黔行者：實(shí)現(xiàn)教育脫貧，她將繼續(xù)前行
清晨，晨曦穿透云霧，靜謐朦朧地環(huán)繞著連綿起伏的大山。迎著陽(yáng)光的方向，云霧之中的顆顆水汽升騰。伸出手輕輕觸碰，那潮濕的、輕盈的觸感才點(diǎn)醒自己，這里，是人間仙境。
雞鳴鳥啼、炊煙裊裊，六點(diǎn)光景，孩子們已簡(jiǎn)單地吃好早飯，穿著塑料拖鞋翻過了幾座山，來到位于山頂?shù)膶W(xué)校，參加由第九世界社會(huì)公益組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，這是他們每天最為期待的事，也是在最近的生活中常常討論的話題。在那里，有他們?nèi)諠u熟悉的支教老師們，也有這期夏令營(yíng)的班主任張老師。她熱情地向他們打招呼：“你們好！”，他們微微低頭靦腆地一笑，也說一聲：“早上好！”，一天的夏令營(yíng)學(xué)習(xí)生活愉快地開啟了，也開啟了在黔西南盤縣民主鎮(zhèn)濫灘小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)的張婧老師的一天。
這是2018年暑期，也是張婧老師暑期支教的第三年。在此之前的2016年、2017年暑期，她分別赴黔東南自治州從江縣加榜鄉(xiāng)堯貴小學(xué)、黔東南從江縣東朗鄉(xiāng)擺德小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。她是民進(jìn)會(huì)員、杭州市星洲小學(xué)的老師，獲得過西湖民進(jìn)“社會(huì)服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
在平凡的教學(xué)一線，她除了認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，還在持續(xù)關(guān)注著貧困地區(qū)兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況。2016年7月，張婧與杭州青年公益社會(huì)組織服務(wù)中心“第九世界”公益俱樂部的支教隊(duì)伍一起，赴貴州省黔東南自治州從江縣加榜鄉(xiāng)堯貴小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。孩子們對(duì)待知識(shí)渴望而又專注的眼神和貧困的生長(zhǎng)環(huán)境深深震撼了她，留守兒童的孤獨(dú)與忍耐也令她心疼。于是在之后的兩年暑假期間，她毅然背起行囊深入大山，用愛心去擁抱大山里的孩子們。
在大山里，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，一起吃飯、談心，給孩子們做好飯，坐在廚房門口休息時(shí)，看到孩子們吃得那么滿足，她的疲憊消失了?？吹絿鴩乖跇涫a下休息的張老師，孩子們會(huì)悄悄地把小花插在她的頭上，也會(huì)用靈巧的雙手編制花環(huán)戴在張老師頭上。她常說看似自己在付出，其實(shí)獲得的更多。
夏令營(yíng)時(shí)間過半，卻只見一些孩子依然穿著開營(yíng)時(shí)發(fā)的營(yíng)服，衣服已經(jīng)變得臟污，在親切耐心的訊問后才得知：孩子們沒有純棉質(zhì)的衣服可穿，覺得營(yíng)服舒服又透氣，舍不得洗換掉，只好一直穿在身上。支教隊(duì)伍又給每位孩子多發(fā)了一件營(yíng)服。孩子們拿到手上時(shí)開心的笑臉，讓張婧內(nèi)心感慨萬(wàn)千，于是，她聯(lián)系家人，自費(fèi)購(gòu)買一百余件衣服，郵寄到山區(qū)孩子們手中。
為了走近孩子們的生活，她走泥路、爬陡坡、淌水路，翻過一座又一座大山。滿頭大汗、氣喘吁吁的她，心疼的是孩子們上學(xué)之路的艱辛與不易。吱呀作響的木梯、昏暗的光線、簡(jiǎn)陋的家具，孩子們連一張像樣的寫字桌都沒有。父母都在遙遠(yuǎn)的地方打工，孩子放學(xué)后要放牛、做飯、照顧幼小的弟妹或生病的長(zhǎng)輩。他們只有八九歲的年紀(jì)，卻挑起了成年人的生活擔(dān)子。在對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的《學(xué)生情況調(diào)查問卷》中，問到“你最開心的一天是哪天？發(fā)生了什么事？”，大部分孩子寫著：最開心是過年那天，因?yàn)樵谕獾卮蚬さ陌謰尪蓟丶?，一家人能團(tuán)聚?！澳阆Ｍ职謰寢尀槟阕鳇c(diǎn)什么？”，“我希望爸爸媽媽陪我度過童年。”、“我希望爸爸媽媽支持我去讀書?！?、“希望爸爸媽媽能為我過生日”……這些在城市孩子眼中習(xí)以為常的事情，在山區(qū)孩子們心里，是夢(mèng)想和心愿。
對(duì)精準(zhǔn)扶貧戶家庭進(jìn)行的深入走訪，更喚起了她這個(gè)民進(jìn)人對(duì)精準(zhǔn)脫貧的關(guān)注和責(zé)任。她希望能用自己的知識(shí)和影響，打開孩子們的心靈世界，為他們注入力量和希望，幫助孩子們未來能夠脫離貧困，改變這些貧困家庭的生活狀況。她更希望能有更多的人了解大山里的孩子們，關(guān)注精準(zhǔn)扶貧戶的生活狀態(tài)，能讓這樣的家庭看到希望、感到幸福。
作為民進(jìn)人、作為教育人，她身上的擔(dān)子更重了，不過她將繼續(xù)前行！ 黔行者：實(shí)現(xiàn)教育脫貧，她將繼續(xù)前行
清晨，晨曦穿透云霧，靜謐朦朧地環(huán)繞著連綿起伏的大山。迎著陽(yáng)光的方向，云霧之中的顆顆水汽升騰。伸出手輕輕觸碰，那潮濕的、輕盈的觸感才點(diǎn)醒自己，這里，是人間仙境。
雞鳴鳥啼、炊煙裊裊，六點(diǎn)光景，孩子們已簡(jiǎn)單地吃好早飯，穿著塑料拖鞋翻過了幾座山，來到位于山頂?shù)膶W(xué)校，參加由第九世界社會(huì)公益組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，這是他們每天最為期待的事，也是在最近的生活中常常討論的話題。在那里，有他們?nèi)諠u熟悉的支教老師們，也有這期夏令營(yíng)的班主任張老師。她熱情地向他們打招呼：“你們好！”，他們微微低頭靦腆地一笑，也說一聲：“早上好！”，一天的夏令營(yíng)學(xué)習(xí)生活愉快地開啟了，也開啟了在黔西南盤縣民主鎮(zhèn)濫灘小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)的張婧老師的一天。
這是2018年暑期，也是張婧老師暑期支教的第三年。在此之前的2016年、2017年暑期，她分別赴黔東南自治州從江縣加榜鄉(xiāng)堯貴小學(xué)、黔東南從江縣東朗鄉(xiāng)擺德小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。她是民進(jìn)會(huì)員、杭州市星洲小學(xué)的老師，獲得過西湖民進(jìn)“社會(huì)服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
在平凡的教學(xué)一線，她除了認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，還在持續(xù)關(guān)注著貧困地區(qū)兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況。2016年7月，張婧與杭州青年公益社會(huì)組織服務(wù)中心“第九世界”公益俱樂部的支教隊(duì)伍一起，赴貴州省黔東南自治州從江縣加榜鄉(xiāng)堯貴小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。孩子們對(duì)待知識(shí)渴望而又專注的眼神和貧困的生長(zhǎng)環(huán)境深深震撼了她，留守兒童的孤獨(dú)與忍耐也令她心疼。于是在之后的兩年暑假期間，她毅然背起行囊深入大山，用愛心去擁抱大山里的孩子們。
在大山里，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，一起吃飯、談心，給孩子們做好飯，坐在廚房門口休息時(shí)，看到孩子們吃得那么滿足，她的疲憊消失了?？吹絿鴩乖跇涫a下休息的張老師，孩子們會(huì)悄悄地把小花插在她的頭上，也會(huì)用靈巧的雙手編制花環(huán)戴在張老師頭上。她常說看似自己在付出，其實(shí)獲得的更多。
夏令營(yíng)時(shí)間過半，卻只見一些孩子依然穿著開營(yíng)時(shí)發(fā)的營(yíng)服，衣服已經(jīng)變得臟污，在親切耐心的訊問后才得知：孩子們沒有純棉質(zhì)的衣服可穿，覺得營(yíng)服舒服又透氣，舍不得洗換掉，只好一直穿在身上。支教隊(duì)伍又給每位孩子多發(fā)了一件營(yíng)服。孩子們拿到手上時(shí)開心的笑臉，讓張婧內(nèi)心感慨萬(wàn)千，于是，她聯(lián)系家人，自費(fèi)購(gòu)買一百余件衣服，郵寄到山區(qū)孩子們手中。
為了走近孩子們的生活，她走泥路、爬陡坡、淌水路，翻過一座又一座大山。滿頭大汗、氣喘吁吁的她，心疼的是孩子們上學(xué)之路的艱辛與不易。吱呀作響的木梯、昏暗的光線、簡(jiǎn)陋的家具，孩子們連一張像樣的寫字桌都沒有。父母都在遙遠(yuǎn)的地方打工，孩子放學(xué)后要放牛、做飯、照顧幼小的弟妹或生病的長(zhǎng)輩。他們只有八九歲的年紀(jì)，卻挑起了成年人的生活擔(dān)子。在對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的《學(xué)生情況調(diào)查問卷》中，問到“你最開心的一天是哪天？發(fā)生了什么事？”，大部分孩子寫著：最開心是過年那天，因?yàn)樵谕獾卮蚬さ陌謰尪蓟丶?，一家人能團(tuán)聚?！澳阆Ｍ职謰寢尀槟阕鳇c(diǎn)什么？”，“我希望爸爸媽媽陪我度過童年?！?、“我希望爸爸媽媽支持我去讀書?！薄ⅰ跋Ｍ职謰寢屇転槲疫^生日”……這些在城市孩子眼中習(xí)以為常的事情，在山區(qū)孩子們心里，是夢(mèng)想和心愿。
對(duì)精準(zhǔn)扶貧戶家庭進(jìn)行的深入走訪，更喚起了她這個(gè)民進(jìn)人對(duì)精準(zhǔn)脫貧的關(guān)注和責(zé)任。她希望能用自己的知識(shí)和影響，打開孩子們的心靈世界，為他們注入力量和希望，幫助孩子們未來能夠脫離貧困，改變這些貧困家庭的生活狀況。她更希望能有更多的人了解大山里的孩子們，關(guān)注精準(zhǔn)扶貧戶的生活狀態(tài)，能讓這樣的家庭看到希望、感到幸福。
作為民進(jìn)人、作為教育人，她身上的擔(dān)子更重了，不過她將繼續(xù)前行！
