迎著蒙蒙細雨，呼吸著香甜的空氣，民進大連市委會副主委董晶帶領市委會機關和民進甘井子區(qū)、中山區(qū)基層委員會負責人和大連市甘井子區(qū)金家街第二小學、鵬輝小學、福佳小學三所學校的多名教師，來到瓦房店開展送課下鄉(xiāng)活動，與瓦房店閻店小學、五一小學、復州二小、太陽小學、西楊小學、土城小學等六所學校的60余位教職人員進行教學交流研討。

　　他們帶去的先進教學理念、新穎的教學設計、可操作的教學方法為瓦房店的兄弟學校提供了示范與引領。

　　金家街第二小學教師張曉茜老師執(zhí)教的語文課《童年的發(fā)現(xiàn)》以一個主線問題牽入，引導學生在讀中思考，在讀中感悟。她極具親和力的教學引領著全體學生投入到學習中，整堂課以自己讀、齊讀、師生輪讀、教師范讀、默讀等各種形式，促使學生帶著問題，抓住語言文字進行閱讀，激發(fā)學生深層思考，鼓勵學生大膽質疑，從而讀出自己的領悟、讀出自己的感受，使學生在潛移默化中理解了文章的意境，提升了閱讀能力。她的精妙講解讓看課老師頗為驚嘆。她通過對語言文字多層次的點撥，指導學生在理解的基礎上大聲讀、輕聲讀……完成了從輸入，到輸出的內化理解。同時，她注重語文學習方法的指導，通過對話描寫人物的性格特點、聯(lián)系上下文理解詞語的意思、課文內容的梳理與歸納，在“潤物細無聲”中，她使學生獲得了語文知識，彰顯了語文教學的本色，體現(xiàn)出教師深厚的語文功底。她把微笑帶進了課堂，把激情帶進了課堂，把魅力帶進了課堂。她的課被稱為引路課、指導課、示范課，根據(jù)她的課堂教學，瓦房店的兄弟學?？偨Y出了閱讀教學的課堂教學模式，為瓦房店兄弟學校語文教學的整體提高做出了巨大的貢獻。

　　來自甘井子區(qū)福佳小學的李超老師帶來的是一節(jié)《圓柱、圓錐的復習》課。課堂上，李超老師邊理邊練，還課堂于學生。針對學生隨機出現(xiàn)的情況，及時給予針對性的糾正。學生配合度較高，課堂完成性很高，教學目標達成，課堂練習反映出學生的掌握情況較好。課堂教學上，他對于問題的提出，解決，都有著完整的思路線條，預設準確，課堂掌握自如。語言清晰簡練，圍繞知識有著充分的講解及深入拓展。隨著課堂的深入，一個又一個零碎的知識被串成了知識網絡，知識網絡完整，針對此課，教師條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，引入自然，知識滲入自然，不生硬，學生接受更容易，做到了不僅授學生以魚，更授學生以漁，拓展了老師們的視野。在課堂練習上：針對性強，習題具有代表性，學生對于知識的歸納都充分體現(xiàn)在習題上，能關注到每一個學生，對于產生的問題及時糾正并進行正確的引導。本課師生配合完成度很高，得到了師生的一致好評。

　　鵬輝小學教師劉婷婷老師執(zhí)教的英語課M3U1 《Robots will do everything》安排了多樣的學生活動,其中有個人、兩人、小組和全班性的，有教師指導性的,也有需學生獨立或合作完成的?；顒泳忻鞔_的目標與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力。在本次課上，學生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學效果非常好。劉婷婷老師在教學活動中，注意了自己角色的轉換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己。另外，這節(jié)課的活動安排張弛有度，活而不亂。同時，劉婷婷老師能根據(jù)學生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調整活動安排與教學要求，表現(xiàn)了該教師較強的教學能力和教學組織能力，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為指導的教學原則。本節(jié)課獲得了看課教師的一致好評，同時她們也向劉婷婷老師探討了最新的教育理念和方法，大家都在本次活動中有所收獲。 本次活動是民進大連市委會連續(xù)第十四年到瓦房店閻店中心小學進行的送教下鄉(xiāng)活動,每一次精彩的課堂展示、熱烈的研討交流，都使參與學習的老師們受益良多，大家?guī)е鴿M滿的收獲繼續(xù)行進在教育教學的道路上，并盼望著再次與大連民進的送教老師們攜手前行。