“活到老，學到老。”老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對人口老齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進社會和諧的必然要求。

　　全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、南京師范大學副校長朱曉進表示，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，越來越多的老年人已不再滿足于“吃飽穿暖”的生活。比起基本的物質(zhì)需求，老年人群體對更高層次精神文化生活的追求，也在逐漸顯現(xiàn)。

　　如何更好地關(guān)懷老年人的精神需求，讓老年人共享社會發(fā)展成果，老有所樂、老有所學、老有所為，跟上新時代前進的步伐，是新時代社會健康發(fā)展需要重視的問題。

　　在朱曉進看來，現(xiàn)有的老年教育或老年活動場所與日漸龐大的老年群體需求之間還存在很大的差距?！吧磉叺睦夏耆朔从?，他們想上個老年大學，有時候連名都報不上，普遍存在‘求學難’的問題。”

　　朱曉進經(jīng)過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前全國多地老年大學出現(xiàn)“一座難求”、老年教育師資力量匱乏等問題，究其原因，主要有兩方面：一是學額不足，二是學制特殊。

　　以蘇南某市為例，該市是全國最早進入人口老齡化的城市之一，也是人口老齡化程度最高的地區(qū)之一。朱曉進委員表示，截至2017年底，該市共有60周歲及以上老年人口127.98萬，占戶籍人口總數(shù)的25.96%。

　　預計到2020年，該市60周歲及以上老年人口將達到140萬，占比將上升至28%左右。為了滿足老年人對老年教育資源的需求，該市老年大學已從最初的4個班擴展至現(xiàn)在的220個班，開設(shè)近百門課程，學員達9000多名。

　　“一般情況下，老年大學的學員只要身體許可、有學習愿望，就可以持續(xù)不斷地在校學習，沒有畢業(yè)離校的規(guī)定。這種特殊的學制也造成了學員越來越多、學額不夠的情況。”朱曉進說。

　　為深入推進我國老年教育事業(yè)發(fā)展，解決老年人“求學難”的問題，進一步豐富老年人的精神文化生活，滿足老年人對美好生活的多樣化、個性化需求，朱曉進建議, 要與時俱進，創(chuàng)新辦班形式。可考慮設(shè)置網(wǎng)絡(luò)在線課堂、微信在線教育等，讓老年人在家也能享受到老年教育。這樣既可實現(xiàn)老年人繼續(xù)教育人員分流，也可讓一部分身體不方便的老年人享受到平等的教育機會。

　　針對老年教育場地少和師資隊伍比較薄弱等問題，朱曉進建議，要放開思維，實現(xiàn)老年大學向社區(qū)、敬老院等地延伸，掛牌開辦教學點，實現(xiàn)人員分流。在師資方面，除固定的長年教學人員外，還可考慮與區(qū)域外的老年大學結(jié)對子，不定期開展交流活動。此外,可招募文化教育機構(gòu)有一技之長的退休人員做志愿者，就近到辦班點授課，解決師資問題。

　　目前，很多老年大學在報名中出現(xiàn)了繪畫、電腦、插花等專業(yè)一席難求，而有的專業(yè)則門庭冷落，白白浪費了很稀缺的老年教育資源。在這方面，朱曉進認為，要科學規(guī)劃教學項目，并建議在進行專業(yè)設(shè)置之前，以問卷調(diào)查的形式征集老年人的意見，根據(jù)其需要確定辦班項目。