語言的出現(xiàn)是人類文化發(fā)展的第二次飛躍，語言是人與人之間進行交際的工具，是人類社會中最重要的傳播媒介之一，人們借助語言來表達思想、交流感情、傳遞知識，語言是文化傳承的載體。國家通用語言更是國家認同的紐帶和民族團結的基礎，是治國安邦的重器。黨的十九大提出“鑄牢中華民族共同體意識”,這關涉到中國特色社會主義建設的方方面面，而全民學習、掌握和使用國家通用語言是鑄牢中華民族共同體意識的基礎條件之一。

　　黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央為語言文字事業(yè)改革發(fā)展進一步指明了方向。國家制定出臺《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》、《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等一系列政策文件,推動我國通用語言文字普及工作取得突破性進展。國家通用語言文字普及工作的平臺和載體,也在不斷創(chuàng)新和完善。

　　2018年10月12日，全國政協(xié)召開雙周協(xié)商座談會，專門就推普攻堅工作進行協(xié)商交流。全國政協(xié)副主席巴特爾作“加強國家通用語言文字普及，促進各民族交往交流交融”主題發(fā)言，提出：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,多語言、多文種、多方言,同時根據法律規(guī)定,普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字。 “十三五”期間,實現(xiàn)國家通用語言文字基本普及,是黨中央和國務院確定的語言文字工作的首要目標。

　　但推普工作任重道遠，國家通用語言文字普及工作還存在一些困難和問題,多邊遠民族地區(qū)的國家通用語言普及率仍有待提升。目前,如農牧區(qū)、邊疆民族地區(qū)還存在國家通用語言文字普及水平偏低、教師結構性短缺矛盾突出、法律法規(guī)不完善等問題。

　　對此，全國政協(xié)委員林陽提出建議：應切實提高思想認識、準確把握工作重點、大力營造良好氛圍、加大對典型事跡宣傳, 從教育入手推行工作,讓連環(huán)畫走進校園，從幼兒園、小學開始,變“要我學”為“我要學”，同時針對少數(shù)民族地區(qū)缺少通用語言文字教師的現(xiàn)狀,國家應予政策扶持，共同推進國家通用語言文字的推廣普及工作。

　　一方面，推行的連環(huán)畫是經過 “取其精華去其糟粕”慎重選擇的。連環(huán)畫大多取材于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如語言文字、經典文學著作、歷史典籍、哲學思想、民俗文化、革命歷史等，這些內容都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的組成部分。這種依托于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化改編繪畫的連環(huán)畫藝術作品集中展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。

　　另一方面，連環(huán)畫老少皆宜、通俗易懂，正是推普工作有效的載體。連環(huán)畫作為中國獨有的藝術品種之一，它將造型藝術和文學藝術完美結合，形成圖文并茂，形象生動，文字簡練，情節(jié)曲折連貫的特點。連環(huán)畫集繪畫藝術、文學藝術于一身，它是人民大眾最喜聞樂見的文藝體裁之一。連環(huán)畫可以使人們更加形象、直觀的閱讀和學習，在提高興趣的同時，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而成為普及國家通用語言文字的重要載體。針對少數(shù)民族等偏遠地區(qū)的國家通用語言文字普及水平偏低的情況，將連環(huán)畫引入校園作為推普力量進行國家通用語言文字的普及是十分適宜的。

　　因此，在深入貫徹習近平總書記關于語言工作的重要指示精神、深刻認識普及通用語言文字對提高國民素質、學習了解促進民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識的重大意義上，建議在邊疆民族地區(qū)校園推行連環(huán)畫，進行國家通用語言普及。