凌晨六點(diǎn)，還在睡夢(mèng)中的我就被爸爸叫醒了：“走，支教去……?！痹瓉?，今天爸爸要趕赴武隆仙女山希望小學(xué)為孩子們上本學(xué)期民進(jìn)藝術(shù)教育希望行的最后一課。

　　七點(diǎn)不到，天還未亮，我們父女便上路了。一路上，我很是興奮，不斷向爸爸了解著仙女山希望小學(xué)二年級(jí)一班同學(xué)們的情況，對(duì)即將到來的見面和分享感到既期待又忐忑。時(shí)間過得很快，盡管道路上的殘雪還未化盡，但旅途頗為順利，上午10點(diǎn)我們便趕到了仙女山希望小學(xué)，見到了早已等候在那里的美術(shù)老師劉永康老師。隨即劉老師帶我們來到了校長(zhǎng)辦公室，冉校長(zhǎng)熱情地接待了我們。大家簡(jiǎn)單寒暄后便直接切入了主題——總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)支教工作、商定下學(xué)期的工作計(jì)劃。冉校長(zhǎng)提到，接下來的版畫教學(xué)應(yīng)與德育工作相結(jié)合，作品的創(chuàng)作要有亮點(diǎn)，還希望父親能在這方面多多給予支持，將支教工作向縱深推進(jìn)。父親回應(yīng)道，今年已是他參與支教的第八年，這八年堅(jiān)持的背后是一種難舍的情誼。而作為重慶七中這一重慶市美術(shù)基地的主研，他也希望能夠充分發(fā)揮市級(jí)精品課程的輻射和帶動(dòng)作用，提升精準(zhǔn)幫扶效果。下一步他計(jì)劃依托行政班，以科研課題形式，申報(bào)一個(gè)市二級(jí)課程基地，采取浸潤(rùn)幫助與合作模式推進(jìn)幫扶計(jì)劃，期待經(jīng)過三到四年的建設(shè)，能夠達(dá)成美育進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)。

　　聽了父親和叔叔們的交流，我深受感染，表示自愿加入支教行列，傳承這份愛，利用自己是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生的身份，做一些力所能及的工作，包括發(fā)起一個(gè)“北外姐姐帶你看世界”的公益項(xiàng)目：世界這么大，我們都要去看看。我計(jì)劃未來每個(gè)月在北京錄一個(gè)視頻為仙女山希望小學(xué)的孩子們介紹天安門、長(zhǎng)城等名勝古跡，讓她們知道外面的世界很大、很美好。冉校長(zhǎng)表示感謝和贊許，隨后他帶領(lǐng)我們參觀了校園，從統(tǒng)戰(zhàn)文化墻到幫扶櫥窗；從特色教室到掛滿作品與照片的走廊……我看見了爸爸這些年行走的足跡，也為冉校長(zhǎng)執(zhí)著的辦學(xué)初心所感動(dòng)，特別是他所堅(jiān)持的育人方針。在仙女山脫貧后，冉校長(zhǎng)提出文化教育要迅速跟上，眼界要更加寬廣，這與習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“扶貧先扶志，扶貧必扶智”是深深契合的。

　　我走到一張爸爸初期支教的留影前，陷入了回憶。那時(shí)仙女山希望小學(xué)的部分學(xué)生來到沙坪壩主城學(xué)習(xí)，還在讀四年級(jí)的我一起參與了接待工作。時(shí)光荏苒，而支教工作卻從未停下腳步。這些珍貴的留影不僅勾起了我的美好回憶，也讓我更加深刻地理解了作為民進(jìn)會(huì)員的父親肩上的責(zé)任和他所堅(jiān)守的工作的意義。

　　隨后，我在二年級(jí)一班為同學(xué)們上了一堂題為《看世界，如何看？》的課。

　　這是我第一次登上講臺(tái)，盡管經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備和演練，但還是不免擔(dān)心會(huì)冷場(chǎng)尷尬?？烧l(shuí)知二年級(jí)一班的孩子們比我想象的還要熱情，當(dāng)我從北外、北京講到從地圖上尋找中國(guó)、其他國(guó)家、七大洲的時(shí)候，小朋友們都表現(xiàn)出了極高的積極性和濃厚的興趣。當(dāng)我問大家七大洲有哪些時(shí)，一個(gè)男同學(xué)高高舉起手搶著回答說有“貴州”，當(dāng)我問大家知道哪些其他國(guó)家時(shí)，一個(gè)小女生高舉著手說有“外國(guó)”。

　　盡管這些答案有些讓人啼笑皆非，但是我卻被孩子們的純真所深深打動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了把這個(gè)項(xiàng)目開展下去、帶孩子們看看世界的決心。在歡聲笑語(yǔ)中，一節(jié)課很快就過去了。

　　在這節(jié)課上，我們一起了解了世界上有二百多個(gè)國(guó)家，生活著76億人，有許多與我們生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)各不相同的人們。我讓每個(gè)同學(xué)把自己理想寫到小紙條上，隨機(jī)抽紙條送上獎(jiǎng)品，最后教每個(gè)同學(xué)幾句德語(yǔ)，在德語(yǔ)“再見”聲中結(jié)束了難忘的一課。

　　課后我與班主任王老師約定下期“北外姐姐帶你看世界”將與王老師對(duì)接共同進(jìn)行，還對(duì)暑期的研學(xué)作了些構(gòu)想。而父親的市級(jí)精品課程《讀書生活與藏書票》下一步也將與王老師的閱讀教育相對(duì)接。

　　就這樣，充實(shí)的一天結(jié)束了，當(dāng)我們父女二人趕回重慶時(shí)已是晚上七點(diǎn)半了。爸爸一路上又給我講了民進(jìn)歷史和先進(jìn)人物事跡，還說：“做一次容易，做一輩子難，未來希望你接過爸爸的接力捧，不管走到哪兒，都擁有愛心，懂得奉獻(xiàn)?！蔽野底栽S愿，定將不負(fù)父親的期望。

　　下一步沙區(qū)民進(jìn)藝術(shù)希望行支教活動(dòng)將向縱深維度發(fā)展，逐步建立起更科學(xué)、更高效的幫扶模式，讓仙女山希望小學(xué)的孩子們接受充分的美育教育。相信不出三五年，在沙區(qū)民進(jìn)人的努力下，這些孩子們的人生格局將更大更美。(文/王豐)

　　寫于2021年1月20日

　　附：“藝術(shù)教育希望行”是民進(jìn)重慶市沙坪壩區(qū)委會(huì)于2013年11月落地重慶市武隆區(qū)仙女山希望小學(xué)（現(xiàn)仙女山中心小學(xué)）的社會(huì)服務(wù)品牌活動(dòng)，希望通過藝術(shù)傳播，埋下快樂的種子，用藝術(shù)溫暖山區(qū)孩子的心靈，摘掉他們精神上的“貧困”帽子。

　　2013年的武隆縣還是國(guó)家級(jí)貧困縣，仙女山希望小學(xué)的孩子們80%都是留守兒童。參與支教幫扶的民進(jìn)教師會(huì)員們堅(jiān)持每周自行驅(qū)車8小時(shí)，往返400余公里趕往仙女山為孩子們開設(shè)古箏、排簫、版畫、體育舞蹈等藝術(shù)教育課程，7年多來風(fēng)雨無阻，從無間斷。

　　王和平是參與“藝術(shù)教育希望行”活動(dòng)的首批教師之一，他教授的版畫和美術(shù)課程，讓該校一百多幅學(xué)生作品在國(guó)內(nèi)的美術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)四十多幅。該校還在全國(guó)少兒美術(shù)展中獲得“優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。本文作者王豐，是王和平的女兒，現(xiàn)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。

　　隨著“藝術(shù)教育希望行”的深入，各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界也越來越關(guān)注、支持支教活動(dòng)：2014年6月9日，時(shí)任中共重慶市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)帶領(lǐng)全市各民主黨派和工商聯(lián)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)了解了“藝術(shù)教育希望行”的相關(guān)工作，給予一致好評(píng)；2016年，該校被列為全市扶貧工作會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)點(diǎn)；2018年，中共武隆區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部在新落成的仙女山中心小學(xué)設(shè)立“統(tǒng)戰(zhàn)文化進(jìn)校園”展板，并將民進(jìn)沙坪壩區(qū)委會(huì)的工作列為專項(xiàng)上墻。三位藝術(shù)教師被授予“藝術(shù)扶貧天使”稱號(hào)。

　　2017年10月末，武隆區(qū)已經(jīng)摘掉了國(guó)家級(jí)貧困縣的帽子，但“藝術(shù)教育希望行”仍在路上，從未止步。