在教育脫貧扶貧問題上，真正的好經(jīng)驗(yàn)還不多。很多人在思想上更重視的還是產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷的扶貧。結(jié)合安徽阜南縣發(fā)展教育的案例，我想談幾點(diǎn)想法：

　　第一，職業(yè)教育的發(fā)展問題。一個(gè)縣域內(nèi)真正的教育發(fā)展，要把教育和產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合。所以，發(fā)展職業(yè)教育是相當(dāng)重要的。

　　第二，關(guān)注教師成長(zhǎng)的問題。解決了教師的待遇問題，更要解決教師的成長(zhǎng)問題。我們發(fā)現(xiàn)，在影響教育發(fā)展的因素中，最關(guān)鍵的還是教師的素質(zhì)素養(yǎng)，教師的教育智慧。我們也探索出了一些關(guān)于教師成長(zhǎng)的好經(jīng)驗(yàn)，比如推動(dòng)教師的職業(yè)認(rèn)同，讓他能夠真正熱愛教師職業(yè)，真正對(duì)教育有熱情；新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)提出了教師成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的“三?！崩碚摚簩I(yè)閱讀，讓老師站在大師肩膀上前行。專業(yè)寫作，讓老師站在自己肩膀上奮進(jìn)攀升。專業(yè)交往，讓老師站在團(tuán)隊(duì)肩膀上飛翔。

　　第三，重視書香學(xué)校的建設(shè)。雖然貧困地區(qū)的硬件設(shè)施和發(fā)達(dá)地區(qū)無法比，但孩子們的閱讀可以比。因?yàn)?，在任何貧困地區(qū)，只要真正讓孩子們擁有最好的閱讀資源、閱讀機(jī)會(huì)以及閱讀能力，他就可以縮小跟城里孩子的差距，甚至成績(jī)比城市的孩子還要好。建議阜南縣幫每個(gè)學(xué)校建好一個(gè)圖書館，書不一定很多，但要很精，要能夠滿足班級(jí)共讀的需要。我相信，只要這些孩子在小學(xué)期間認(rèn)真讀上幾百本書，成績(jī)就一定不會(huì)比城里孩子差。

　　第四,重視家校合作。孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵時(shí)期缺少親子關(guān)系，對(duì)他一生都會(huì)有非常關(guān)鍵性的影響。阜南縣的外出務(wù)工人員眾多，造成了留守兒童數(shù)量巨大。在此方面，阜南縣進(jìn)行了建設(shè)“留守兒童”之家的探索，希望未來繼續(xù)關(guān)注這個(gè)群體，進(jìn)一步采取措施，至少讓父母中的一方能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子和家長(zhǎng)在心理上貼得更緊，建立起密切的聯(lián)系。

　　最后，我想說的是，阜南縣作為一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣，縣委、縣政府能在如此困難的情況下，拿出這樣的財(cái)力、精力和情懷優(yōu)先發(fā)展教育，令人感動(dòng)。從教育發(fā)展的角度來說，它是在推進(jìn)新一輪教育公平上做了不少有益的探索。阜南縣的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)政府在推進(jìn)縣域教育公平的過程中，是可以有所作為，而且是可以大有作為的。

　　真正的教育公平，從機(jī)會(huì)公平到過程公平，最后走向質(zhì)量的公平。目前，阜南縣解決了窮縣如何辦大教育的問題，但窮縣如何辦強(qiáng)教育，今后可能還有很長(zhǎng)的路要走。

　　（作者系全國(guó)政協(xié)常委、副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，本文系作者在第76期教育之春沙龍上的發(fā)言編輯整理）