我學做編輯工作起源于廊坊師專。上學時，曾任團支部宣傳委員，所以牽頭和幾位同學一起編印小報。從設計報紙內容、組稿、審稿、畫版、刻鋼板，到油印出版，班里很多同學都參與了工作。畢業(yè)時，當時廊坊師專組織部部長趙勛同志找我談話，征求我的意見，問是否同意留校？工作安排是學報編輯，因廊坊離北京的家近，所以我欣然應允。留校后不久，領導又找我談話，說地委宣傳部要抽調干部，我又服從分配，在地委宣傳部工作了兩年。1978年我請求調回廊坊師專，被分配在中文系辦公室工作，有幸參與了《語文教學之友》創(chuàng)刊的籌備會議和啟動工作。我正式調入《語文教學之友》編輯部工作是在1982年，直到1986年調回北京。回京后，我先后在北師院分院(后來的首師大) 《學作文報》《說寫月刊》、語文出版社、語文音像出版社從事編輯工作。1992年12月，中國語文報刊協(xié)會成立以后，我提出了辦刊的設想，接著參與創(chuàng)辦了《語文世界》雜志（1994年1月創(chuàng)刊）?？梢哉f，從畢業(yè)至今，我一直在做編輯工作。

　　《語文教學之友》創(chuàng)刊之時，正值黨的十一屆三中全會提出撥亂反正之后，廊坊師專地處京津之間，吸引來很多中文系老師，大家憋著一股勁兒，拼命地想做事情，想施展自己的才華，為國家改革開放盡一份力。當時條件有限，沒有教材，他們自己編寫。比如《魯迅作品教學參考資料》《文學體裁常識與寫作》《現(xiàn)代作家小傳》，現(xiàn)代漢語講義等等。那時候，這類教材稀缺，不少院校得知后，都向我們學校匯款購書。一時間，廊坊師專在同類院校中產生了不小的影響。

　　為了繁榮學術氛圍，中文系還陸陸續(xù)續(xù)從北京請來了很多大家傳經送寶，作家與評論家有：劉心武、劉紹棠、高行健、韓少華、劉再復、林非、陳駿濤、毛志成、滕云等三十多人。語言學家有陳章太、李行健等。一時間文星薈萃，轟動四鄰，文化和學術氣氛的活躍，使中文系名聲大噪。

　　《語文教學之友》的辦刊籌備會正是在這一背景下召開的。記得那天的紅磚平房的中文系辦公室座無虛席，系領導提出辦刊的設想，得到了在場所有人的積極響應。輪到確定刊名，就頗費周折了。我記得，老師們冥思苦想、各抒己見，可是備選名挺多，可選來選去又一一被否了。最后記不得是哪位老師說，有家刊物叫什么什么“之友”，大家紛紛叫好，《語文教學之友》刊名從此誕生！

　　名字有了，但一窮二白，所有中文系的老師都紛紛上陣，他們既是作者、編輯，又是校對。湯吉夫先生是中文系主任兼主編，苗雨時先生和張立蓮先生任副主編。從創(chuàng)刊號目錄中的作者欄可以看出，廊坊師專中文系老師的稿件不少。周家駒先生是北師大畢業(yè)的，《語文教學之友》的刊名，就是他到北京請啟功先生題寫的?；貋砗螅芾蠋熯€跟我們分享了見到啟功先生的一些幽默故事，令人終身難忘。 教現(xiàn)代漢語的王毓椿老師因經常能從權威報刊糾錯而聞名，所以，請他參與總校對工作，也是當時的成功之舉。

　　1982年專職從事《語文教學之友》工作以后，我一邊約稿，一邊從版式設計做起。那時候，是鉛字排版，為了體會排版師傅的不易，我們經常到印刷廠的車間體驗生活。記得那時《語文教學之友》是在廊坊日報印刷廠印刷，給我們排版的老師傅是位女性。看著她動作嫻熟卻小心翼翼地手拿鑷子夾起鉛字，專注地注視校樣改動鉛字，然后吃力地搬動鉛盤的背影，我就在心里暗暗地想：校樣一篇錯一個字，師傅都得搬動沉沉的鉛盤進行改動，太不容易了！如果我們認真一點、再認真一點，她們就能少費一點力氣。從此，我都是拿這一衡量標準來要求自己的，認真校對，也成為我終身的習慣。從事編輯這一工作時間久了，我讀書、看報也常常能敏感地發(fā)現(xiàn)一些文字不規(guī)范的問題，家人說我是職業(yè)病。

　　八十年代初從事編輯工作那會兒，沒有現(xiàn)在方便。那時沒有電話、沒有手機，更沒有電腦。要想發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的作者，只能靠報刊、圖書和參加各種各樣的會議結識。發(fā)現(xiàn)一個就記錄下來，這位作者發(fā)了什么書稿，有哪方面的特長，便于今后約稿。有的作者發(fā)文，只有名字，沒有地名和地址，我就只好給發(fā)表文章的報刊寫信，問詢作者的聯(lián)系方式和地址，沒想到大多數(shù)竟都有了回音。時間長了，我記下了幾本作者通訊錄，分省分地區(qū)排列，需要約稿時，就寫信說明是看了作者在哪個報刊或書籍發(fā)表的作品，《語文教學之友》需要什么樣的稿件等等。一來二去，很多作者都成為了我的朋友。比如，浙江教育學院的方伯榮老師，后來我調到語文出版社工作后，他有兩本書在我們社出版，我仍然是他的責任編輯。

　　我在《語文教學之友》工作期間，專門約了科學家、作家、名家等談語文學習的稿件，從早期《語文教學之友》可以看出，有些欄目是因稿子設置的。主編湯吉夫先生、苗雨時先生都親自為我介紹作家。當年，我拿著湯先生寫給鐵凝的信去保定找她時，她正好下鄉(xiāng)鍛煉去了。所以，我很遺憾地錯過了與這位如今的中國作家協(xié)會主席面對面交流的機會。

　　“作家談語文學習”發(fā)表了一段時間以后，我又設計了《專家作家談語文學習》欄目，先后約了茅以升、陳景潤、張廣厚等等專家的稿件。茅以升先生是我弟妹的外公，老人家生病住院，弟妹在病房里一邊采訪一邊記錄，完成了稿件。陳景潤先生的稿件頗費周折，是托我的作者、人大附中特級教師魯善夫托數(shù)學所的書記請陳先生完成的，題目是《一定要重視語文的學習》。張廣厚先生的稿件《一定要學好語文》，是我?guī)е鴰讱q的女兒去他家取的，親切和氣的張先生一口一個“小妹妹”，臨走時，還送給女兒一個小蟈蟈籠子。這些欄目的稿件后來結集在語文出版社出版，書名就叫《專家作家談語文學習》，第一版發(fā)行量五萬冊。

　　那時的《語文教學之友》編輯部除主編負責制以外，還有責任編輯的統(tǒng)籌安排，每期由責編召集編前會，負責每個專欄的編輯都需介紹自己負責欄目的作者、稿件、字數(shù)等情況，然后大家表態(tài)同意與否。這樣的民主作風，這樣嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，也一點一滴地浸潤著我，使我受益終身。

　　既然選擇了做編輯工作，就要做好終身學習的準備。在《語文教學之友》工作期間，因為主編的開明和支持，我參加了全國青年編輯學習班（一個月），結識了全國各地的同行；參加了全國中語會在北京召開的會議，那次見到了著名語言學家呂叔湘先生，聽到了魏書生老師的報告。當時，全場掌聲雷動，與會者一致呼吁魏書生老師繼續(xù)講。因為不能打亂計劃，主持人宣布另行安排?？上У氖?，因為我家在北京，我來往北京約稿、開會、辦事，從來沒有住過賓館，一輛自行車全解決問題?？赡翘焱砩系募訒r報告，是晚上臨時加的，由于我已經回家，所以完全不知情錯過了，造成終身遺憾。后來，我聽到了呂叔湘先生對會議的肯定，對魏書生老師的評價。從此，魏書生老師的事跡轟動全國。

　　1983年初，我和戚萬軍（后來《語文教學之友》的主編）接到河南周口蕭士棟老師（河南政協(xié)委員）的會議邀請，參加了一個教研活動，去了才知道，全國教學法研究會的會長朱紹禹先生也蒞臨大會講話。這次會議，來了六家雜志的編輯，我們相互學習，交流切磋，收獲很大，相約成立個編輯聯(lián)誼會。會后，我們一路往西，拜訪了山西師大的《語文教學通訊》和陜西師大的《中學語文教學參考》，學習兄弟報刊的辦刊經驗，提升自己的辦刊水平，也成為自己編輯工作的法寶。

　　1994年，在我們幾家雜志的倡議下，在湖北十堰召開了全國青年編輯聯(lián)誼會，到會的有全國二三十家報刊的編輯同仁，這就應該是中國語文報刊協(xié)會的雛形了。

　　一晃，做了四十年的編輯工作，深知編輯這個行業(yè)的一些規(guī)矩。從事編輯這個行業(yè)，首先要有敬業(yè)精神，專業(yè)視野，還要有終身學習的習慣，要有認真、較真、一絲不茍的工作態(tài)度。在這些方面，葉圣陶先生為我們做出了表率，他不僅熱愛編輯工作，據(jù)他的兒子至善先生講，葉圣陶先生晚年向別人介紹自己時，總說“我是編輯”。而我熟悉的至善先生對編輯職業(yè)更充滿了自豪感，他八十歲出書，書名就是《我是編輯》。他在編輯的會上說自己是當編輯的，父親母親都是編輯，他的女兒葉小沫也是編輯。

　　因為他們的緣故，我很不好意思說自己是編輯。跟他們相比，我知道自己的知識面還不夠寬廣，文化底蘊還有待提升；跟他們相比，我知道自己作為編輯遠沒有他們那么認真、嚴謹、精益求精。我知道，編輯就應該是終身學習的職業(yè)。最近幾年，全國語文報刊中好多家都在慶祝創(chuàng)刊成立四十周年，我也出席了好幾家的慶?；顒?。我知道，《語文教學之友》的創(chuàng)刊，是時代的呼聲，是一代知識分子的使命感使然。謝謝《語文教學之友》！謝謝因《語文教學之友》而結識的各位良師益友，謝謝語文報刊這個平臺給予我的歷練！謝謝我全國各地的作者朋友們！希望你們繼續(xù)支持《語文教學之友》，希望她繼續(xù)綻放光彩！為語文教師的成長，為語文教育事業(yè)做出更大的成績！

　　作者簡介：王晨，1976年畢業(yè)于河北廊坊師專中文系；1982年在河北大學獲大學學歷；曾先后在河北廊坊師專學報、廊坊師專中文系秘書、河北廊坊地委宣傳部、《語文教學之友》編輯部編輯、北京師范學院分院《說寫月刊》雜志社副主編兼編輯部主任，語文出版社總編室主任，語文音像出版社社長助理兼編輯部主任，主持出版社工作?，F(xiàn)在任中國語文報刊協(xié)會會長、語文世界雜志社社長兼總編輯、葉圣陶研究會理事。