2011年我留學(xué)歸來(lái)后，有幸來(lái)到了山東科學(xué)技術(shù)出版社工作。2016年我正式加入中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，成為了一名光榮的民進(jìn)人。為了履行好會(huì)員的職責(zé)，2017年在民進(jìn)山東省委發(fā)出“為全省兩會(huì)建言獻(xiàn)策”的通知以后，我便滿懷熱忱，開(kāi)啟了第一次撰寫(xiě)提案的歷程。

　　寫(xiě)文章，作為接受過(guò)高等教育的學(xué)子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不是困難的事。但是提案卻非同于一般性的論文，它的嚴(yán)肅性、真實(shí)性，甚至說(shuō)將來(lái)能否成為黨和政府決策的參考依據(jù)，都是每一位提案撰寫(xiě)者必須認(rèn)真對(duì)待的。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)第一次撰寫(xiě)提案是平生難以忘懷的艱難且意義非凡的挑戰(zhàn)。

　　首先，選題是“萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步”。 民主促進(jìn)會(huì)是以教育、文化、出版為主體的政治團(tuán)體，我又處于山東出版集團(tuán)的下屬單位，選題自然要從我的本職工作出發(fā)進(jìn)行挖掘。但我們山東科學(xué)技術(shù)出版社的工作內(nèi)容，上至天文地理，下到人情世故，面廣量大、包羅萬(wàn)象，真是有點(diǎn)“老虎吃天、無(wú)從下口”的茫然感。我知道不能只站在我們部門(mén)這么狹隘的角度去提出工作建議，于是，我想到了我們社的老書(shū)記、老社長(zhǎng)，此時(shí)已擔(dān)任出版集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陳剛副總經(jīng)理。

　　走進(jìn)陳總的辦公室，先是寒暄了幾句，我便說(shuō)明了來(lái)意。陳總聽(tīng)完，并沒(méi)有急于回答，他陷入了沉思。過(guò)了好一陣子，陳總說(shuō)到：“我們領(lǐng)導(dǎo)班子有一個(gè)共識(shí)，那就是盡可能地造就一個(gè)給每個(gè)人都能發(fā)揮出自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的外部環(huán)境，支持民主黨派做好工作就是最好的選擇之一。它不僅是一個(gè)幫助集團(tuán)公司以及各個(gè)出版社向上級(jí)反映問(wèn)題的渠道；同時(shí)還能把我們的工作設(shè)想，通過(guò)不同的渠道征求意見(jiàn)、傾聽(tīng)反應(yīng)、投石問(wèn)路，讓它更完善、更合理、更有可操作性。”停了一下，他接著說(shuō)：“這樣，你先回去，剛才提的問(wèn)題，讓我捋一下，目前有哪些業(yè)務(wù)是需要反復(fù)論證、上報(bào)解決的。我考慮好了以后，通知你。”我懷著感激和忐忑的復(fù)雜心情，離開(kāi)了陳總的辦公室。

　　過(guò)了近一周的時(shí)間，我接到了通知。再一次來(lái)到陳總的辦公室，少了一些拘謹(jǐn)、多了一些親切：少了一些寒暄，多了一些直率。剛坐定，陳總就發(fā)話了：“我們開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，我考慮了一段時(shí)間，就以我們都熟悉的科技社的業(yè)務(wù)為例：目前科技社的主要業(yè)務(wù)是教材教輔與職業(yè)教材，在這方面，還是有改革、挖掘的潛力?！鄙酝Ａ艘粫?huì)兒，陳總又略有所思道：“說(shuō)到教育改革，教材改革是最基礎(chǔ)的改革，推廣五四制教材是形勢(shì)提出的客觀要求，并不是因?yàn)榭萍忌缭谧鑫逅闹平滩奈也胚@么說(shuō)。從初步試點(diǎn)的情況看，五四制模式具有明顯的優(yōu)勢(shì)：小學(xué)五年、初中四年更有利于學(xué)生在青春期有一個(gè)穩(wěn)定、不斷裂的成長(zhǎng)環(huán)境；解決六三制初中階段“時(shí)間短、內(nèi)容多、負(fù)擔(dān)重”的問(wèn)題；四年制初中有利于農(nóng)村地區(qū)實(shí)行分流教育，普通教育與職業(yè)教育相互滲透，使不能繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生可以提前得到職業(yè)培訓(xùn)，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。目前，上海市是五四制的堅(jiān)定擁護(hù)者和實(shí)踐者，那里的素質(zhì)教育成果不言自明；山東的煙臺(tái)、威海、淄博、萊蕪等地在實(shí)施多年五四制后也嘗到了甜頭；黑龍江省會(huì)哈爾濱也是五四制地區(qū)。這方面你可以找相關(guān)部門(mén)和教育專(zhuān)家再深入探討一下?！?/p>

　　陳總接著說(shuō)：“你們科技社作為山東省職業(yè)教育出版基地，放眼全國(guó)，目前使用的職業(yè)教育教材還是有不少問(wèn)題的。比如專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容陳舊，更新速度緩慢，跟不上形勢(shì)發(fā)展；課程中涉及實(shí)操的內(nèi)容少，課程不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教材編排方式呆板，無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生興趣；課程內(nèi)容缺乏遷移性等，所以你就要一邊梳理目前市面上職業(yè)教材的短板，一邊探尋咱們山東職業(yè)教育教材的潛在優(yōu)勢(shì)，努力把咱們山東的教材推向全國(guó)去！”

　　聽(tīng)了陳總的一席話，我的思路豁然洞開(kāi)！我頓時(shí)覺(jué)得有了明確的方向和天降的沖動(dòng)。隨后，按照陳總的提示，我與我社相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了有效溝通，獲取了第一手資料。雖然寫(xiě)提案是一個(gè)枯燥、繁重、程序的工作，但是我從中真真切切地學(xué)到了很多平時(shí)工作中接觸不到的知識(shí)，也有了一種肩負(fù)使命的自豪感。經(jīng)過(guò)反復(fù)地調(diào)研、補(bǔ)充、修改、完善，我起草的兩篇提案《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育教材改革的建議》與《關(guān)于推進(jìn)“五四制”教材的建議》，在民進(jìn)山東省委領(lǐng)導(dǎo)的幫助下、以出版支部的名義順利上報(bào)，并得到了采納。

　　隨后幾年，我又先后寫(xiě)了《關(guān)于農(nóng)藥廢棄容器處理辦法的建議》《關(guān)于“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”的建議》《關(guān)于“印刷企業(yè)環(huán)保要求”的建議》《關(guān)于“疫情中的宣傳導(dǎo)向”的建議》《關(guān)于“倡導(dǎo)遺體捐獻(xiàn)”的建議》《重讀雄文思念君——紀(jì)念冰心誕辰120周年》等社情民意信息、隨筆感想和會(huì)內(nèi)征文，其中《關(guān)于農(nóng)藥廢棄容器處理辦法的建議》被民進(jìn)山東省委采納；《重讀雄文思念君》被《山東民進(jìn)》雜志刊登并收入《愛(ài)跨越百年——紀(jì)念冰心先生誕辰120周年》紀(jì)念專(zhuān)輯；《關(guān)于“印刷企業(yè)環(huán)保要求的建議》被山東省2021年兩會(huì)采納。

　　回想起我第一次撰寫(xiě)提案的經(jīng)歷，我切身地感受到了黨對(duì)民進(jìn)工作的支持，對(duì)民進(jìn)會(huì)員的關(guān)懷和幫助?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有老書(shū)記、老社長(zhǎng)陳總的指點(diǎn)以及山東科學(xué)技術(shù)出版社鄭副社長(zhǎng)與邱主任的信息來(lái)源做基礎(chǔ)，要想完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)簡(jiǎn)直無(wú)從談起。

　　2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的社情民意信息主題年。作為山東民進(jìn)的一員，更應(yīng)該積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、研究現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出有價(jià)值的合理化建議，履行參政黨民主監(jiān)督的職責(zé)，建言獻(xiàn)策，決不能辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任！

　　（作者系民進(jìn)山東省委會(huì)青年工委副主任，民進(jìn)山東出版集團(tuán)支部會(huì)員，工作單位系山東科學(xué)技術(shù)出版社）