾巴哈曾經(jīng)說過：人是他自己食物的產(chǎn)物。無疑，這不僅僅是就身體而言的，人的精神更是如此，而精神的營養(yǎng)主要就是通過閱讀實現(xiàn)的，我們的精神高度與閱讀的高度密切相關(guān)。朱永新清晰地知道閱讀對于一個人成長的價值，更懂得推動全民真正喜愛閱讀，對于一個國家發(fā)展的意義。

　　“一個國家的強大得益于每一個人的強大，一個民族的興盛得益于每一個人的成長。人才的競爭，是21世紀發(fā)展的保障。閱讀，則是提升全民素質(zhì)、進行人才培養(yǎng)必不可少的路徑?！痹诮衲晏峤坏摹蛾P(guān)于建立國家閱讀節(jié)，深化全民閱讀的提案》中，朱永新這樣寫道。

　　再一次在全國兩會上為全民閱讀鼓呼，朱永新懷著激情、循著理想行走在閱讀推廣的道路上。朱永新相信，時光從不辜負任何真誠的努力。

　　于個體，閱讀是一種彌補差距的向上之力

　　■每個人的生命都是一粒神奇的種子，而閱讀能夠喚醒這種潛在著的美好與神奇。

　　■人類精神的階梯就是隨著生生不息地閱讀而不斷延伸的。

　　■閱讀不一定能延長生命的長度，但一定可以拓展生命的寬度、厚度和高度。

　　記者：看您的微博，上面的內(nèi)容總是和閱讀相關(guān)。無論是每天推薦的一本值得一讀的書，還是以“與大師對話”形式出現(xiàn)的讀書筆記，都能看出您每天的閱讀量巨大。您的讀書習(xí)慣是怎樣的？是從什么時候開始對閱讀有了激情？

　　朱永新：每天清晨，是城市最安靜的時候，也是我閱讀和寫作的固定時間，在5點到8點左右的這段時間里，我會安靜下來，慢下來，慢讀，細品，靜思。文字是慢的歷史，優(yōu)美深邃的文字能夠讓我們的靈魂安靜。無論是創(chuàng)造和欣賞，都需要慢的功夫。

　　如果沒有工作方面的安排或者少量的應(yīng)酬，每天晚上8點到11點左右也是我的閱讀時間。我總覺得，以書為伴，是一種享受。書籍有一種神奇的力量，它建立起一個屬于你的世界，在這個世界，你就是國王。離群索居不覺得孤獨無助，閑暇生活也不覺得無聊發(fā)慌，幽靜的日子永遠燦爛，嘈雜的環(huán)境照樣安寧。

　　要說是什么時候開始對閱讀有了激情，我想是在我小的時候就已經(jīng)與書結(jié)緣。小時候，我們?nèi)易≡谡写铮驗槲夷赣H在招待所工作。那時，很多住店的客人會帶著書，我就請求他們借給我看，但是這些客人大多都是第二天就要走了，所以我拿到書以后，往往是一個晚上就把書看完，第二天再把書還給人家。在那樣一個年代，能夠找到幾本書去讀，也是一個很大的驚喜，或者說很大的享受。從那時起，我就對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，也養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，這個習(xí)慣一直延續(xù)到今天。

　　記者：您剛才幾次談到了“慢”，但實際上，現(xiàn)在是崇尚快節(jié)奏的時代，很多人沒有大塊的時間來讀書寫作，手機閱讀可以隨時隨地，您覺得閱讀朝著數(shù)字化的方向發(fā)展會不會是一個趨勢？

　　朱永新：我覺得數(shù)字化的閱讀是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。但是，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的閱讀也不能輕易放棄。為什么？倒不是簡單地為了守住這樣一個傳統(tǒng)。數(shù)字化的閱讀，對于快速地獲取信息是有價值的。但要真正地研究一個問題，深度思考問題，可能還是要回到傳統(tǒng)閱讀上去。少兒閱讀，也要盡可能多偏向紙質(zhì)媒體，尤其是班級共讀、親子共讀、師生共讀，用傳統(tǒng)的閱讀方式很有必要。

　　記者：您曾經(jīng)說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，把閱讀提到了一個很高的高度來評價，可不可以闡述一下您對閱讀與個體發(fā)展關(guān)系的理解。

　　朱永新：閱讀是一種生命本體的互相映照。沒有閱讀就難有個體心靈的成長，難有個體精神的完整發(fā)育。每一個人的生命都是一粒神奇的種子，而閱讀能夠喚醒其中潛在著的美好與神奇。

　　人類偉大的智慧和思想往往深藏在那些偉大的經(jīng)典書籍之中。閱讀對于生命喚醒的獨特價值在于：生命獨自面對另外一種精神與情感的情境時，書籍架設(shè)起了人類靈魂交流的場域，使閱讀和人精神的匯通變得可能，從而充盈了個體生命更多的意義，讓人不斷實踐高尚的人生價值。這種讀者與作者之間、讀者與讀者之間的互相映照反復(fù)出現(xiàn)，也就意味著自我教育的不斷實施。

　　人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。人類精神的階梯就是隨著生生不息地閱讀而不斷延伸的。閱讀不一定能延長生命的長度，但一定可以拓展生命的寬度、厚度和高度。

　　于民族，閱讀開啟了我們共同的精神密碼

　　■每個人的閱讀生活造就了每個人的精神高度，而每個人精神高度又直接影響到整個民族的精神高度，整個國家的精神高度，從而影響到我們的競爭力。

　　■不愛讀書的人，書本對他們有冰冷的疏離感，共讀讓這些人找到了閱讀的溫度，漸漸喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，甚至成為他們的重要生活方式，進而達到事半功倍的效果。

　　記者：在很多人看來，閱讀是個體行為，您為什么要十幾年來一直堅持推廣全民閱讀？

　　朱永新：閱讀本身作為一件很私人化的事情，充滿了仁者見仁、智者見智的不確定性。但將閱讀看作僅僅是個體的行為，這樣的認識是片面的。每個人的閱讀生活造就了每個人的精神高度，而每個人的精神高度又直接影響到整個民族的精神高度，整個國家的精神高度，從而影響到我們的競爭力。一個民族的精神力量，不是取決于這個民族的人口數(shù)量，而是取決于他的閱讀能力。一個不讀書的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族，一個創(chuàng)造力貧乏的民族是沒有希望的民族。

　　所以我們看世界上那些最優(yōu)秀的民族、那些最偉大的國家，都是把閱讀作為一個基礎(chǔ)工程，都是把閱讀作為一個民族最重要的事情來推進的。很多國家的領(lǐng)導(dǎo)人，如總統(tǒng)、總理、總統(tǒng)夫人等，都是作為這個國家最重要的閱讀推廣人的形象來出現(xiàn)的。這是一個決定了我們的靈魂能夠走多遠，決定了我們的精神能有多高遠的一個重要的事情。

　　記者：除了推廣全民閱讀，近些年您也一直關(guān)注共同閱讀，共同閱讀的意義在哪里？

　　朱永新：一個國家、一個民族，需要自己的共同價值、共同愿景、共同語言密碼。如果我們的社會缺乏共同的語言，又怎么可能有共同的理想、共同的道德標準和共同的價值觀呢？那么作為一個民族共同的精神密碼，共同的語言從哪里來？從我們的歷史中來，從我們對于世界文明包括中國經(jīng)典的共同閱讀中來。共同的閱讀，是能夠形成我們這個民族共同語言和共同精神密碼的關(guān)鍵，是形成我們這個民族核心價值體系的重要途徑。

　　心理學(xué)有許多關(guān)于“共作效應(yīng)”的著名實驗，證明大家一起做同樣的事情，當(dāng)事人的作業(yè)績效會有所提高。如心理學(xué)家特里普利特讓40個兒童盡量快速地搖動轉(zhuǎn)軸繞線，一組是兩兩結(jié)伴繞線，一組是個人單獨繞線，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者的效率明顯好于后者。在教育中，共同閱讀的社會促進也是非常明顯的。不愛讀書的人，書本對他們有冰冷的疏離感，共讀讓這些人找到了閱讀的溫度，漸漸喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，甚至成為他們的重要生活方式，進而達到事半功倍的效果。

　　記者：我們強調(diào)閱讀的重要性，讓人們重視閱讀、開始閱讀并共同閱讀，但讀什么呢？不同的人群閱讀的書目也應(yīng)該是有所區(qū)別的吧？

　　朱永新：沒錯，對于社會上大部分的人來說，閱讀書目就像地圖對于旅行者一樣重要。基本書目推薦是重建民族共同核心價值和文化認同、提高全民閱讀水平的一項基礎(chǔ)性文化工作，也是一項非常重要的利國利民、功在未來的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)工程。這些年來，我們一直在做推薦書目的研制工作。

　　早在上世紀末，我在蘇州大學(xué)就組織教授和全國知名學(xué)者進行了中小學(xué)生和教師閱讀書目的研究和推廣，曾陸續(xù)出版過《新世紀教育文庫》，成為許多中小學(xué)開展閱讀的重要參考書目。2006年起，我和我的團隊研制了“毛蟲與蝴蝶———新教育兒童階梯閱讀”的童書書包，受到老師、父母、孩子們的普遍歡迎。2011年4月開始，我們陸續(xù)發(fā)布了“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”“中國幼兒基礎(chǔ)閱讀書目”“中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”“中國企業(yè)家基礎(chǔ)閱讀書目”“中國中小學(xué)教師基礎(chǔ)閱讀書目”“中國父母基礎(chǔ)閱讀書目”等書目，大學(xué)生和公務(wù)員基礎(chǔ)閱讀書目也即將推出。在研制書目過程中，我們非常強調(diào)閱讀中蘊含的民族文化根本精神和人類的基本價值。

　　始終如一，為全民閱讀鼓與呼

　　■我們欣慰地看到，閱讀的理念已經(jīng)被更多的人接受，全民閱讀的氛圍越來越濃厚，閱讀率連續(xù)下降的趨勢也得到遏制。

　　■這些年來，我一直認真努力地踐行“全民閱讀形象代言人”的職責(zé)，從未懈怠。這些年來，國家正在以前所未有的力度推動閱讀，讓我們振奮。

　　記者：我們知道，您無論是擔(dān)任全國政協(xié)常委還是擔(dān)任全國人大常委，從未放棄過對閱讀的呼吁，也從未放棄對閱讀的研究、實踐與推廣。能否簡單回顧下您一路走來為全民閱讀做過的那些事？

　　朱永新：從1993年，我擔(dān)任蘇州大學(xué)教務(wù)長開始，就采用推薦書目等方式，在全校推動閱讀。當(dāng)時還推出了一個本科四年讀20本世界名著，考試合格者才畢業(yè)的制度。

　　從1995年開始，我就組織蘇州大學(xué)的教授和全國的知名學(xué)者進行中小學(xué)生和教師閱讀書目的研究與推廣工作，邀請于光遠、李政道、張中行、錢仲聯(lián)等國內(nèi)著名院士、學(xué)者近四十人擔(dān)任顧問。

　　2002年，新教育實驗在蘇州昆山玉峰實驗學(xué)校正式起航。這個實驗一開始就推出了“六大行動”，位于六大行動之首的是：營造書香校園。我對我的新教育同仁說，即使新教育其他事情什么都沒有做，能夠真正地把閱讀做好，能夠通過學(xué)校的閱讀來撬動中國全社會的閱讀，它的貢獻也就非常了不起了。

　　2003年，我成為全國政協(xié)委員。在這一年的兩會上，我正式提出了建立國家閱讀節(jié)的提案。同時，提出了新教育關(guān)于閱讀的幾個主要主張——一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠也不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為真正的精神家園。

　　2011年11月，新教育親子共讀中心在北京成立，后更名為新父母研究所。以推廣親子共讀為主要任務(wù)的新父母研究所先后在全國30多個城市建立了“螢火蟲工作站”，直接匯聚著近3萬名父母。以“點亮自己，照亮他人”為宗旨的螢火蟲精神，幫助數(shù)萬父母、孩子點亮了閱讀的心燈。

　　2012年，中央電視臺舉行全國十大讀書少年評選，海選產(chǎn)生的30個候選人中新教育的孩子17名，最后獲獎的十大少年中，新教育的孩子有6名。閱讀，讓這些孩子的生命變得美好，孩子，將讓我們的世界變得美好！來自新疆的初中生賽普丁說：“朱老師說一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，我要說，我的閱讀史就是改變我自己的家族和民族的歷史！”

　　2016年9月28日，新閱讀研究所在國家圖書館舉行了首屆“領(lǐng)讀者大會”，成立了由全國閱讀推廣機構(gòu)和推廣人組成的“領(lǐng)讀者聯(lián)盟”，用民間的方式進一步推進全民閱讀。

　　2017年3月，我擔(dān)任主編的《新閱讀譯叢》首批圖書《造就美國人》等正式出版，這套文庫計劃陸續(xù)引進國外閱讀方面的理論研究與實踐探索的優(yōu)秀著作，為國內(nèi)全民閱讀提供借鑒。

　　從2003年兩會開始，一直到今年，我連續(xù)十六年在全國人大和全國政協(xié)呼吁建立“國家閱讀節(jié)”，把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略，建立國家閱讀基金，成立國家閱讀推廣委員會，加強社區(qū)圖書館建設(shè)，把農(nóng)家書屋建在村小，給實體書店免稅，國家領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做閱讀的模范，打擊盜版，繁榮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，規(guī)范中小學(xué)圖書館圖書采購招標……幾十個關(guān)于閱讀的提案建議，記錄著我這些年為閱讀的鼓與呼。

　　記者：這十六年，全民閱讀在推進過程中，有了哪些發(fā)展和改變？

　　朱永新：十六年過去了，雖然國家閱讀節(jié)的提案沒有成為現(xiàn)實，但我并不孤單，就拿全國政協(xié)委員來說，十二屆的鄔書林、聶震寧、趙麗宏等委員，以及王安憶、張抗抗等委員，一直與我一起呼吁全民閱讀，推動建立國家閱讀節(jié)。我與新教育同仁、與諸多閱讀推廣的行動者們一起欣慰地看到，閱讀的理念已經(jīng)被更多的人接受，全民閱讀的氛圍越來越濃厚，閱讀率連續(xù)下降的趨勢也得到遏制。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有400多個城市設(shè)立了城市讀書節(jié)，如蘇州、深圳等地的讀書節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為城市的重要文化活動。許多城市和學(xué)校也像我們所提議的那樣，把每年的9月28日孔子誕辰日作為自己的閱讀節(jié)、閱讀日。《全民閱讀促進條例》的出臺和《中華人民共和國公共圖書館法》的頒布也表明，一系列重大舉措正在推動著全民閱讀向縱深發(fā)展。

　　而在新教育學(xué)校，書香校園已經(jīng)是一道美麗的風(fēng)景。比如湖北隨縣于2011年成為新教育實驗區(qū)，以書香校園建設(shè)為抓手一直推進，教育質(zhì)量逐步在隨州市嶄露頭角并步入前列：中考文化課總分優(yōu)秀率和平均分，全市排名前10位的學(xué)校，隨縣均占據(jù)8所；排名前20位的學(xué)校，隨縣均占據(jù)16所，全縣23所初中全部進入排名前30位。比如安徽霍邱新教育實驗區(qū)，通過新教育實驗，通過書香校園建設(shè)，外出讀書的孩子紛紛回到了家鄉(xiāng)。類似這樣的新教育實驗區(qū)域、學(xué)校、個人的閱讀故事和取得的成績，還有很多很多。

　　這些年來，我一直認真努力地踐行“全民閱讀形象代言人”的職責(zé)，從未懈怠。這些年來，國家正在以前所未有的力度推動閱讀，讓我們振奮。

　　法律護航，中國應(yīng)該擁有自己的閱讀節(jié)

　　■擁有了屬于自己國家的閱讀節(jié)，對國人心理上最直接的影響就是國家開始重視全民閱讀。這是一種喚醒的力量，喚醒麻木的靈魂；也是一種催生的力量，催生蟄伏的智慧；更是一種支撐的力量，支撐不倒的信仰。

　　■法律是“硬文化”，文化是“軟法律”。為閱讀立法為“硬”，為閱讀設(shè)節(jié)為“軟”?！败洝薄坝病奔媸ハ嘀?，才能夠從多角度、多側(cè)面，強化公眾對閱讀的認可，在全社會營造更好的閱讀氛圍。

　　記者：您在今年的兩會提案中，又重提了建立國家閱讀節(jié)，把全民閱讀提升為國家戰(zhàn)略的建議，您覺得設(shè)立閱讀節(jié)對我們普通的民眾來說有什么意義嗎？

　　朱永新：閱讀是一個民族涵養(yǎng)精神元氣的根本所在，而擁有了屬于自己國家的閱讀節(jié)，對國人心理上最直接的影響就是國家開始重視全民閱讀。這是一種喚醒的力量，喚醒麻木的靈魂；也是一種催生的力量，催生蟄伏的智慧；更是一種支撐的力量，支撐不倒的信仰。

　　節(jié)日的本質(zhì)就是對應(yīng)平常的日子，把日常生活中重要的部分提升為一種儀式。國家閱讀節(jié)是一種最簡便有效地擴大對閱讀的宣傳、加強影響力、提高重要性的最好做法。就像兩會是中國人的政治春節(jié)一樣，國家閱讀節(jié)也應(yīng)該成為中國人的精神春節(jié)，讓增強文化自信和閱讀推廣工作相輔相成。

　　記者：我們了解到您除了推進設(shè)立閱讀節(jié)之外，其實也在繼續(xù)推進閱讀立法。為什么我們要用法治的力量保障閱讀，這是從哪方面考慮？

　　朱永新：中共十八屆四中全會提出依法治國這樣一個方略。我覺得做任何事情，都要有法可依，閱讀也不例外。世界上許多國家都將推動全民閱讀視為提升國家綜合實力的核心手段之一，從國家戰(zhàn)略高度出發(fā)，以政府立法形式推進全民閱讀，如美國的《卓越閱讀法》，日本的《關(guān)于推進兒童讀書活動的法律》，韓國的《讀書文化振興法》等。關(guān)于多少人必須擁有一座圖書館，很多國家也是立法來規(guī)定的。但在中國，在北京，我們知道像首圖也好，北圖也好，一到周末，擠得非常厲害，很多社區(qū)沒有圖書館。我們要建設(shè)大量的文化中心，大量的圖書中心、閱讀中心，或者說社區(qū)圖書館。這個東西靠什么，靠呼吁是沒有用的，必須立法。政府需要提供良好的閱讀條件，給全民閱讀提供一個支撐。立法很大意義上是規(guī)范政府在全民閱讀中的作用、地位和責(zé)任。

　　法律是“硬文化”，文化是“軟法律”。為閱讀立法為“硬”，為閱讀設(shè)節(jié)為“軟”。“軟”“硬”兼施，互相助力，才能夠從多角度、多側(cè)面，強化公眾對閱讀的認可，在全社會營造更好的閱讀氛圍。

　　閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，搭建起精神生活的世界。在大地上生活的人類，若只是為生存奔波，而不能時時仰望精神的星空，靈魂就會被塵埃遮蔽。

　　希望有那么一天，我們在飛機上，在火車站，在許多公共場合，也能夠看到我們的國人靜靜地拿著一本書在閱讀，看到閱讀成為中國的一道普通而美麗的風(fēng)景線。