“我去年到福建一家企業(yè)調(diào)研時(shí)，企業(yè)負(fù)責(zé)人不能說(shuō)是聲淚俱下，但也是非常沉痛地說(shuō)招人太難，全國(guó)到處跑也招不到工人，而且招來(lái)的工人，很多干了幾個(gè)月就不告而別，還有很多干了一年就走了?！?在去年參加的調(diào)研中，技能人才的短缺問(wèn)題給全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新留下深刻印象。

　　近日，圍繞民進(jìn)中央提交的部分提案，朱永新接受了記者采訪。

　　職業(yè)教育是民進(jìn)持續(xù)建言的領(lǐng)域。今年，在福建、廣東等地調(diào)研基礎(chǔ)上，民進(jìn)中央向全國(guó)政協(xié)大會(huì)提交了《關(guān)于緩解制造業(yè)技能人才短缺問(wèn)題的提案》。

　　“職業(yè)教育一直是民進(jìn)中央關(guān)注的重點(diǎn)，但目前來(lái)看，形勢(shì)不容樂(lè)觀。企業(yè)招工難、職校招生難、學(xué)生就業(yè)難，是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育面臨的‘三大難’。”朱永新說(shuō)。

　　振興制造業(yè)是經(jīng)濟(jì)脫虛向?qū)?、良性發(fā)展的關(guān)鍵，需要大量多層次、高素質(zhì)的技能勞動(dòng)者。校企合作、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育是制造業(yè)技能型人才供給的主渠道。然而調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前技能勞動(dòng)者供給與需求相矛盾，難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教共同發(fā)展，難以為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)性人才和人力資源支撐。

　　民進(jìn)中央發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題包括技能人才的培養(yǎng)缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、行業(yè)企業(yè)與技能人才培養(yǎng)脫節(jié)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后，以及技能崗位缺乏吸引力。

　　“企業(yè)、行業(yè)在職業(yè)教育中缺位?！敝煊佬抡f(shuō)，企業(yè)與行業(yè)缺乏參與職業(yè)教育的積極性，國(guó)企剝離“辦社會(huì)功能”的“一刀切”政策把產(chǎn)教融合做得很好的企辦院校也一律剝離，是不適當(dāng)?shù)恼咭龑?dǎo)。

　　朱永新介紹說(shuō)，一項(xiàng)對(duì)17個(gè)省區(qū)市40多家企業(yè)兩千多人的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有1%的人愿意當(dāng)工人。在個(gè)別地區(qū)，中職畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)率（初次入職1年穩(wěn)定率）不到30%。有些中高職畢業(yè)生，寧可接受服務(wù)性崗位的低薪，也不愿到薪酬更高的生產(chǎn)一線技能崗位就業(yè)。

　　為此，民進(jìn)中央建議改革國(guó)家職業(yè)教育管理體制頂層設(shè)計(jì)，設(shè)立“國(guó)家技能人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組”的強(qiáng)機(jī)制，取代現(xiàn)有的“職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度”；鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與，釋放多元辦學(xué)主體積極性；建立共享型公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)產(chǎn)教融合。針對(duì)產(chǎn)業(yè)工人薪酬水平偏低、職業(yè)吸引力不高等問(wèn)題，民進(jìn)中央建議，改革現(xiàn)行勞動(dòng)人事制度，提高技能型勞動(dòng)在一次分配中的比重。

　　民進(jìn)中央對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域的持續(xù)建言得到黨和國(guó)家重視。民進(jìn)中央曾確提出要產(chǎn)教融合。令人欣慰的是，去年底，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》提出鼓勵(lì)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，要推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革，將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)。朱永新說(shuō)，《意見(jiàn)》里面有很多具體的政策是民進(jìn)建言內(nèi)容的進(jìn)一步落實(shí)。

　　2018年是朱永新?lián)稳珖?guó)政協(xié)委員的第十一個(gè)年頭。作為教育學(xué)家，這次他就鄉(xiāng)村教育振興、中小學(xué)教育、學(xué)前教育等多個(gè)主題提交了提案。

　　中共十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。朱永新認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，基礎(chǔ)在教育。鄉(xiāng)村學(xué)校是村莊的靈魂，鄉(xiāng)村的精神寄托在鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村文化的傳承也依靠鄉(xiāng)村學(xué)校。鄉(xiāng)村教育不振興，就難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村整體的振興，難以從根本上提高貧困人群脫貧的內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展能力。

　　“老委員新作為”是朱永新在今年兩會(huì)中的履職關(guān)鍵詞?！拔疑钪?，當(dāng)上委員不容易，當(dāng)好委員更不容易。作為委員的榮譽(yù)，值得一生珍惜。我們要做到始終心系國(guó)是、情牽民生、德潤(rùn)人心，做一個(gè)有定力、有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有作為的政協(xié)委員，為國(guó)為民建言謀策，集智聚力不畏艱難。我們不僅應(yīng)該在接下來(lái)的履職中奮發(fā)有為，更需要用一生的時(shí)間努力踐行?！敝煊佬抡f(shuō)。