每年的全國兩會(huì)，前一年的社會(huì)熱點(diǎn)話題，會(huì)成為會(huì)上委員熱議和關(guān)注的焦點(diǎn)。教育的話題，更是讓業(yè)內(nèi)的委員成為媒體眼中的“大咖”。

　　全國政協(xié)委員胡衛(wèi)對(duì)準(zhǔn)了“0到3歲”：“家長希望孩子接受好的教育，花錢去念好的學(xué)校，但是學(xué)校的資源在配置過程當(dāng)中不充分，不平衡。資源配置是硬件條件，可能有些學(xué)校的硬件條件很好，但缺乏有專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練有素的教輔、保育人員。以前，大城市有中等幼兒師范專業(yè)學(xué)校。2000年以后，全部拆并，現(xiàn)在到哪里找幼教呢？很多大學(xué)不愿意培養(yǎng)幼兒教師，綜合性的高校培養(yǎng)的是研究生、博士生。二胎政策實(shí)施以后將帶來生育高峰，必將造成幼兒學(xué)校資源的稀缺，一些沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員勿忙上崗。需求和配置之間的不平衡，不充分，不對(duì)稱現(xiàn)象易造成矛盾激化。”

　　“要把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育現(xiàn)在有難度，隨著國家管理的增強(qiáng)，義務(wù)教育的年限有條件適當(dāng)下移，國家要承擔(dān)起學(xué)前教育的責(zé)任?！焙l(wèi)委員接著說“現(xiàn)在，‘0到3歲’是一個(gè)模糊地帶，有人認(rèn)為這是教養(yǎng)結(jié)合帶，也有人認(rèn)為是養(yǎng)育帶?！?到5歲’保育是否納入教育有待爭(zhēng)議，家長希望孩子越早接受教育越好，提前進(jìn)入教育，不輸在起跑線。”

　　“政府應(yīng)大力發(fā)展‘0到3歲’兒童的托幼事業(yè)?！焙l(wèi)委員希望這個(gè)建議能寫到中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上去。

　　他認(rèn)為，要大力發(fā)展學(xué)前教育，就意味政策財(cái)政要投入。家庭、社會(huì)、學(xué)校三者要建立起一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還要增加社會(huì)義工、社工。除了政府投入以外，希望社會(huì)力量廣泛參與，形成大量的社會(huì)資源可以投入到保育和教育事業(yè)當(dāng)中。政府相關(guān)部門要制定標(biāo)準(zhǔn)，有準(zhǔn)入門檻，就能夠形成全社會(huì)合力推進(jìn)的格局。