人物簡(jiǎn)介：段力佩（1907－2003），原名立培，江蘇金壇人，著名教育家。曾任全國(guó)政協(xié)委員，上海政協(xié)常委、人大代表，靜安區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、政協(xié)副主席，民進(jìn)中央常委、副秘書(shū)長(zhǎng)兼教改研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，民進(jìn)上海市副主委以及中國(guó)教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、上海教育學(xué)會(huì)副委員長(zhǎng)，上海教育工會(huì)副主席，上海人才協(xié)會(huì)理事，上海倫理學(xué)會(huì)顧問(wèn)，上海教育出版社編審等職。著有《段力佩教育論文集》，主編《育才教改經(jīng)驗(yàn)匯編》。

　　人物事跡：

　　要講上海教育界，段力佩是位繞不過(guò)的人物。他對(duì)上海教育產(chǎn)生過(guò)重大而深遠(yuǎn)的影響。呂型偉曾說(shuō)過(guò)大意如下的話：“縱觀近三十年的上海，再也沒(méi)有出一位像于漪那樣的教師，再也沒(méi)有出一位像段力佩那樣的校長(zhǎng)。”此話意味深長(zhǎng)。

　　段力佩，l907年生于江蘇金壇。其父段忻吾，獻(xiàn)家興學(xué)，在金壇頗有聲望。段力佩l929年畢業(yè)于江蘇省立第一師范學(xué)校，后回家鄉(xiāng)書(shū)院小學(xué)執(zhí)教。1935年赴滬，先后在上海東明小學(xué)、華光中學(xué)執(zhí)教。l 940年經(jīng)摯友趙樸初介紹主持凈業(yè)孤兒教養(yǎng)院。1941年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。后又在麥倫、儲(chǔ)能中學(xué)任職。1946年通過(guò)民主選舉任儲(chǔ)能中學(xué)校長(zhǎng)，從此儲(chǔ)能中學(xué)成為上海中學(xué)界的“紅色堡壘”。1949年5月27曰上海解放，段力佩與呂型偉一起接管緝渠中學(xué)(今市東中學(xué))，段力佩任校長(zhǎng)。8個(gè)月后，段力佩到育才中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，一待就是48年。在上個(gè)世紀(jì)60年代中期和80年代中期，育才中學(xué)兩次進(jìn)行教改，“育才經(jīng)驗(yàn)”在上海和全國(guó)產(chǎn)生重大影響。l984年，段力佩成為l0位由上海市政府命名的中小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)之一。l996年，段力佩90歲生日時(shí)，江澤民、吳邦國(guó)、徐匡迪、柳斌及趙樸初等同志都題詞祝賀。2003年3月8日。，段力佩因病逝世，享年97歲。

　　讓我們一起回顧段力佩的教育生涯，看看這樣一位在上海和全國(guó)名聞遐邇，幾十年如一日，以校為家，專(zhuān)一、執(zhí)著、癡迷于教育的一代名師，是怎么當(dāng)校長(zhǎng)的。

　　待人真誠(chéng)，是一位真性情之人

　　他用一片真情與全校教職員工交心，大家也把他當(dāng)做親人與摯友，育才中學(xué)的教學(xué)秩序也逐漸走上正軌。

　　人做事情，或出于利益，或出于性情。段力佩是一位真性情之人。

　　講三個(gè)小故事。

　　故事一：在孤兒身上傾注父愛(ài)。l 940年初，段力佩來(lái)到凈業(yè)孤兒教養(yǎng)院。為了照料80多個(gè)流浪孤兒，段力佩把鋪蓋搬到孩子們身邊。搋上，他總要起來(lái)三次，叫他們小便，幫他們蓋好被子。有些孩子病了，他為他們煎藥、倒水；有些孩子頭上生疥瘡，他為他們買(mǎi)來(lái)硫磺拌萬(wàn)金油，輕輕涂在頭上。段力佩教他們修皮鞋、做裁縫；教他們學(xué)文化知識(shí)；與他們一起玩捉迷藏和甩鈴角；和他們一起唱《游擊隊(duì)之歌》《畢業(yè)歌》，一起排演話劇《漁光曲》。在地下黨的安排下，這些孩子或奔赴解放區(qū)參加新四軍，或留在上海做地下工作，都成為革命的中堅(jiān)。

　　故事二：在儲(chǔ)能播火。l946年“六·二三”前夕，儲(chǔ)能中學(xué)成立了“地下學(xué)聯(lián)”，在段力佩的保護(hù)下，儲(chǔ)能學(xué)生在“紅色堡壘”中不斷成長(zhǎng)。l948年“九龍事件”時(shí)，老閘捕房怕儲(chǔ)能。學(xué)生鬧事，一清早派警察來(lái)監(jiān)督。段力佩把警察請(qǐng)到自己位于底樓的宿舍，敬煙泡茶、熱情款待。到了中午，警察問(wèn)：“學(xué)校怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?”段力佩答：“今天星期六，下午沒(méi)課，他們回家了?！睂?shí)際上，學(xué)生正在樓上寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、做旗幟。警察問(wèn)：“能否讓我打個(gè)電話?”段力佩走到樓梯口，故意大聲喊：“上面電話有空嗎?警察先生要打電話。”學(xué)生一聽(tīng)，警覺(jué)地躲起來(lái)。打完電話，警察說(shuō)：“今天儲(chǔ)能很太平，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有?！闭f(shuō)完高興地走了。下午，學(xué)生們扛起旗幟、打起標(biāo)語(yǔ)，趕到外灘參加游行集會(huì)。

　　故事三：待教師如親人，甘當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”。段力佩剛到育才中學(xué)時(shí)，學(xué)校一片混亂：操場(chǎng)雜亂無(wú)章地堆著磚瓦竹木，校外的人可以隨便進(jìn)出；課堂秩序亂糟糟；教師之間文人相輕，有些教師之間甚至老死不相往來(lái)。段力佩一家家上門(mén)拜訪教師；看到單身教師宿舍窗戶朝北，冬天冷風(fēng)襲人，就關(guān)照再加裝一道窗；發(fā)現(xiàn)有的教師病了，有的工友生活困難，就馬上給予補(bǔ)助。有位教地理的女教師40多歲尚未成家，老母親雙目失明，在調(diào)整工資時(shí)，段力佩向大家說(shuō)明情況后，給她加了工資；有位女教師生了孩子無(wú)人帶，段力佩把孩子放在自己家里，請(qǐng)老伴當(dāng)“義務(wù)保育員”……他用一片真情與全校教職員工交心，大家也把他當(dāng)做親人與摯友，育才中學(xué)的教學(xué)秩序也逐漸走上正軌。