全國政協(xié)委員張金英非常關注愛國主義教育，希望在小學教材里植入紅色基因，以堅定文化自信。今年兩會，她帶來了與吉鴻昌將軍的后人鄭吉安等開展大量調研后寫成的提案。

　　“目前我們的教材內容，愛國主義教育不足，愛國英雄的文章寥寥無幾，小學三年級僅有兩篇孫中山及李四光的，四年級語文教材上冊僅有一篇是寫周恩來少年時期為中華之崛起而讀書的，下冊僅有一篇經典故事小英雄雨來，還是略讀課文；黃繼光也被編為課外閱讀……”張金英說。

　　她認為，堅定文化自信，傳承紅色基因，就是要把諸如“自強不息”的奮斗精神，“精忠報國”的愛國情懷，“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識，“舍生取義”的犧牲精神等融入小學語文教材當中，使學生在學習語文知識的同時，能受到中華傳統(tǒng)優(yōu)秀品德的熏陶。

　　對此，她建議堅定文化自信，傳承紅色基因，應該從娃娃抓起，要加快小學語文教材改革，在小學生課本中加大英雄人物宣傳，使廣大青少年更好地學習英雄高尚品德。