前記：

　　生命之中，總會(huì)有那么一群人，讓我們牽腸掛肚；

　　人生之中，也總會(huì)有那么一段時(shí)光，令人難以忘懷。

　　巍巍雪峰山腳下，悠悠紅土飄灑著迷人的芳香。浩浩資水兩岸，厚重的千年湖湘文化在這里生生不息，孕育了魏源、蔡鍔等一大批心憂天下、敢為天下先的仁人志士。

　　爬過不同的山，越過不同的水，但總有一方山水讓我們鐘情萬里，流連忘返。苗鄉(xiāng)的山，朦朧之中透露著一種淳樸；苗鄉(xiāng)的水，婉轉(zhuǎn)之中流淌著絲絲情誼。在這靈山秀水之間，蘊(yùn)藏著一個(gè)讓我魂?duì)繅衾@的地方——邵陽市城步苗族自治縣西巖鎮(zhèn)中學(xué)（現(xiàn)城步第三民族中學(xué)）。從陌生到熟悉、從熟悉到留戀、從留戀到懷念，西巖中學(xué)見證了我的成長，我見證了她的發(fā)展，我們建立了無比深厚的友誼。

　　一、從歡喜之中迎來孤獨(dú)

　　時(shí)光還要回到2018年初夏。一直盼望著可以投身支教工作的我終于迎來了學(xué)校召集支教老師的通知。我立刻投遞了支教申請。盡管領(lǐng)導(dǎo)還是苦口婆心地告訴我：“支教地區(qū)工作生活條件比較艱苦，你要慎重考慮。”但自己好像著了魔一樣，直接一句話：“我愿意，我不怕，請領(lǐng)導(dǎo)放心，保證完成任務(wù)。”領(lǐng)導(dǎo)又提到了兒子的安置問題，我毅然回答到：“我準(zhǔn)備帶兒子一起去支教?！?/p>

　　帶著對未知的好奇和想象我?guī)е鴥鹤訋ьI(lǐng)高新區(qū)支教隊(duì)的全體老師一起出發(fā)了。初來乍到，我們恨不得一下子游覽完苗鄉(xiāng)的山山水水、吃盡這里各色美食，然后站在南山之巔，大聲地告訴長沙的朋友們：“這里很漂亮、這里很美好、這里很幸福！”

　　當(dāng)我們白天在瘋狂飽覽了鄉(xiāng)村美景時(shí)，夜晚的孤獨(dú)也在悄悄地來臨。習(xí)慣了大城市的喧鬧，離開了朝夕相處的家人，我們開始流露出的很多不適應(yīng)。鄉(xiāng)村的夜非常靜謐、也很漫長，有時(shí)讓人感到恐懼。如果有人問我你覺得支教最大的困難是什么？我會(huì)毫不猶豫地選擇孤獨(dú)。幸的有兒子的陪伴，有支教老師的相互安慰，我們一起熬過孤獨(dú)。

　　二、在堅(jiān)守之中收獲成長

　　當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村，基本上還堅(jiān)持著日出而作、日落而息的習(xí)慣。漫長的黑夜對于習(xí)慣了城市生活的我們確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。夜深人靜的時(shí)候，面對滿天星辰，聽著野外的蟲鳴鳥叫，人生總是會(huì)多一份思考。一連串的問題縈繞心頭。我們來支教，我們要為鄉(xiāng)村教育做些什么？我們?nèi)绾稳プ觯俊總€(gè)人都在思考著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，都在默默地堅(jiān)守。我時(shí)刻告訴自己，我是來支教的，支教不光是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種信任和責(zé)任。

　　我們堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，積極充當(dāng)教育教學(xué)標(biāo)兵。鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育確實(shí)比較薄弱，所以我們始終牢記支教初衷：為鄉(xiāng)村的教育貢獻(xiàn)自己的力量。所以，我們不怕苦、不嫌累，積極承擔(dān)幫扶學(xué)校的教育教研任務(wù)，開展教育教學(xué)講座、公開課展示、德育沙龍、多媒體課件制作、微課制作、試卷制定等，分享我們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，得到了幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致歡迎與認(rèn)可。

　　其次，我們也積極利用閑暇的周末時(shí)光進(jìn)行家訪。行走在田間的小路上，看著牧歸的黃牛，我和孩子的歡聲笑語響徹在山谷之間，一切都充滿了詩意與美好。在和鄉(xiāng)親們交流的過程當(dāng)中，我們積極了解他們的想法和困難、孩子們在家里的學(xué)習(xí)情況等。走訪不僅加深了我們和當(dāng)?shù)厝嗣竦母星?，這也對我們在學(xué)校因材施教發(fā)揮了重要的作用，獲得了家長的支持和贊許。

　　同時(shí)，我們也會(huì)利用周末時(shí)光開展一些有意義的活動(dòng)。比如去鎮(zhèn)上看望和陪伴敬老院的老人們，這在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉姆错?，很多孩子自發(fā)地加入到我們的隊(duì)伍。我們一起為老人們貼春聯(lián)、做餃子、整理房間等，看著老人們快樂安詳?shù)臉幼?，我們也心悅神怡。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有我們從自身做起，才能真正做到“養(yǎng)吾老以及人之老、愛吾幼以及人之幼”。

　　為了改善西巖中學(xué)的教學(xué)條件，我與民進(jìn)長沙市委會(huì)經(jīng)濟(jì)支部聯(lián)系，為西巖中學(xué)籌集四萬余元資助，購置了一部分多媒體教學(xué)設(shè)備，對口支援了十來位貧困學(xué)生。民進(jìn)長沙市委會(huì)經(jīng)濟(jì)支部的成員們也特意從長沙來到西巖鎮(zhèn)，走訪了這些貧困孩子的家庭，部分成員和孩子還建立了一對一的幫扶關(guān)系。風(fēng)吹稻田，在一片金黃之中，我們收獲了快樂、收獲了幸福、也收獲了成長。

　　三、在留戀之中有所思考

　　不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就過去了。支教剛來時(shí)的情境仿佛就在昨日。我們開始留戀這里的山山水水，留戀這里的這里的一草一木。所以，我們開始倍加珍惜在這里的每個(gè)晝夜，這將成為我們?nèi)松顚氋F的回憶。

　　思考方能感悟，感悟才會(huì)成長。通過自己一年的親身實(shí)踐和觀察，我感受到了國家對鄉(xiāng)村教育的重視。中國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展成就是巨大的，更是令人欣喜的。一方面，城步縣在經(jīng)濟(jì)緊張的狀況下仍大力投資建設(shè)鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)校的一幢幢新的教學(xué)樓拔地而起、一間間新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成，學(xué)校的硬件設(shè)施有了極大的改善和進(jìn)步。在我離開后的一年里，很多孩子都可以坐在寬敞明亮的教室里上課，感受著黨的關(guān)懷和溫暖。不僅如此，政府還積極探索各種措施，如開展對貧困學(xué)校支教幫扶、名師送課下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程教育等活動(dòng)，這些都給鄉(xiāng)村教育注入了新鮮的血液。

　　雖然鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施有了極大的改善，但教育的均衡化發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展還任重道遠(yuǎn)，尤其是鄉(xiāng)村教育的軟實(shí)力還有待進(jìn)步。雖然我們捐助了不少的多媒體設(shè)備，縣教育局也在逐步為鄉(xiāng)村學(xué)校都配備多媒體和實(shí)驗(yàn)室等，但真正利用的機(jī)會(huì)并不多，甚至很多設(shè)備出現(xiàn)一點(diǎn)故障卻因?yàn)槿狈I(yè)技術(shù)人員維護(hù)而癱瘓。所以說教育的核心在于人才的培養(yǎng)，尤其是新鮮血液的注入。那么如何才能吸引更多年輕的知識(shí)分子投身鄉(xiāng)村教育，這成為鄉(xiāng)村教育亟需解決的問題。近年來，國家也制訂了一系列政策，如定向培養(yǎng)、免費(fèi)師范生、支教保研等，這些都為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。但如何讓年輕人轉(zhuǎn)變思想觀念、扎根鄉(xiāng)村基層教育，這需要我們?nèi)鐣?huì)的智慧。鄉(xiāng)村的教育涉及到最廣大人民群眾的根本利益，也需要全社會(huì)的共同努力。同時(shí)，帶動(dòng)原有的大批量中老年教師接受新型教學(xué)模式，緊跟教學(xué)潮流開啟現(xiàn)代化教學(xué)，讓鄉(xiāng)村的孩子也能受到更好的教育，才是我們支教最大的意義所在。

　　后記：

　　風(fēng)吹過麥田，田總要收割，也許留在我腑臟，心給你碰撞。如砂里采礦，也許能令我發(fā)光。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，來不及慢慢品味就要說再見，心中的不舍只能化作無邊的思念。人的一生，會(huì)有各種各樣的經(jīng)歷，支教歲月是我一生最難忘的回憶。自己也經(jīng)常默默告訴自己：要經(jīng)常回去看看，自己深深牽掛著這里的一草一木，這里有自己靈魂深處的回憶。